教育科研立項制度-資料下載頁
2024-11-14 20:09本頁面
【正文】 貢獻不值得懷疑，可能幾年后或幾百年后，這種理論成果是錯的。不論如何，都是歷史文化遺產(chǎn)的一部分?？傊?，宏觀上，科研方法可大致可這么進行，不同的學科會有具體的科研方法，但都不外乎這樣的科研框架。比如還有：調(diào)查法、觀察法、實驗法、文獻研究法、實證研究法、定量分析法、跨學科研究法、案例研究法、數(shù)量研究法、描述性研究法、數(shù)學方法、模擬法等等。朱小曼在《情感教育論綱》一中也表述了自己的科研方法或感受：“什么叫實踐性的理論或理論性的實踐？就我個人體會，是指對生活經(jīng)驗、教育經(jīng)驗中某類現(xiàn)象積累，感受多了，便有一種強烈的愿望想要描述它、表述它，需要找到某個概念、命題去框定、對應它。在研究中，我們可以光用一個概念或命題去嘗試歸納某一現(xiàn)象，爾后再去尋找實證材料，反復驗證并推理支持這一概念、命題和思想的成立，這其中，生活積累和感受很重要，不接觸教育問題，教育情境便創(chuàng)生不出來。反過來，不多讀文獻，接受理論刺激，思想便沒有激發(fā)和交接點，沒有結構的形成和框架，對現(xiàn)象的表述無法凝結成有一定概括度和遷移力的思想?！边@樣一段話包含了“綜述、動機、研究方法和評估”的基本研究思路。另外，有哲學家說，理解一個模糊不清的概念的最好方法就是嘗試對它的多種形式進行組織，去發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)部結構。身為教育工作者，一個科研的前提，必須要熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)有崇高的信仰。研究表明，當一個人對某些知識現(xiàn)象產(chǎn)生強烈的欲望與情感時，容易產(chǎn)生與此相關的想象，其激情越豐富，想象就越活躍，思維創(chuàng)造性也越能得以充分發(fā)揮。最后，我想再次敘說：一種有效的、科學的思維方法是課題成功的關鍵，也是人與人看待問題差別、讀書深度差別、甚至生命進步快慢的原因。記得讀研時導師說過一句話：“如果你讀研之后，思維能力和argue（辯論）能力仍然和普通人一樣，那就白讀了。”這就是思維的力量。第五篇：科研立項感想經(jīng)過將近一年的努力，我們的科研立項完成了?；仡欉@一年的經(jīng)歷，感觸良多。我們的項目是有關電信3G業(yè)務的，在整個活動中，我對電信和3G業(yè)務有了更好的了解。我作為市場營銷專業(yè)的一名學子，通過科研立項這個機會把自己的專業(yè)知識與具體的實踐活動聯(lián)系在了一起。同時很高興能用自己的所學為社會上的一些事做出自己的努力。在歷時一年的努力中，要處理好眾多的事情，團隊合作是必不可少的。在一年的工作與相處中，使我真正認識到了團隊的力量，并學到了更多團隊合作的方法與途徑。在此活動中，我也發(fā)現(xiàn)理論與現(xiàn)實實踐中的一些差別，書面上的一些東西跟實踐還有很大差別，必須不斷地去完善。還有就是，所學的很多東西還是很不扎實，需要進一步學習。在活動中，為了更好的做好我們的項目。我們也到了一些地方做了實地的調(diào)研。雖然只是來去匆匆，但我們也在此之間學到了不少知識。真正明白了“讀萬卷書，行萬里路”的含義。我有機會參加這樣的科研立項活動，極大的豐富了我們的課余活動，鍛煉了我們的科研能力，接受專家的提問等對我們的各方面能力都進行了鍛煉。同時也使我們對于科研工作有了初步的認識，這都為我以后要進行的畢業(yè)設計以及研究生階段的學習工作打下了很好的基礎。而導師、前輩們對于科學事業(yè)的深深熱愛以及他們嚴謹、一絲不茍的治學態(tài)度對于我們?nèi)松^、社會觀、價值觀以及個性潛移默化的影響更是無法估量的。最直接的得益就是在科研立項活動中學習并熟練掌握了spss等軟件，spss是我現(xiàn)在最常用的設計工具，因為當初在完成課題的過程中我就是使用該軟件的，在老師們的悉心指導下有比較系統(tǒng)和深入的學習。這近一年的學習也是跟從良師學習的時間，指導老師從選題及研究過程中給予悉心指導，一直以來給予的培養(yǎng)、教育和關心。指導老師淵博的學識、敏銳的科學預見力以及嚴謹求實的治學態(tài)度和獻身科學事業(yè)的精神無不深深的感染著我，這些都將使我終生受益?；厥渍麄€創(chuàng)新設計過程,遇到了不少困難，活動也很辛苦，當然也有逐步克服困難后的喜悅，真?zhèn)€過程是令人興奮和終身難忘的。在這里我認為困難并不可怕，只要有決心，再把個人精神與團隊精神相結合就能很好地把困難克服，要想成為一個有所成就的科研工作者，我認為必須要有良好的奉獻精神，做科研是一個艱苦的過程，必須能耐得住寂寞，守得住枯燥，只要這樣，必然會有面對收獲的一天。感謝科研立項給了我們這樣一個機會能夠跨進科學研究的殿堂；感謝大學提供了一個這樣的舞臺讓我們來施展自己的才能和鍛煉自己的能力。希望還在校的學弟學妹能正確的面對學校的各種科研學系活動，找到適合自己的學習方式,努力的學好專業(yè)課程，實現(xiàn)自己的理想。
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