少年王勃第二課時教案-資料下載頁
2024-11-23 10:59本頁面
【導(dǎo)讀】⒈能流利、有感情地朗讀課文，背誦第三四自然段。⒉感受少年王勃的“奇”。體會“水天一色”、“霞鶩齊飛”的美麗景色，初步體悟詩句的美妙。⒊激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞嚼斫夤旁娢?。請自己讀課文，從課文中找出這兩句話的意思。一只野鴨正披著落日的余。暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……②配樂朗讀這段話。③看圖試著背誦。好一派迷人的秋景?。【霸谕醪P下匯成一句詩：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”。自己設(shè)想成王勃，加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容）這樣的景色讓你覺得怎樣？都會讓大家感嘆王勃是個——？這句話除了體現(xiàn)了王勃有把握、有信心之。③這臨時的慶賀文章難倒了一大批的文人墨客，王勃卻一氣呵成寫完了。答應(yīng)，正說明王勃才氣過人。⒍當(dāng)時的人們贊美他，今天我們讀著《滕王閣序》依然在贊嘆。這千古流芳的詩句是文壇奇才王勃留給我們的寶貴的精神財富。
【正文】 佩服，讓我們再次有感情地來齊誦這千 古名句（出示詩句）。這句話是王勃寫的《滕王閣序》中精彩的一句。 ⒉ 王勃 還 寫了 不少精彩 的詩 句。 （ 1）特別是 《送杜少府之任蜀州》 中的 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?廣為傳誦。（出示） 齊讀 。 ① 這句話什么意思？指讀 。 4 ② 這句詩可以用在什么時候？點擊出示句意， 指名讀 。 ③當(dāng)你們與朋友分別時，就可以用上這句詩 （齊讀）表達(dá)真摯的友情 。 （ 2）在他寫的《秋日別薛升華》這首送別詩中的“ 無論去與住 ，俱是夢中人。也是一句別致的詩句。 （ 3）還有《滕王閣》這首詩中的句子（出示）“ 閣中帝子今何在，檻外長江空自流。 ”也廣為傳唱，這句中的“空”字還有一段故事呢！ 這千古流芳的詩句 是文壇奇才王勃留給我們的寶貴的精神財富。 它讓我們 感受到 了古詩的 魅力 ，讓我們懷著敬佩的心情大聲地讀課題 —— 少年王勃！ 四、課外延伸 “自古英雄出少年！”我國歷史上 還 有許多 文學(xué)奇才。比如：神童駱賓王 等 ，課后可以讀讀他們的故事，相信你會得到很多啟示。 古詩的魅力無窮，不僅在于古詩本身所描繪的詩情畫意，還有背后一 段段動人的故事，我們這篇課文就 是寫了王勃寫作《滕王閣序》的故事 ， 其實課文中寫閻都督“竟拍案叫絕” 的“竟”這一個字 還 有一段精彩的 細(xì)節(jié)，有興趣的同學(xué)可以找來讀讀。 背 一背古詩句，再讀一讀 這些古詩的故事，一定能給你的古詩詞積累增添更多趣味！ 出示： 課后作業(yè)： ⒈ 讀一讀 文學(xué)奇才的故事。 ⒉ 背一背 古詩句 ，了解 古詩背后的故事。 板書： 少年王勃 奇才！ 真是奇才！
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