13麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)教案(已修改)
2025-11-09 23:57 本頁面
【正文】 第一篇：13 麻雀 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備。，初步了解課文內(nèi)容。、保護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)熟讀課文，了解文中人物間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)理清作者的寫作順序 教學(xué)過程一、導(dǎo)課（出示麻雀圖片）介紹麻雀，麻雀是一種很常見的鳥。它沒有漂亮的外衣，沒有動(dòng)聽的歌喉，平時(shí)不會(huì)有人注意它。然而，在這普普通通的鳥的身上，有著一種令人敬佩、令人感動(dòng)的精神，卻很少有人發(fā)現(xiàn)。這篇課文給我們描述了這樣一種少見的事?！堵槿浮愤x自屠格涅夫的小說《獵人筆記》二、新授（一）初讀課文，自主識(shí)字。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，互相檢查、指正。結(jié)合語句認(rèn)識(shí)生字：搖撼、無可奈何、拯救、嘶啞、格斗、龐大。借助漢字表義的特點(diǎn)識(shí)“嗅”“搏”。借助漢字表音的特點(diǎn)識(shí)“軀”“啞”、“嘶”。，生練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。（二）朗讀感悟。，看有幾個(gè)角色？要搞清楚人物關(guān)系，誰是弱者，誰是龐然大物？板書：小麻雀老麻雀獵狗？（三）問題切入。討論：1.“我”走在林陰道上發(fā)生了什么事？？比較讀——范讀——練讀——比賽讀。？小麻雀摔下來老麻雀飛下來掩護(hù)準(zhǔn)備格斗獵狗張開露出愣住后退根據(jù)剛才討論的，把這些重點(diǎn)句用“~~~~”畫下來。小麻雀從巢里摔下來了。獵狗走近小麻雀，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。老麻雀用自身的身體掩護(hù)小麻雀，準(zhǔn)備著一場格斗。獵狗愣住了，慢慢地向后退。請(qǐng)學(xué)生口述練習(xí)：文章先寫（）次寫（）最后寫（）。三、練習(xí)1．組詞。戒（）博（）射（）幼（）籠（）絨（）搏（）軀（）幻（）龐（），再讀一讀。一塊（）一棵（）一只（）一種（）？“小”麻雀戰(zhàn)勝了“大”獵狗一事說明了什么道理？課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們理清了文章的思路，文章先寫獵狗威脅小麻雀，再寫老麻雀拯救小麻雀，最后寫獵狗走開。課后習(xí)題 《麻雀》習(xí)題 基礎(chǔ)題 1．組詞。戒（）博（）射（）幼（）籠（）絨（）搏（）軀（）幻（）龐（），再讀一讀。一塊（）一棵（）一只（）一種（）綜合題讀一讀，再用你喜歡的詞語造句。搖撼無可奈何拯救嘶啞格斗龐大提高題閱讀短文，回答問題。老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次,上活動(dòng)課時(shí),我們正玩著拐腳捉人的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺矗罱遣皇怯行┳詽M啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。”中國有句古話：“滿招損，謙受益?，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中?！敖陶d”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）?！案涣肃嵗蠋煂?duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？ 請(qǐng)用“——”在文中畫出。參考答案一、基礎(chǔ)題 絨球博大搏斗 射箭 身軀 幼兒 幻想 籠罩 龐大 （石頭）一棵（大樹）一只（麻雀）一種（力量）二、綜合題老麻雀用母愛拯救了小麻雀。三、提高題 虛心；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。板書 麻雀小麻雀老麻雀獵狗我第二篇：9《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)教案一、掌握本課的生字和生詞；著重理解課后第２題中帶點(diǎn)詞語的意思。二、體會(huì)老麻雀為保護(hù)小麻雀所表現(xiàn)出的不畏強(qiáng)暴的精神，感受“愛”的強(qiáng)大力量。三、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：一、利用字典自學(xué)生字新詞。二、熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、板書課題。啟發(fā)談話：麻雀對(duì)于同學(xué)們來說是一種很常見、很普通的鳥。它沒有漂亮的外衣，沒有動(dòng)聽的歌喉，平時(shí)不會(huì)有人愿意多看它幾眼。然而，在這普普通通的鳥的身上，有著一種令人敬佩、令人感動(dòng)的精神，卻很少有人發(fā)現(xiàn)。這篇課文給我們描述了這樣一種少見的事。二、教師范讀課文，要求學(xué)生注意課文描述的是怎樣一件事。三、自學(xué)課文。要求學(xué)生讀懂每一段課文講的是什么意思。自由讀課文
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