3教育科研工作管理制度-資料下載頁
2025-08-07 17:10本頁面
【正文】 渠道，重視實(shí)驗(yàn)的過程管理）， “ 一提高 ” （通過科研，提高教師科研素質(zhì)），真正在所選定的課題研究范圍內(nèi)探索出一套有價(jià)值的課題。 課題研究應(yīng)有階段性成果顯示和階段性小結(jié)，教科室主要負(fù)責(zé)對(duì)課題研究的過程管理和終端檢測(cè)評(píng)定。 三、科研成果管理 教導(dǎo)處對(duì)教研組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作考核外，學(xué)校將增加教研組教科研工作的評(píng)估與考核。 教師課題研究，論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)，基本功比武，科研成 果，以及指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等內(nèi)容的考核。 獎(jiǎng)勵(lì)辦法 |科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)以及人才選拔的重要依據(jù)。
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