少年閏土第二課時教案-資料下載頁
2024-11-23 11:56本頁面
【導(dǎo)讀】明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年。理解作者對閏土的特殊感情。、時代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。描寫人物特點的寫作方法。這節(jié)課我們據(jù)需學(xué)習(xí)第17課《少年閏土》。2．全班匯報，根據(jù)學(xué)生意愿，可打亂四件事的敘述順序。有詳有略，學(xué)習(xí)時注意體會。動畫演示閏土捕鳥的經(jīng)過，再讀課文，說說閏土是怎么捕鳥的（找動詞），體會作者是如何把閏土捕鳥的經(jīng)過寫清楚寫具體的。到捕鳥時他嫻熟的動作，我們看出了他的聰明能干。請你來當(dāng)一回捕鳥能手，把有趣的捕鳥經(jīng)過讀一讀，只讀閏土講的話，（拾貝殼）閏土見過的貝殼也很多，有紅的，綠的，而且他還能根據(jù)這些貝。讀到這里，浮現(xiàn)在我們眼前的是這樣一幅圖畫，出示第一自然段動畫。它給“我”的印象也非常深刻。事）閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦兀浚▽﹂c土的佩服，對豐富多彩
【正文】 地方可以體會出來？ 1．自由讀第五段，加以體會（急、躲、托、送） 2．看第 2 幅插圖，想象“我”和閏土是怎樣告別的，再說一說。 3．以板書為線索總結(jié)全文 從開始得知閏土要來“我”家，“我”就盼望；第一次見面時，“我”發(fā)現(xiàn)閏土是個可愛、樸實的農(nóng)家少年，就從心里喜歡他；到以后的接觸，“我”發(fā)現(xiàn)他不僅外表可 愛，而且是個聰明、能干、勇敢、見識廣的少年。這時我對他的感情由喜歡發(fā)展到羨慕、佩服，進而向往他的生活。感情很深了，卻要分手，什么感覺？ 板書：難舍難分 4．指名讀三、四、五段 五 、 總結(jié)全文 。 、收獲。 六、作業(yè) 4 《故鄉(xiāng)》 板書設(shè)計： 17. 少年閏土 雪地捕鳥 “我” 海 邊拾貝 看瓜刺猹（詳） 四角的天空 看跳魚兒 機智勇敢、見多識廣 羨慕、佩服
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