一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圖形與位置信息窗二教案-資料下載頁
2024-11-15 00:36本頁面
【正文】 使學(xué)生進(jìn)一步明確方向和位置綜合確定位置的方法，掌握相關(guān)的操作技能。第3題根據(jù)提供的公共汽車的行駛路線圖，說說公共汽車行駛的方向和經(jīng)過的站點(diǎn)，有利于學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)確定位置的學(xué)習(xí)價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。三、知識(shí)鏈接．位置與方向（教科書二上P6例題，P8例題）2．認(rèn)識(shí)方向（教科書二下P4例題，P47例題）3．確定位置（教科書五下P1—16例例2）4．確定位置（教科書六下P4—6例例例3）四、教學(xué)過程（一）交代學(xué)習(xí)任務(wù)談話：同學(xué)們，我們今天復(fù)習(xí)“圖形與位置”。板書：圖形與位置（二）整理與反思．我們學(xué)過了哪些確定位置的方法？2．請(qǐng)大家利用我們教室里面的物體，用上、下、前、后、左、右來描述這些物體的位置？3．請(qǐng)大家利用我們學(xué)校和學(xué)校周圍的物體，用東、南、西、北來指明物體的方向和位置？4．剛才大家用上、下、前、后、左、右和東、南、西、北來表示物體所在的大家位置以及方向，如果我們要準(zhǔn)確地表示物體所在的位置，還可以用數(shù)對(duì)來表示，大家還記得用數(shù)對(duì)的方法表示嗎？（1）用數(shù)對(duì)表示三角形三個(gè)頂點(diǎn)A、B、的位置。（2）標(biāo)出點(diǎn)D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、G（7，4），并順次連接D、E、F、G、D。圍成的是什么圖形？．練習(xí)：（五下P16練一練）6．準(zhǔn)確地確定物體的位置，除了用數(shù)對(duì)的方法標(biāo)出所在的列和行，還可以把方向和距離結(jié)合起來表示，怎樣表示？7．練習(xí)：（六下P7練習(xí)十二的第1題）少年宮在學(xué)校的北偏東方向（）米處。（2）科技館在學(xué)校的北偏（）方向（）米處。（3）新華書店在學(xué)校的南偏（）方向（）米處。（4）郵局在學(xué)校的南偏（）方向（）米處。8．剛才我們復(fù)習(xí)了把方向和距離結(jié)合起來表示物體的準(zhǔn)確位置，這里的距離都是已知的，但有的時(shí)候需要我們計(jì)算，這時(shí)又需要用到什么知識(shí)？（比例尺）9．練習(xí)：（六下P7練習(xí)十二的第4題）根據(jù)下面的描述，在平面圖上表示出各場(chǎng)所的位置。（1）紅光中學(xué)在中心廣場(chǎng)南偏東4度方向800米處；（2）勝利小學(xué)在中心廣場(chǎng)南偏西60度方向600米處；（3）體育館在中心廣場(chǎng)北偏西30度方向00米處；（4）在中心廣場(chǎng)北邊700米處修一條紅旗路，穿過中心大道，并與中心大道垂直。（三）練習(xí)與實(shí)踐第1題先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌交流，再全班討論。討論時(shí)注意及時(shí)糾正學(xué)生交流中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不夠準(zhǔn)確的表述。還要提醒學(xué)生用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，第一個(gè)數(shù)表示第幾列，第二個(gè)數(shù)表示第幾行。2第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，組織全班校對(duì)討論。提醒學(xué)生注意：量圖上距離時(shí)要中心點(diǎn)到中心點(diǎn)，計(jì)算實(shí)際距離時(shí)數(shù)字比例尺可以轉(zhuǎn)換成線段比例尺，使用量角器時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意兩個(gè)重合。3第3題先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌交流，再全班討論。（四）全總結(jié)：今天的復(fù)習(xí)，你對(duì)哪些知識(shí)有了更清楚的認(rèn)識(shí)？有哪些問題需要注意？
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