【正文】 己的優(yōu)點和缺點。發(fā)揮自己的優(yōu)點，找到自己的缺點加以改正。讓我們大家都充滿信心。自信，是勇于開拓進(jìn)取者必備的心理品質(zhì)，是有所作為的人取得成功的法寶。相信自己的力量、相信自己的能力。因為自信是成功的階梯。希望各位留守同學(xué)在社會、學(xué)校和家庭的幫助下克服心理問題，積極進(jìn)取、不斷進(jìn)步，能健康快樂的成長。愿同學(xué)們每天都健康快樂！第五篇：留守兒童關(guān)愛活動總結(jié)20152016年（下）關(guān)心關(guān)愛特殊群體工作總結(jié)為促進(jìn)青少年學(xué)生特別是留守學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女等特殊群體學(xué)生的健康成長，根據(jù)上級部門的工作要求，學(xué)校結(jié)合實際，著力于對留守學(xué)生、貧困生、進(jìn)城務(wù)工人員子女等特殊群體的幫扶、教育和管理，營造了關(guān)愛特殊群體良好的校園氛圍，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任學(xué)校根據(jù)實際情況，成立了關(guān)愛特殊學(xué)生群體活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，明確了關(guān)愛特殊群體學(xué)生的工作要求。一是廣泛深入宣傳發(fā)動。學(xué)校通過家長會、宣傳欄等形式，大力宣傳關(guān)愛特殊群體學(xué)生教育管理工作的意義；二是建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了校長為組長，副校長為副組長，行政人員、年級組長、各班班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確了分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作職責(zé)，學(xué)校校長為關(guān)愛特殊群體學(xué)生教育管理第一責(zé)任人，班主任是教育管理直接責(zé)任人，任課教師都是關(guān)愛特殊群體學(xué)生教育管理工作者，建立了行政班子成員、黨員教師、班主任幫扶，任課教師包學(xué)生的專項工作機(jī)制。增強(qiáng)了全校教師切實抓好關(guān)愛特殊群體學(xué)生教育管理工作的責(zé)任感和緊迫感，形成了關(guān)愛特殊群體學(xué)生的管理和教育以班級為單位，班主任為責(zé)任人，團(tuán)隊輔導(dǎo)員把關(guān)，學(xué)校分管德育的領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)的工作格局。二、建立檔案，規(guī)范管理學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真組織各班級對關(guān)愛特殊群體學(xué)生進(jìn)行了深入調(diào)查，摸底造冊，建立檔案，做到心中有數(shù)。對特殊群體學(xué)生實行動態(tài)管理，做到了檔案資料齊全完備，整理規(guī)范，對他們的成績變化、表現(xiàn)情況了如指掌，并在學(xué)校入團(tuán)及其他評選中優(yōu)先，激勵他們自信心、上進(jìn)心。同時，各班級以制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，完善鼓勵機(jī)制，盡可能地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課外生活。三、采取措施，落實關(guān)愛行動為了使關(guān)愛特殊群體學(xué)生的工作落到實處，學(xué)校做好五個結(jié)合：與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，與書香校園建設(shè)相結(jié)合，與家校合作相結(jié)合，與創(chuàng)建全國文明城市相結(jié)合。建立健全了工作機(jī)制，從領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師層面，層層抓落實。有力地促進(jìn)了此項工作的順利開展。一是學(xué)校堅決執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策，對特殊群體學(xué)生免收書本費(fèi)、雜費(fèi)；二是對家庭困難學(xué)生捐助，每年對困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)用具、衣服、食物等捐助；三是成立家長委員會并在家長委員會協(xié)助下，定期召開會議，明確校方與監(jiān)護(hù)人對特殊學(xué)生教育和管理的責(zé)任；四是做好學(xué)生的心理健康教育，積極開導(dǎo)，溝通心靈，樹立他們的自信心；五是開展“黨員陽光行動”，開展黨員教師積極參加“連心工程”和“一幫一”幫扶活動，要求每個黨員教師聯(lián)系一個3名特殊學(xué)生予以學(xué)習(xí)、生活、心理、情感、活動上的幫扶，多次發(fā)起為“貧困學(xué)生”捐衣捐物捐錢助學(xué)等活動。六是充分利用學(xué)校的活動場所和教育資源，豐富學(xué)生課余生活，減輕學(xué)生在假日里的孤獨(dú)感。我校的志愿者老師除了給孩子輔導(dǎo)作業(yè)外，還為他們制訂了科學(xué)合理地休假日活動計劃，讓其快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展，學(xué)校還開放圖書室、電腦室和體育器材室等，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，學(xué)校的“鄉(xiāng)村少年宮”成為學(xué)生喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地，美麗的校園真正成為了孩子的家。七是深入開展“千名教師訪萬家”活動。我校六十余名教師走進(jìn)百名特殊學(xué)生家中，與學(xué)生心貼心地促膝談話，與家長面對面地坦率交流。我校高度重視關(guān)愛特殊群體學(xué)生，開展了形式多樣的活動，收到良好效果。特殊群體學(xué)生在校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)愛下健康成長。在今后的工作中，我校將不斷完善關(guān)愛特殊群體學(xué)生的工作機(jī)制，辦好少年宮，不斷總結(jié)，推陳出新，狠抓落實，把關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作逐步推向深入，為促進(jìn)特殊群體學(xué)生的健康成長作出新的貢獻(xiàn)。麻城中學(xué) 2016年7月3日