教育科研立項(xiàng)制度-免費(fèi)閱讀
【正文】 回首整個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)過程,遇到了不少困難，活動(dòng)也很辛苦，當(dāng)然也有逐步克服困難后的喜悅，真?zhèn)€過程是令人興奮和終身難忘的。雖然只是來(lái)去匆匆，但我們也在此之間學(xué)到了不少知識(shí)。我作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的一名學(xué)子，通過科研立項(xiàng)這個(gè)機(jī)會(huì)把自己的專業(yè)知識(shí)與具體的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系在了一起。身為教育工作者，一個(gè)科研的前提，必須要熱愛教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)有崇高的信仰。不論如何，都是歷史文化遺產(chǎn)的一部分。再次，伴隨著Research或在Research之后，要進(jìn)行Evaluation，即評(píng)估。比如劉慧的Motivation是“生命德育論”，基于國(guó)內(nèi)生命現(xiàn)象的無(wú)視，人對(duì)生命自然性的忽視等。讀研期間，我專業(yè)為計(jì)算機(jī)軟件與理論，本科專業(yè)為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，我認(rèn)為這種自然科學(xué)的科研方法仍然適合于社會(huì)科學(xué)，我大致把它分為五個(gè)方面，還請(qǐng)辯證看待。真正的學(xué)者，他的本性就是反思，敢于和善于進(jìn)行獨(dú)立的思考和判斷，對(duì)生活的變化懷抱熱情，對(duì)時(shí)代的問題提出自己獨(dú)立的、拓展性的見解?？赡軐懙糜悬c(diǎn)亂，湊合看吧，謝謝小木蟲論壇給我?guī)?lái)的快樂。我會(huì)想要是我做出來(lái)這些結(jié)果我會(huì)怎么來(lái)寫這部分分析與討論呢？然后慢慢看作者的分析與討論，仔細(xì)體會(huì)作者觀點(diǎn)，為我所用。因?yàn)檎獙懙暮芎?jiǎn)潔，省略了很多前提和條件，在你第一眼看到摘要而不明白作者意圖的時(shí)候看不懂是正常的。談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。這近一年的學(xué)習(xí)也是跟從良師學(xué)習(xí)的時(shí)間，指導(dǎo)老師從選題及研究過程中給予悉心指導(dǎo)，一直以來(lái)給予的培養(yǎng)、教育和關(guān)心。在活動(dòng)中，為了更好的做好我們的項(xiàng)目?；仡欉@一年的經(jīng)歷，感觸良多。在整理數(shù)據(jù)方面，由于我們?nèi)狈ｉT的知識(shí)，成為我們很難攻克的困難，我們小組成員通過查閱書籍，請(qǐng)教專業(yè)人士等等，最終通過我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得出了各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果。落實(shí)教科研經(jīng)費(fèi)，保證各項(xiàng)教科研活動(dòng)順利開展。負(fù)責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)學(xué)校教科研工作，促進(jìn)教師更快成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定學(xué)校教科研工作制度如下：一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校的教科研工作中，我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，堅(jiān)持教科研為學(xué)校行政決策服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。不論申報(bào)何級(jí)課題，均應(yīng)經(jīng)學(xué)校備案，通過立項(xiàng)的要向教科室提供電子表格。二、凡我校教職工均可申報(bào)以教育、教學(xué)、學(xué)校管理為主題的科研課題；可以教研組、備課組、自愿組成的小組或個(gè)人為單位申報(bào)，凡集體申報(bào)的均應(yīng)有一名教師為課題負(fù)責(zé)人。其中校級(jí)課題中含組級(jí)課題，由學(xué)校教科室實(shí)施管理，并組織力量加以指導(dǎo)。五、課題評(píng)審、立項(xiàng)的程序和方法縣級(jí)課題由課題申報(bào)人將申報(bào)表報(bào)送教科室；教科室組織教育科研管理人員對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行資格審查和評(píng)審；縣級(jí)重大課題須邀請(qǐng)上級(jí)教科研部門的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請(qǐng)有關(guān)專家，召開論證會(huì)組織論證評(píng)審?fù)ㄟ^的課題，在申報(bào)人根據(jù)評(píng)審組提出的意見修訂《課題研究實(shí)施方案》后，送校長(zhǎng)審定并書面公布確立為縣立項(xiàng)課題。根據(jù)上級(jí)及市教科所的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極參與各級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。收集好教科研工作的各項(xiàng)資料，并管理好有關(guān)資料。還記得去年五月份的時(shí)候小組建立，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們逐漸明確了我們的研究方向，接下來(lái)，大家開始利用各種方式集中對(duì)項(xiàng)目相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解研究現(xiàn)狀，并制作了面向?qū)W生和企業(yè)的調(diào)查問卷，在老師審閱后，我們開始發(fā)放問卷。在最后階段，我們團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)過多次小組討論，確定論文框架結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行分工，在大家集體努力下，論文基本成型，指導(dǎo)老師對(duì)論文進(jìn)行了細(xì)致的審閱，是我們的論文逐步完善。在一年的工作與相處中，使我真正認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，并學(xué)到了更多團(tuán)隊(duì)合作的方法與途徑。同時(shí)也使我們對(duì)于科研工作有了初步的認(rèn)識(shí)，這都為我以后要進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)以及研究生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ)。希望還在校的學(xué)弟學(xué)妹能正確的面對(duì)學(xué)校的各種科研學(xué)系活動(dòng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,努力的學(xué)好專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)自己的理想。有時(shí)候一句比較長(zhǎng)的標(biāo)題讓你寫，你可能還不會(huì)表達(dá)。主要看懂試驗(yàn)的結(jié)果，體會(huì)作者的表達(dá)方法（例如作者用不同的句子結(jié)構(gòu)描述一些數(shù)字的結(jié)果）。出現(xiàn)試驗(yàn)方法相同，結(jié)論不同的原因有下：試驗(yàn)方法描述不詳細(xì)，可能方法有差別；試驗(yàn)條件不一樣；某些作者夸大結(jié)果，瞎編數(shù)據(jù)
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