留守兒童心理健康問題應(yīng)對(duì)策略-資料下載頁
2025-04-05 22:00本頁面
【正文】 公眾號(hào)。利用文章吸引用戶。與各大早教機(jī)構(gòu)、育嬰店、心理咨詢機(jī)構(gòu)等公眾號(hào)合作，進(jìn)行文章的推送，增加流量以及關(guān)注量。創(chuàng)建公眾號(hào)。利用文章吸引用戶。與各大早教機(jī)構(gòu)、育嬰店、心理咨詢機(jī)構(gòu)等公眾號(hào)合作，進(jìn)行文章的推送，增加流量以及關(guān)注量。鏈接和二維碼推廣至線下實(shí)體店內(nèi)。將小程序鏈接和公眾號(hào)的二維碼推廣至早教機(jī)構(gòu)、育嬰店、心理咨詢機(jī)構(gòu)、游樂商場等線下實(shí)體店內(nèi)。與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)合作。與各大小商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)合作，擴(kuò)大市場上潛在用戶群。線上線下公益講座。公益形式的講座在線上線下同時(shí)進(jìn)行。 （二）志愿者至外來務(wù)工的密集區(qū)域開展講座 “留優(yōu)愛”平臺(tái)的志愿者會(huì)到達(dá)外來務(wù)工的密集區(qū)域，對(duì)家長進(jìn)行公益性的講座，在講座的過程中，會(huì)推廣“留優(yōu)愛”小程序，讓這些外來務(wù)工的家長們知道在兒童0~6歲的這個(gè)關(guān)鍵期，可能會(huì)遇到哪些心理健康問題，從而可以增加小程序的使用量。 （三）專業(yè)人士到兒童園開展講座 “留優(yōu)愛”平臺(tái)的專業(yè)人士會(huì)走訪到鄉(xiāng)村，以及城鎮(zhèn)周邊的兒童園，對(duì)兒童園的老師們進(jìn)行公益性講座。在公益性講座的過程中，項(xiàng)目組會(huì)向兒童園推廣“留優(yōu)愛”小程序。因?yàn)閮和刻齑蟛糠值臅r(shí)間是在兒童園度過的，教師可以通過留守兒童的某些行為來判斷兒童的心理健康情況，從而增加下載量和公開課的量。 （四）志愿者和當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)委員會(huì)進(jìn)行合作 “留優(yōu)愛”平臺(tái)的志愿者也會(huì)和當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)，或者是鄉(xiāng)鎮(zhèn)委員會(huì)進(jìn)行合作，走訪到鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)，走訪到典型性留守兒童的家中，對(duì)留守兒童的撫養(yǎng)人進(jìn)行免費(fèi)的心理測評(píng)，以此增加“留優(yōu)愛”的受眾群體。與此同時(shí)，也會(huì)對(duì)推廣“留優(yōu)愛”小程序和使用量起到了促進(jìn)作用。兒童是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的未來和希望，留守兒童需要全社會(huì)各界人士一起攜手關(guān)心。加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作是各級(jí)政府的重要職責(zé)，也是家庭和全社會(huì)的共同責(zé)任。相信通過愛心人士的幫助以及“留優(yōu)愛”小程序的作用，留守兒童心理健康教育會(huì)越來越被重視，留守兒童可以在平等、和諧的環(huán)境中健康成長，遇見更優(yōu)秀的自己。 [1]——農(nóng)村留守兒童心理健康教育[J].當(dāng)代家庭教育，2021（09）. [2]徐亮，吳正洋，方華，[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，34（04）. [3][J].讀寫算，2021（08）. ：陳小芳 單位：西安翻譯學(xué)院 第 7 頁 共 7 頁
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