13麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-14 23:57本頁(yè)面
【正文】 讀一讀。難不難？咱們一塊讀，每個(gè)詞讀兩遍理解詞義請(qǐng)學(xué)生自己解釋詞語(yǔ)意思三、課文學(xué)習(xí)師：剛才咱們讀了書(shū)，課文講述了一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它給你的大致的印象？（學(xué)生基本將課文內(nèi)容復(fù)述了一遍，教師一邊聽(tīng)，一邊出示小麻雀、老麻雀、獵狗，一邊在黑板上板書(shū)關(guān)鍵詞：掉、落、退）師：同學(xué)的發(fā)言，讓我們知道了故事發(fā)生在他們中間，（指板書(shū)）誰(shuí)能看著他們，用比較簡(jiǎn)單的話再給大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。（生說(shuō)）師：你說(shuō)得真好！剛才聽(tīng)的時(shí)候我的心里都覺(jué)得好緊張。同學(xué)們，那你們剛才在讀這個(gè)故事的時(shí)候，文中的哪些自然段讓你感覺(jué)特別緊張、扣人心弦，有嗎？（生回答）師：看來(lái)，咱們的心是相通的。當(dāng)我讀這個(gè)故事的時(shí)候，我也覺(jué)得好緊張。特別是在讀第四、五自然段的時(shí)候（出示課件：課文的第四、五自然段）?？磥?lái)，這兩個(gè)自然段，咱們非讀好它不可，是不是？好，讓咱們靜下心來(lái)，仔細(xì)默讀這兩段話?？纯?，從這兩段話中，你看到了什么？你又想到些什么？一邊讀，一邊拿出筆來(lái)在你認(rèn)為很重要的地方畫(huà)上橫線，試一試，你能行！（自主閱讀，一邊讀一邊嘗試在書(shū)上圈點(diǎn)、做批注）師：從這兩段話中，你看到了什么？你又想到些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。在你們的發(fā)言中，多次提到了那只小麻雀，同學(xué)們，那是一只怎樣的小麻雀？咱們先把它弄清楚好嗎？這可是事情的起因。課文中的哪個(gè)自然段特別提到了這只小麻雀？（第三自然段）師：請(qǐng)大家自由讀一讀這段話，看看，你看到的是一只怎樣的小麻雀？（“它呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。”）師：同學(xué)們，請(qǐng)看——（出示課件：動(dòng)畫(huà)展示的是小麻雀從樹(shù)上掉下來(lái)的情景。背景音樂(lè)中有風(fēng)聲，和遠(yuǎn)處傳來(lái)的犬吠）“風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的梧桐樹(shù)，一只小麻雀從樹(shù)上掉了下來(lái)，它剛出生不久，多么可愛(ài)?？纱丝?，它又是多么無(wú)助、可憐。一起讀這段話。（生有感情朗讀第三自然段）師：在你們剛才的發(fā)言中，說(shuō)到，老麻雀“奮不顧身”地保護(hù)小麻雀。“奮不顧身”，你怎么會(huì)有這樣的感受？從這兩段話的哪些字里行間你們看到了老麻雀的“奮不顧身”？（“突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”，“老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！保鍪揪渥樱容^理解句子① 一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。② 一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，落在獵狗面前。師：鳥(niǎo)兒是會(huì)飛的，為什么老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前，你看到這兒，你怎么想？師：來(lái)，請(qǐng)你上來(lái)，你現(xiàn)在站的就是老麻雀站位置，看，你的前面是獵狗，在你的身后是自己的孩子，看到大獵狗正一步步逼近你的孩子，把你現(xiàn)在急于想說(shuō)的話告訴我們大家。（你不能吃我的孩子）師：你們感受到了老麻雀心中的急切。老麻雀心里為何這么急，它飛下來(lái)的速度為什么這么快？當(dāng)時(shí)情況如何？（“獵狗慢慢走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。”）師：我們讀的時(shí)候，都感覺(jué)好緊張，更何況老麻雀當(dāng)時(shí)正面對(duì)著這一切。來(lái)咱們合作來(lái)讀一讀這段話。（教師讀描寫(xiě)獵狗的句子，學(xué)生讀描寫(xiě)老麻雀的句子）師：你能想象“扎煞起全身的羽毛”是怎樣的情景？（張開(kāi)全身的羽毛）師：（指著板書(shū)）看，獵狗是如此龐大，老麻雀是這么弱小，可是它落在了獵狗的面前，落在孩子的前面，張開(kāi)翅膀保護(hù)著孩子。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。誰(shuí)想再讀讀這段話。師：老麻雀用什么和如此龐大的獵狗進(jìn)行搏斗呢？它既沒(méi)有龐大的身軀，也沒(méi)有鋒利的牙齒，它只能“扎煞起全身的羽毛，發(fā)出絕望的尖叫”；盡管“緊張，渾身發(fā)抖”，但它仍“呆立不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”。為什么，為什么，老麻雀呀老麻雀，你是如此弱小，可你哪來(lái)這么大的勇氣？（因?yàn)橛幸环N強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)）師：是的。來(lái)我們一起讀文中畫(huà)線部分的句子（出示課件“在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么??一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)?！保?。師：“這種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？（母愛(ài)）師：是的（板書(shū)：愛(ài)），同學(xué)們的發(fā)言讓我感受在這個(gè)世界上一個(gè)最深又是最淺，最復(fù)雜又最簡(jiǎn)單的道理：那就是當(dāng)孩子遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它的父母會(huì)挺身而出，甚至不惜犧牲自己的生命。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩段話，你們想怎么讀？師：在自然界中，我們常?？梢愿惺艿竭@愛(ài)的力量和愛(ài)的所在。請(qǐng)看（出示課件：在地震中給孩子未完最后一口奶的母親圖片）師：在生命的最后一刻，母愛(ài)還在放著光彩，盡管如此，我們?nèi)韵Ｍ鼈兡苡幸粋€(gè)好的結(jié)局。那兩只麻雀的命運(yùn)又如何呢？一起讀課文的7自然段。師：同學(xué)們，作者屠格涅夫是一位充滿愛(ài)心的人，當(dāng)他看到這一幕，同樣為之感動(dòng)。(出示課件)請(qǐng)看，在原文的結(jié)尾，其實(shí)還有這樣一段話：是的，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。對(duì)那只小小的、英勇的鳥(niǎo)兒，對(duì)它的愛(ài)的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛(ài)比死，比死的恐懼更強(qiáng)大——只有它，只有愛(ài)，才維系著生命，并使它充滿活力?！弊x到這兒，此刻，你最想說(shuō)的一句話是什么呢？
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