自然之道課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)
2024-11-15 00:44本頁(yè)面
【正文】 定會(huì)享受讀書的快樂(lè)。第五篇：《自然之道》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)精品課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)9.《自然之道》——人教版第八冊(cè)第9課第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)古鎮(zhèn)鎮(zhèn)古三小學(xué) 張婉華【教材分析】《自然之道》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一篇主體課文。課文講述我們來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游，看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要求把幼龜抱向大海。后?lái)，成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，九魚貫而出，結(jié)果成了食肉鳥的美餐。一群幼龜以生命為代價(jià)才使我們明白了自然之道，我們陷入了深深的后悔和愧疚之中。學(xué)習(xí)本課，要以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，以疑促讀，讀中感悟，在探究，體驗(yàn)中受到啟迪?！窘虒W(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)理解詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)的方法，體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用；能運(yùn)用質(zhì)疑探究、前后聯(lián)系和情感體驗(yàn)等多種方法理解內(nèi)容。3．學(xué)習(xí)本課，能體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要了解和遵循自然規(guī)律的教育；了解大自然的神奇，產(chǎn)生探究大自然的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中明白：人類辦事要遵循自然規(guī)律，否則就會(huì)事與愿違?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)讀書、思考、討論、聯(lián)系實(shí)際的例子、談感受相結(jié)合的辦法，讓學(xué)生明白道理，豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣?！窘虒W(xué)方法】多媒體課件及相關(guān)材料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。精品課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)直接導(dǎo)入課題。（板書課題）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。【出示：真誠(chéng)、企圖、蠢事、嘲鶇、巢穴、氣喘吁吁、爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事、愚不可及、魚貫而出、響徹云霄?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)情，針對(duì)學(xué)情進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，以學(xué)定教?！慷?、品味語(yǔ)言，感悟“蠢事”。比較品悟詞語(yǔ)“愚不可及”?！境鍪荆何覀兏闪艘患朗?。我們干了一件愚不可及的蠢事。】介紹學(xué)習(xí)方法：把自己“置身文中”。（并板書）過(guò)渡：現(xiàn)在我們就是那一群游客，回想自己所做的一切，覺(jué)得哪些行為是愚不可及了呢？細(xì)細(xì)讀課文35段，不動(dòng)筆墨不讀書，把有關(guān)的內(nèi)容都找出來(lái)，細(xì)細(xì)體會(huì)。句子一：【出示：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎是在偵察外面是否安全。】（1）你能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解嗎？“探”字是個(gè)怎樣的動(dòng)作，你從中理解了什么？（2）朗讀。句子二：【出示：向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)У睦涞?，招?lái)了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去?！浚?）“我們”的態(tài)度與向?qū)У膽B(tài)度有什么不同？找出相關(guān)詞語(yǔ)。（2）若無(wú)其事是什么意思？你當(dāng)時(shí)為什么若無(wú)其事呢？（3）用若無(wú)其事的語(yǔ)氣讀讀。過(guò)渡：愚不可及的事還有呢！當(dāng)我們了解了事情的真相后更是認(rèn)為自己愚不可及了。一起來(lái)讀讀事情的真相這一段話?！境鍪荆合?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~貫而出。我們很快明 精品課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢，那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面的很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出?！可R讀品悟“我們干了一件愚不可及的蠢事。” 過(guò)度：我們的愚不可及造成的結(jié)果是可悲的?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑點(diǎn)，借助語(yǔ)言文字，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，學(xué)會(huì)通過(guò)借助詞典、聯(lián)系上下文等方法深入理解詞語(yǔ)并體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的重要作用，突出第二學(xué)段的特點(diǎn)：在理解詞句的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會(huì)情感?！咳?、明白后果，指導(dǎo)朗讀默讀課文的第七、八自然段，思考：我們的愚不可及造成了怎樣的結(jié)果。（生匯報(bào)結(jié)果。）品悟“歡樂(lè)”與“頹喪”一對(duì)反義詞，感悟我們的做法對(duì)幼龜造成的影響，我們干了一件愚不可及的蠢事。深化感情?！境鍪荆阂恢挥?shù)镁攘?，無(wú)數(shù)只幼龜喪生了！天哪！看我們做了些什么！一只嘲鶇飛走了，數(shù)十只食肉鳥歡笑了！天哪！看我們做了些什么！】 【出示：天哪！看我們做了些什么！】 再次感悟“我們干了一件愚不可及的蠢事”。品讀悟情。生配樂(lè)讀七、八自然段。品讀感悟向?qū)У淖载?zé)。過(guò)渡：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的愚不可及了。向?qū)?，何嘗不自責(zé)呢？我們?cè)侔褧x到心里去。【出示：向?qū)б贿呑咭话惆l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。”】生朗讀品悟。精品課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)著重突出以讀促誤，讀中悟情，學(xué)生在個(gè)性化閱讀中理解內(nèi)容，受到震撼，觸動(dòng)心靈。抓住重點(diǎn)詞句深層探究自然之道，引發(fā)思考。在表達(dá)交流中，解決疑問(wèn)，悟出愚蠢的多重原因和受到的啟示，在入境體驗(yàn)與情理交融中，感悟“自然之道”的真正含義?！克?、回歸整體，提升文本師：大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比，充滿生機(jī)，也充滿神秘?，F(xiàn)在我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)，這“自然之道”你是怎么理解的呢？從這篇課文中，你得到什么啟示？把你的感受寫在課堂練習(xí)本上。（生匯報(bào)）以名言總結(jié)全文?！菊n堂板書】自然之道置身文中換位思考 愚不可及感同身受
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