五年級語文教案_珍珠鳥-資料下載頁
2025-11-06 01:14本頁面
【正文】 ，微微一笑第三次：重點體會“摸、啄”。第四次：小鳥對作者非常信賴，把他的肩頭當成最安全的地方。）4．課文讀到此時，看了這張人鳥相依圖，你有什么想法呢？是啊，作者此時的內心感受和我們是一樣的：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5．你能舉出生活中“信賴創(chuàng)造美好的境界”這樣的例子來嗎？五．作業(yè)。1．從以下題目中選擇一個寫一段話。（1）溫暖舒適的巢（2）可愛的小紅嘴（3）淘氣的小家伙（4）人鳥相依圖2．這篇文章一個自然段就是一幅畫，喜歡畫畫的同學可以挑一個喜歡的自然段畫下來。第五篇：S版五年級語文下冊珍珠鳥教案S版五年級語文下冊珍珠鳥教案珍珠鳥教學目標學會本文內容，理解文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。2有感情朗讀文，正確認讀13個生字。3學習領悟信賴是人類與動物和諧相處的基礎，讓學生愛護動物、善待生命。的情感。生愛護動物、善待生命的情感。教學重點讓學生認識珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發(fā)生變化的過程。教學難點體會理解含義深刻的句子。教具準備生字卡片導學過程二次備預習題綱初讀文，整體感知文內容。2自由讀文，說說文主要講了什么內容？第一時一、簡介背景，導入新馮驥才（１９４２～），當代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。天津市文聯(lián)主席、國際筆會中國中心會員、《文學自由談》和《藝術家》主編等職。著有長篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》《?。 ?，短篇小說集《雕花煙斗》等。金山珍珠別名錦花鳥、錦華鳥、珍珠鳥、小珍珠、錦花雀等。金山珍珠羽毛鮮艷，體態(tài)嬌小玲瓏，動作活潑輕巧，非?？蓯?，是國內外著名的玩賞鳥。二、初讀文，掃清字詞障礙聯(lián)系上下文寫出下列詞句的意思：雛兒索性細膩伏案信賴神氣十足不由自主三、細讀文，了解內容文主要寫了什么？珍珠鳥長什么樣兒？珍珠鳥的習性。四、再讀讀文，重點探究認真讀讀文，想一想，珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發(fā)生了哪些變化？1為什么會發(fā)生這些變化？從哪里體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情？2以學習小組的形式討論研究。3指導朗讀，引導小結：第一次：作者對它觀察仔細，“好肥”。第二次：小鳥的活動范圍越來越大，膽子越來越大，而“我”不管它，不傷害它，微微一笑。第三次：重點體會“摸、啄”。第四次：小鳥對作者非常信賴，把他的肩頭當成最安全的地方。是啊，作者此時的內心感受和我們是一樣的：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。第二時一、復習導入①找出文中寫珍珠鳥的活動變化的句子，畫上橫線，讀一讀，說說為什么珍珠鳥的活動會有這些變化？②文中有許多吸引人的描寫，請你找出你覺得好的地方，把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。③談談你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”這句話的理解。板書設計珍珠鳥怕人的鳥──親近人──信賴人
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