【正文】 花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。）是的，古典小說(shuō)中的風(fēng)景往往不只是風(fēng)景，它可能還是心情，情節(jié)，人格。讓我們?cè)賮?lái)看看長(zhǎng)大后的王冕與他的墨梅圖。（出示了王冕圖與《墨梅圖》）你是否覺(jué)得他是個(gè)有著高潔品質(zhì)的人呢？圖上的梅花并不艷麗，但它和王冕一樣有著高潔堅(jiān)毅的品質(zhì)。再讀讀這首你們已經(jīng)背誦過(guò)的詩(shī)吧： 墨 梅【元】王冕我家洗硯池上樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。梅花淡去，黑色的背景下，惟有灰白的詩(shī)句在閃爍著千年的光澤：不要人夸顏色好，只留精氣滿乾坤。作業(yè)布置（1）、不知道少年時(shí)代的王冕，能不能給你們——同是少年時(shí)代的你們以什么樣的觸動(dòng)？把你的感想寫(xiě)下來(lái)。（2）、背誦第五自然段。（3）、讀讀二十四孝中的兩個(gè)故事《臥冰求鯉》、《戲彩娛親》。板書(shū)： 少年王冕七歲 父親去世 孝敬母親十歲 輟學(xué)放牛 勤奮刻苦 十三四歲 自學(xué)畫(huà)荷 自強(qiáng)不息 十七八歲 離開(kāi)秦家學(xué)會(huì)選材 詳略得當(dāng)少年王冕王冕是元末明初人，他的家鄉(xiāng)在今天的浙江諸暨。王冕七歲時(shí)父親就去世了，靠母親做些針線活供他讀書(shū)。眼看三個(gè)年頭過(guò)去，王冕已經(jīng)十歲了。一天，母親把他叫到面前，說(shuō)：?孩子呀，不是我要耽誤你。這幾年年成不好，只靠我做些針線活兒掙的這點(diǎn)錢，實(shí)在供不起你讀書(shū)。如今只好讓你到隔壁人家去放牛。?王冕說(shuō)：?娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書(shū)去讀呢。?第二天一早，母親便同王冕來(lái)到隔壁秦家。秦家人牽出一頭水牛來(lái)，交給王冕，指著門(mén)外說(shuō)：?離這不遠(yuǎn)就是七泖湖，湖邊的草地上有幾十棵合抱粗的垂楊柳，十分陰涼。牛要渴了，就在湖邊喝水。我每天供你兩頓飯，早上再給你兩個(gè)錢買點(diǎn)心吃，只是做事要勤快些。?母親謝了秦家，替王冕理理衣服，說(shuō)道：?你在這里處處都要小心，每天早出晚歸，免得讓我牽掛。?王冕一一答應(yīng)，母親含著眼淚回去了。從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚(yú)臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。每天給的點(diǎn)心錢，他也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來(lái)到村學(xué)堂，從書(shū)販子那里買幾本舊書(shū)。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹(shù)陰下看書(shū)。不知不覺(jué)三四年過(guò)去了，王冕讀了不少書(shū)，也明白了許多道理。一天，正值黃梅季節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過(guò)后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽(yáng)光透出來(lái)了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹(shù)木蔥蘢，青翠欲滴。樹(shù)枝像水洗過(guò)一般，綠得尤其可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：?古人說(shuō)‘人在畫(huà)圖中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)?？上н@里沒(méi)有一個(gè)畫(huà)工，把這荷花畫(huà)下來(lái)。?隨后轉(zhuǎn)念又想：?天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫(huà)幾筆？?自此以后，王冕就把攢下來(lái)的錢托人到城里買些顏料，學(xué)著畫(huà)荷花。起初畫(huà)得不好，三個(gè)月之后，便大有長(zhǎng)進(jìn)，那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒(méi)有一處不像真的。鄉(xiāng)里人見(jiàn)他畫(huà)得好，竟拿錢來(lái)買。王冕的荷花越畫(huà)越好，這消息一傳十，十傳百，諸暨一帶都曉得他是個(gè)畫(huà)荷花的高手，都爭(zhēng)先恐后來(lái)買他的畫(huà)。王冕得了錢，就買些好東西孝敬母親。到了十七八歲，王冕離開(kāi)了秦家。他每天畫(huà)些畫(huà)，讀讀古人的詩(shī)文。春光明媚的時(shí)候，王冕就用一輛牛車載著母親，到村上湖邊走走。母親心里十分歡喜。第五篇：少年王冕第一課時(shí)教案少年王冕(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 騰沖市新華鄉(xiāng)龍?zhí)镣晷钪Я帧窘虒W(xué)要求】正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)綠線內(nèi)的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。初讀課文，了解大意，理清課文脈絡(luò)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀通課文的意思，理清課文脈絡(luò)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，介紹背景師導(dǎo)：同學(xué)們，在《滴水穿石的啟示》一課中，我們認(rèn)識(shí)了愛(ài)迪生，還記得他是什么人嗎？（美國(guó)發(fā)明家。）他受過(guò)正規(guī)教育嗎？（沒(méi)有。）他家庭環(huán)境好嗎？（不好。）從哪里知道？（他幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。）他一生有多少項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)？（一千多項(xiàng)。）被世人稱為什么？（發(fā)明大王。）今天我們要認(rèn)識(shí)的一個(gè)人，他也沒(méi)有受過(guò)幾天的正規(guī)教育，家庭也非常貧寒，幼年靠幫人家放牛度日，最終成為了有名的畫(huà)家、詩(shī)人、文學(xué)家。他就是——板書(shū)：（少年王冕）介紹王冕、吳敬梓及其《儒林外史》王冕：元代畫(huà)家、詩(shī)人，字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛，靠自學(xué)成為詩(shī)人、畫(huà)家。性格孤傲，鄙視權(quán)貴。詩(shī)畫(huà)皆負(fù)盛名，尤善畫(huà)梅。著有《竹齋集》。吳敬梓：清代小說(shuō)家。字敏軒，號(hào)粒民。善詩(shī)賦，尤以小說(shuō)著稱，著有《儒林外史》、《文木山房集》等?！度辶滞馐贰罚洪L(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中刻劃了各類士人的精神面貌，成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的杰作。二、課前布置，檢查預(yù)習(xí)師：同學(xué)們課前已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面老師就來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，好嗎？檢查生字、生詞：學(xué)生拿出練習(xí)本來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，老師在念的同時(shí)把它寫(xiě)在黑板上：耽誤、孝敬、晶瑩、明媚、隔壁、高手、牽掛、貼補(bǔ)、姓秦、載重（聽(tīng)寫(xiě)完后，抽學(xué)生讀檢查是否會(huì)讀。）檢查讀書(shū)情況：指名分節(jié)朗讀課文，相機(jī)正音。三、多種形式朗讀課文、理清課文脈絡(luò)學(xué)生自讀課文、記下自讀過(guò)程中的障礙。聽(tīng)錄音范讀，注意解決自讀過(guò)程的障礙。思考：課文主要描寫(xiě)了王冕哪幾個(gè)時(shí)間段里發(fā)生的故事？ 把表示時(shí)間的詞用鉛筆畫(huà)下來(lái)。交流：四個(gè)時(shí)間段：“七歲時(shí)”“眼看三個(gè)年頭過(guò)去（十歲時(shí)）”、“不知不覺(jué)三四年過(guò)去了（十三四歲時(shí)）”、“到了十七八歲” 可見(jiàn)文中寫(xiě)了王冕哪幾個(gè)年齡段？根據(jù)時(shí)間順序?qū)φn文進(jìn)行分段，引導(dǎo)概括大意。第一段（1）七歲時(shí)王冕父親去世，家境貧寒。第二段（2～4）十歲時(shí)王冕輟學(xué)放牛，勤奮讀書(shū)第三段（5～6）十三四歲時(shí)王冕受雨后美景的感染感染和啟發(fā)，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)畫(huà)，終有所成。第四段（7）十七八歲時(shí)，王冕離開(kāi)秦家每日讀詩(shī)作畫(huà)，從此家境轉(zhuǎn)機(jī)，不愁衣食。四、精讀第一段抽學(xué)生讀第一段師提問(wèn)：王冕是哪個(gè)朝代的人？他的家鄉(xiāng)在哪里？他幾歲時(shí)父親就去世了？他靠什么來(lái)讀書(shū)？我們可以看出他的家庭環(huán)境怎么樣？（學(xué)生一一回答）學(xué)生齊讀第一段五、精讀第二段抽學(xué)生讀第二自然段（1）師問(wèn)：王冕十歲的一天，母親把他叫到面前對(duì)他說(shuō)了什么？從母親的話語(yǔ)中我們知道了什么？（王冕還能繼續(xù)上學(xué)嗎？他將要去干什么？是母親真的不想讓他上學(xué)嗎？那是為什么呢？）（學(xué)生一一回答）（2）請(qǐng)女生一起再讀一讀母親說(shuō)的話。（3）師問(wèn)：聽(tīng)了母親的話，王冕是怎么回答的呢？從王冕的話語(yǔ)中我們又知道了什么？（王冕反對(duì)母親的想法嗎？他在學(xué)堂里真的很悶嗎？那他為什么要這樣說(shuō)呢？他認(rèn)為他放?？梢愿尚┦裁矗繌倪@里我們可以體會(huì)到他的什么精神？）（學(xué)生一一回答）（4）請(qǐng)男生讀一遍王冕說(shuō)的話。（5）男女生分角色讀母親和王冕說(shuō)的話，老師讀其他的介紹。抽學(xué)生讀第三自然段（1）師問(wèn)：第二天一早，母親同王冕來(lái)到了哪里？秦家人把什么教給了王冕？指著門(mén)外說(shuō)了什么？（離這不遠(yuǎn)就是哪里？湖邊的草地上有什么？感覺(jué)怎么樣？牛要渴了就怎么辦？秦家給王冕什么好處？對(duì)他有什么要求？）（學(xué)生一一回答）（2）抽小組讀秦家人說(shuō)的話。母親謝了秦家，替王冕做了什么？對(duì)他說(shuō)了什么？王冕答應(yīng)了嗎？母親是怎么樣回去的？從這里我們?cè)俅误w會(huì)到了母親讓王冕替人家放牛是生活所逼、無(wú)可奈何的。（學(xué)生一一回答）(3)分組分角色朗讀第三自然段。齊讀第四自然段。師問(wèn)：從此，王冕白天干什么？晚上干什么？遇上秦家煮些腌魚(yú)臘肉，他是怎么做的？每天給的點(diǎn)心錢，他是怎么處理的？從本段中的兩個(gè)“舍不得”我們體會(huì)到了王冕的什么特點(diǎn)？（板書(shū)：孝敬母親、勤奮好學(xué)、勤儉節(jié)約）（學(xué)生一一回答）白天，牛吃飽了，王冕干什么？接下來(lái)王冕在秦家放牛會(huì)有什么奇跡發(fā)生呢？同學(xué)們?cè)傧氯タ纯?，我們下個(gè)星期再走進(jìn)他的秘密。六、板書(shū)設(shè)計(jì)少年王冕七歲時(shí)：父親去世，家境貧寒十歲時(shí)：輟學(xué)放牛，勤奮好學(xué)，孝敬母親十三四歲時(shí)：美景啟發(fā)，學(xué)畫(huà)荷花十七八歲時(shí)：離開(kāi)秦家，讀詩(shī)作畫(huà)