五年級(jí)語文教案_珍珠鳥-資料下載頁
2025-11-06 01:14本頁面
【正文】 ，微微一笑第三次：重點(diǎn)體會(huì)“摸、啄”。第四次：小鳥對(duì)作者非常信賴，把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方。）4．課文讀到此時(shí)，看了這張人鳥相依圖，你有什么想法呢？是啊，作者此時(shí)的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5．你能舉出生活中“信賴創(chuàng)造美好的境界”這樣的例子來嗎？五．作業(yè)。1．從以下題目中選擇一個(gè)寫一段話。（1）溫暖舒適的巢（2）可愛的小紅嘴（3）淘氣的小家伙（4）人鳥相依圖2．這篇文章一個(gè)自然段就是一幅畫，喜歡畫畫的同學(xué)可以挑一個(gè)喜歡的自然段畫下來。第五篇：S版五年級(jí)語文下冊(cè)珍珠鳥教案S版五年級(jí)語文下冊(cè)珍珠鳥教案珍珠鳥教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本文內(nèi)容，理解文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。2有感情朗讀文，正確認(rèn)讀13個(gè)生字。3學(xué)習(xí)領(lǐng)悟信賴是人類與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，讓學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命。的情感。生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)理解含義深刻的句子。教具準(zhǔn)備生字卡片導(dǎo)學(xué)過程二次備預(yù)習(xí)題綱初讀文，整體感知文內(nèi)容。2自由讀文，說說文主要講了什么內(nèi)容？第一時(shí)一、簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新馮驥才（１９４２～），當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。天津市文聯(lián)主席、國際筆會(huì)中國中心會(huì)員、《文學(xué)自由談》和《藝術(shù)家》主編等職。著有長(zhǎng)篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》《啊！》，短篇小說集《雕花煙斗》等。金山珍珠別名錦花鳥、錦華鳥、珍珠鳥、小珍珠、錦花雀等。金山珍珠羽毛鮮艷，體態(tài)嬌小玲瓏，動(dòng)作活潑輕巧，非?？蓯?，是國內(nèi)外著名的玩賞鳥。二、初讀文，掃清字詞障礙聯(lián)系上下文寫出下列詞句的意思：雛兒索性細(xì)膩伏案信賴神氣十足不由自主三、細(xì)讀文，了解內(nèi)容文主要寫了什么？珍珠鳥長(zhǎng)什么樣兒？珍珠鳥的習(xí)性。四、再讀讀文，重點(diǎn)探究認(rèn)真讀讀文，想一想，珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？1為什么會(huì)發(fā)生這些變化？從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情？2以學(xué)習(xí)小組的形式討論研究。3指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)小結(jié)：第一次：作者對(duì)它觀察仔細(xì)，“好肥”。第二次：小鳥的活動(dòng)范圍越來越大，膽子越來越大，而“我”不管它，不傷害它，微微一笑。第三次：重點(diǎn)體會(huì)“摸、啄”。第四次：小鳥對(duì)作者非常信賴，把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方。是啊，作者此時(shí)的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。第二時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入①找出文中寫珍珠鳥的活動(dòng)變化的句子，畫上橫線，讀一讀，說說為什么珍珠鳥的活動(dòng)會(huì)有這些變化？②文中有許多吸引人的描寫，請(qǐng)你找出你覺得好的地方，把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。③談?wù)勀銓?duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@句話的理解。板書設(shè)計(jì)珍珠鳥怕人的鳥──親近人──信賴人
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