教育科研立項制度-預(yù)覽頁
【正文】 三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅決貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，堅持教科研為學(xué)校行政決策服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)改革實踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學(xué)校素質(zhì)教育。認(rèn)真做好課題的立項、申報工作。負(fù)責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。加強教科研工作的資料收集、管理工作。落實教科研經(jīng)費，保證各項教科研活動順利開展。劉杜中學(xué)2008年9月第三篇：科研立項感想科研立項感想從團隊的剛剛組建，到確定我們的科研方向，經(jīng)過各項活動的開展，直到現(xiàn)在，科研立項活動接近尾聲，我們在一起度過了近一年的時光，有艱辛，有快樂，也有感動，在這短短的時光里，學(xué)會了很多，也收獲了很多。在整理數(shù)據(jù)方面，由于我們?nèi)狈ｉT的知識，成為我們很難攻克的困難，我們小組成員通過查閱書籍，請教專業(yè)人士等等，最終通過我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得出了各項調(diào)查結(jié)果。通過這種面對面的交流，我們更直觀的了解了企業(yè)對會計人才的需求問題，以及本科會計生所面臨的問題，比如說缺乏實踐能力和相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)?；仡欉@一年的經(jīng)歷，感觸良多。在歷時一年的努力中，要處理好眾多的事情，團隊合作是必不可少的。在活動中，為了更好的做好我們的項目。我有機會參加這樣的科研立項活動，極大的豐富了我們的課余活動，鍛煉了我們的科研能力，接受專家的提問等對我們的各方面能力都進行了鍛煉。這近一年的學(xué)習(xí)也是跟從良師學(xué)習(xí)的時間，指導(dǎo)老師從選題及研究過程中給予悉心指導(dǎo)，一直以來給予的培養(yǎng)、教育和關(guān)心。感謝科研立項給了我們這樣一個機會能夠跨進科學(xué)研究的殿堂；感謝大學(xué)提供了一個這樣的舞臺讓我們來施展自己的才能和鍛煉自己的能力。談幾點自己的體會。：不要忽視一篇論文的標(biāo)題，看完標(biāo)題以后想想要是讓你寫你怎么用一句話來表達這個標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題推測一下作者論文可能是什么內(nèi)容。因為摘要寫的很簡潔，省略了很多前提和條件，在你第一眼看到摘要而不明白作者意圖的時候看不懂是正常的。很快就能把它看完了吧：看結(jié)果這部分一定要結(jié)合結(jié)果中的圖和表看，這樣看的快。我會想要是我做出來這些結(jié)果我會怎么來寫這部分分析與討論呢？然后慢慢看作者的分析與討論，仔細(xì)體會作者觀點，為我所用。我想要是你自己做試驗多的話，你應(yīng)該有這個能力判斷誰的更對一點?？赡軐懙糜悬c亂，湊合看吧，謝謝小木蟲論壇給我?guī)淼目鞓?。我們或許感到所學(xué)非所用，但遵從歷史文化的長河，便沒了埋怨。真正的學(xué)者，他的本性就是反思，敢于和善于進行獨立的思考和判斷，對生活的變化懷抱熱情，對時代的問題提出自己獨立的、拓展性的見解。言歸正傳，作為教師，不能只是一位教書匠，也應(yīng)該善于思考、善于創(chuàng)新，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┛蒲泄ぷ?，甚或做一個學(xué)者。讀研期間，我專業(yè)為計算機軟件與理論，本科專業(yè)為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，我認(rèn)為這種自然科學(xué)的科研方法仍然適合于社會科學(xué)，我大致把它分為五個方面，還請辯證看待。在沒有提出課題之前要Survey，提出課題之后仍然要Survey，Survey貫徹于整個研究的過程。比如劉慧的Motivation是“生命德育論”，基于國內(nèi)生命現(xiàn)象的無視，人對生命自然性的忽視等。哲學(xué)的思考就是發(fā)現(xiàn)問題。再次，伴隨著Research或在Research之后，要進行Evaluation，即評估。當(dāng)然，這個評估，也針對了Motivation，倘若有三點Motivation，你卻評估了兩點，就會有一點讓人無法信服，那么做的大量的Research便無用了。不論如何，都是歷史文化遺產(chǎn)的一部分。在研究中，我們可以光用一個概念或命題去嘗試歸納某一現(xiàn)象，爾后再去尋找實證材料，反復(fù)驗證并推理支持這一概念、命題和思想的成立，這其中，生活積累和感受很重要，不接觸教育問題，教育情境便創(chuàng)生不出來。身為教育工作者，一個科研的前提，必須要熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)有崇高的信仰?！边@就是思維的力量。我作為市場營銷專業(yè)的一名學(xué)子，通過科研立項這個機會把自己的專業(yè)知識與具體的實踐活動聯(lián)系在了一起。在此活動中，我也發(fā)現(xiàn)理論與現(xiàn)實實踐中的一些差別，書面上的一些東西跟實踐還有很大差別，必須不斷地去完善。雖然只是來去匆匆，但我們也在此之間學(xué)到了不少知識。而導(dǎo)師、前輩們對于科學(xué)事業(yè)的深深熱愛以及他們嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度對于我們?nèi)松^、社會觀、價值觀以及個性潛移默化的影響更是無法估量的?；厥渍麄€創(chuàng)新設(shè)計過程,遇到了不少困難，活動也很辛苦，當(dāng)然也有逐步克服困難后的喜悅，真?zhèn)€過程是令人興奮和終身難忘的。
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