【正文】 家校之間的問題，密切家校關(guān)系；通過家長學(xué)校，是家長懂得更多的家庭教育方法；通過家長會(huì)、學(xué)校開放日，了解學(xué)生在校情況，家校共同制定學(xué)生成長計(jì)劃。這樣是留守兒童充分得到全社會(huì)的關(guān)注，得到更多的關(guān)愛。二、加強(qiáng)心理健康咨詢室建設(shè)，加大心理咨詢師培訓(xùn)力度，給留守兒童傾訴、發(fā)泄、表白的空間。建立留守兒童跟蹤管理制度，關(guān)注留守兒童成長進(jìn)步。三、大力開展“課外訪萬家活動(dòng)”。通過家訪，及時(shí)了解留守兒童的家庭狀況、學(xué)習(xí)、生活、身體狀況，及時(shí)解決留守兒童的困難和問題。四、利用學(xué)校的電腦、電話，建設(shè)“愛心傳達(dá)室”。定期安排學(xué)生與父母交流，緩解學(xué)生的思想壓力，讓學(xué)生了解家長工作的艱辛，形成正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩。五、利用學(xué)校網(wǎng)站、文化櫥窗等對(duì)留守兒童的典型事跡進(jìn)行表彰，發(fā)掘正能量，使留守兒童學(xué)有榜樣，趕有方向。六、加大留守兒童關(guān)愛工程建設(shè)力度，開展對(duì)口援助活動(dòng)。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校要給予救助；對(duì)問題學(xué)生，要組織專班進(jìn)行幫扶；對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要成立學(xué)習(xí)小組、互助組、進(jìn)行送教；學(xué)校每年從師生中選拔優(yōu)秀人員為愛心天使，定期開展活動(dòng)。七、充分發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)組織作用，開展對(duì)少兒身心發(fā)展的有益的德育活動(dòng)，形成健康的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。社會(huì)層面：一、建立留守兒童家庭聯(lián)系制度，組織公安、政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行走訪，了解留守家庭生活情況，留守兒童家庭教育情況，做好政策宣傳，送達(dá)人文關(guān)懷。為外出務(wù)工人員解除后顧之憂。二、鼓勵(lì)進(jìn)城務(wù)工人員將子女帶在身邊生活、學(xué)習(xí)，保證完善的家庭教育才是孩子心理健康發(fā)展最有力的保障，讓所有“留守兒童”都不用再“留三、開展書香家庭、五好家庭評(píng)選活動(dòng)，為留守兒童家庭樹立榜樣，形成濃郁的書香氛圍，和德育氛圍。通過耳濡目染對(duì)留守兒童施加影響，起到潛移默化的作用。四、加大社會(huì)綜合治理力度，通過對(duì)黑網(wǎng)吧的治理、涉黃賭毒場所的整治，凈化社會(huì)環(huán)境，形成風(fēng)清氣正的大好局面，使一些社會(huì)丑惡現(xiàn)象得到有效控制，給一些污垢無有藏身之地。留守兒童受到的負(fù)面影響也隨之減小。建立社會(huì)管理網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)有效地對(duì)各地進(jìn)行管控、五、設(shè)立留守兒童保護(hù)機(jī)構(gòu)，對(duì)傷害留守兒童、或者利用留守兒童從事違法犯罪的人和事進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。實(shí)行干部的包保，通過自薦和組織安排，讓更多的人參與對(duì)留守兒童的保護(hù)。留守兒童心理健康教育和管理是一個(gè)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的密切合作。不斷研究兒童的身心發(fā)展規(guī)律，總源頭上治理社會(huì)環(huán)境，使這一株株幼苗不受污染，不被遺忘，不會(huì)落伍。讓全社會(huì)為“留守兒童”營造一個(gè)健康溫馨的生活環(huán)境。“留守”兒童看似是家庭的事，實(shí)質(zhì)事關(guān)社會(huì)大局。每個(gè)孩子都是祖國的花朵，春風(fēng)化雨，潤物無聲。作為教育工作者，應(yīng)該投入更多的精力去服務(wù)留守兒童家庭，去關(guān)注留守兒童的成長進(jìn)步。只有這樣，農(nóng)村的教育才有希望，社會(huì)的發(fā)展才有希望。第五篇：淺談如何教育農(nóng)村留守兒童淺談如何教育農(nóng)村留守兒童留守兒童由于長時(shí)間得不到父母近距離的教育和關(guān)愛，學(xué)習(xí)、性格、道德、心理等諸多的表現(xiàn)都讓老師感到很擔(dān)心。針對(duì)留守兒童存在的問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教育。，增強(qiáng)法制意識(shí)留守兒童是一個(gè)弱勢群體，年齡小，好奇心強(qiáng)，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力差，自制力較弱，對(duì)危險(xiǎn)缺少預(yù)見性，易受到廣播電視及社會(huì)不良音素的影響。長期以來，學(xué)校、家庭之間存在安全銜接上的真空，學(xué)校不能面面俱到，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全保護(hù)意識(shí)，導(dǎo)致兒童傷人或被傷害等事故頻頻發(fā)生。學(xué)校開展一定層面的法制教育，可使兒童知道自己享有哪些合法權(quán)益，自己的那些行為是法律所禁止的，從而大大減少各種違法行為甚至是犯罪事故的發(fā)生。，引導(dǎo)正確的努力方向根據(jù)專家調(diào)查顯示，我國有三分之一的留守兒童存在著很大的心理障礙，這些問題如果不能得到及時(shí)引導(dǎo)和幫助，這些孩子的性格發(fā)展將會(huì)受到很大的影響。孩子在成長的過程中，家庭教育對(duì)其人格的發(fā)展起著重要作用，而留守兒童的父母常年在外，通常是半個(gè)月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的外出父母甚至一年回家一次，造成了家庭教育的中斷，致使這部分孩子性格多內(nèi)向、孤僻、多疑、自卑、不合群、不善與人交流，人際關(guān)系薄弱。或自私、任性、冷漠、脾氣暴躁，沖動(dòng)，叛逆、情緒不穩(wěn)定，自制力差，懶惰等。適時(shí)對(duì)這類兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，定期開展心理咨詢活動(dòng)，進(jìn)行心理矯正，給與這些孩子特殊的關(guān)照，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助這些兒童健康和諧地發(fā)，使之充滿自信，學(xué)會(huì)理解，關(guān)心別人，與周圍紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)，樹立起正確的人生觀，價(jià)值觀。，幫助留守學(xué)困生留守兒童往往因?yàn)闆]有父母的約束而性格失常和行為失范，主要表現(xiàn)在脾氣暴躁、任性、打架斗毆、打罵同學(xué)，甚至是長輩，學(xué)習(xí)成績也差。所以很多表現(xiàn)良好的學(xué)生看不起他們，不愿意和他們一起玩耍，更不愿和他們交朋友，老師、家長也不很重視，使得這些孩子比較孤立，破罐子破摔，更加難以教育。所以，老師必須改變觀念，充分發(fā)揮班里優(yōu)秀生的作用，讓他們與學(xué)習(xí)上有困難、思想行為上存在一些不良習(xí)慣的“留守”兒童談心，交朋友，結(jié)對(duì)子，相互幫助，共同進(jìn)步，逐步改變他們“差生”“后進(jìn)生”的面貌，從而帶動(dòng)全班同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，共同協(xié)助，維護(hù)班規(guī)、校紀(jì)，充分學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。，加強(qiáng)與留守兒童監(jiān)護(hù)人溝通絕大部分代監(jiān)護(hù)人注重關(guān)注“留守”兒童的吃、住、安全，忽視情感交流溝通，使留守兒童缺乏良好的行為習(xí)慣，出現(xiàn)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做作業(yè)粗心，玩就隨心所欲學(xué)習(xí)思想隨波逐流，跟好的同學(xué)就學(xué)好，跟不好的同學(xué)就學(xué)壞等問題。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，特別注意與家長的聯(lián)系溝通，提高他們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)校要通過一些活動(dòng)有針對(duì)性的轉(zhuǎn)變監(jiān)護(hù)人家教理念和方法，幫助監(jiān)護(hù)人更新教育觀念和方法，提高代監(jiān)護(hù)人的素質(zhì)，增強(qiáng)代監(jiān)護(hù)人的責(zé)任感和緊迫感，使其明了家庭也要重視“留守”孩子的情商教育，非智力因素的教育，注重全面的教育培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣、性格、品質(zhì)，積極配合學(xué)校做好教育孩子的工作。對(duì)于父母常年外出打工學(xué)生，；也可以邀請有外出打工經(jīng)歷的父母參與班會(huì)，通過他們打工經(jīng)歷的講述，和打工者與學(xué)生間的直接交流，使留守兒童理解父母，尊重父母，形成正確的生活觀。如及時(shí)召開家長會(huì)，及時(shí)做好留守兒童的家訪工作，開展親子活動(dòng)等?？傊?，保護(hù)和教育留守兒童是一項(xiàng)艱辛又長期的工作，只有從留守兒童的生活和學(xué)習(xí)各方面去抓緊抓好，才會(huì)讓社會(huì)放心、讓家長滿意。文章來源：:///lunwenfanyi/