第7課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-05 22:09本頁面
【正文】 2：我的想法和你的想法類似，從6個笑臉中去掉4個笑臉，就剩下2個笑臉了。(4)如果不看圖，你想怎么計算這兩道減法算式？(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式之間的關(guān)系，利用聯(lián)想推出兩道減法算式的得數(shù))小結(jié)：同一幅圖，觀察的角度不同，不僅可以列出兩道加法算式，還可以列出兩道減法算式。4．學(xué)生合作學(xué)習(xí)5＋2＋7－2和7－5。(1)教師提出合作學(xué)習(xí)的要求。師：剛才同學(xué)們很聰明，根據(jù)笑臉圖列出了四道算式。那你們有信心根據(jù)這幅小棒圖也列出四道算式嗎？(課件出示小棒圖)(2)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)交流。根據(jù)擺和算的過程，觀察、比較5＋2＝7和2＋5＝7－2＝5和7－5＝2，發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。(3)匯報，全班交流。(5＋2＝7 2＋5＝7 7－2＝5 7－5＝2)(4)根據(jù)學(xué)生的匯報，教師小結(jié)：根據(jù)一幅圖可以列出兩道加法算式和兩道減法算式。5．學(xué)習(xí)3＋3和6－3。課件出示教材42頁三角形圖。(1)讓學(xué)生擺三角形，邊擺邊寫出加法算式。(3＋3＝6)(2)讓學(xué)生根據(jù)擺三角形的過程寫出減法算式。(6－3＝3)(2)想一想，為什么這幅圖只能列出兩道算式？小組內(nèi)交流一下。(小組討論交流得出：因為這幅圖分成的兩部分相等)小結(jié)：當(dāng)兩部分的數(shù)量相同時，根據(jù)同一幅圖只能列出一加一減兩道算式。設(shè)計意圖：學(xué)生通過教師引導(dǎo)、自主合作學(xué)習(xí)等方式，理解“一圖四式”的列式方法，促進(jìn)學(xué)生對加減法之間關(guān)系的理解，從而有利于學(xué)生根據(jù)算式之間的關(guān)系，利用聯(lián)想推出某些算式的得數(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力第五篇：7課時教學(xué)設(shè)計【課 型】組文閱讀課【教學(xué)目標(biāo)】，體會作者對家鄉(xiāng)的思念，積累思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的語句。，領(lǐng)悟不同文章在情感表達(dá)上借助的事物是不一樣的。學(xué)習(xí)作者的寫作方法，提高習(xí)作水平?！窘虒W(xué)重難點】，豐富閱讀體驗。，提高習(xí)作水平?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，我們一起學(xué)習(xí)了四篇文章，它們是：《古詩詞三首》《梅花魂》《桂花雨》《小橋流水人家》。通過學(xué)習(xí)這幾篇文章，我們深切地感受到游子那一份難以割舍的思鄉(xiāng)之情。幾位作者的思鄉(xiāng)方式，也帶給我們深刻的啟迪，使我們領(lǐng)悟到：思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異，引發(fā)思鄉(xiāng)的事物也是各不相同，可以是借景，可以是借事，也可以是景事相融來抒發(fā)感情。這節(jié)課，我們就繼續(xù)走進(jìn)主題學(xué)習(xí)叢書之二《情歸故鄉(xiāng)》中的佳作名篇。：《故鄉(xiāng)的烤紅薯》《榆錢飯》《故鄉(xiāng)的元宵》，學(xué)生齊讀。二、初步感知，互動交流，已經(jīng)布置同學(xué)們自己初步閱讀了這三篇文章，現(xiàn)在我們先來分享閱讀的收獲。這四篇思鄉(xiāng)為主題的文章里，你最喜歡哪一篇，說說你讀后最深的感受是什么？：通過閱讀和分享，我們對讀書又有了新的認(rèn)識和體會。三、再讀群文，精彩分享在閱讀這三篇文章時，有哪些精彩的情節(jié)或者讀書方法，給你留下的印象最為深刻？我們再來深入地讀一讀，聊一聊?！豆枢l(xiāng)的烤紅薯》（1）謝冰瑩又是用什么方式來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？（寓情于事）（2）那么文章都寫了哪些事？試著用事情串聯(lián)的方法來概括一下文章大意。（文章通過作者夜思故鄉(xiāng)薯，烤紅薯比賽，孩子尤愛紅薯這三件事表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)，對童年生活的思念之情。）（3）在謝冰瑩的筆下，故鄉(xiāng)的烤紅薯包含著家的味道，寄托著對家鄉(xiāng)的思念。在你的生活中有沒有一種食物也常?？M繞心頭？這種食物背后又有一段怎樣的故事呢？請你來講一講吧。（提示：①姥姥包的水餃比其他人包的好吃，因為這水餃飽含著家的味道。②媽媽為我做的糖醋魚包含著濃濃愛意。③那一兜嫩玉米是我親自參加勞動得來的，所以覺得格外好吃……）《榆錢飯》（1）什么是“榆錢飯”？本文在表情達(dá)意上運(yùn)用的是什么方法？（借物抒情）（2）請用上串聯(lián)法來概括一下文章大意。（3）“對一般人來言，因為榆錢飯稀有，所以珍貴；對我而言，榆錢飯珍貴卻有更深的含義?！庇苠X飯對“我”而言，有著怎樣不同尋常的含義？請結(jié)合文中的語句來說一說。（童年時代，榆錢兒是窮苦人的救命糧；“文化大革命中”中，久別的榆錢兒又來救命了；1982年以后，“我”想吃榆錢飯而終沒實現(xiàn)。）《故鄉(xiāng)的元宵》（1）本文圍繞著“元宵”主要寫了哪些活動？試著概括一下。（2）在這幾項活動中，哪些是詳寫？哪些是略寫？這樣寫的好處是什么？（“看走馬燈”部分是詳寫；“送麒麟，看圍屏，放燈籠”是比較詳寫的；“吹糖人，捏面人，抖空竹”則一筆帶過。這樣寫詳略得當(dāng)，濃淡適宜。）（3）作者描繪了故鄉(xiāng)元宵節(jié)一系列的民間節(jié)日活動，讓我們從中體會到文章中流溢出來的濃郁的生活情趣。回憶你的家鄉(xiāng)過年習(xí)俗，你有哪些最深刻的記憶，和同學(xué)們交流一下吧。四、主題拓展除了我們今天閱讀交流的三篇文章，我們的語文主題學(xué)習(xí)叢書還以“水是故香甜”“心靈的故鄉(xiāng)”“最美是故鄉(xiāng)”“永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁” “經(jīng)典誦讀”五個主題選編了三十幾篇經(jīng)典美文，它們帶我們走進(jìn)游子內(nèi)心，品一杯思鄉(xiāng)之茶，品味醇香，情感濃烈。
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