少年王冕第二課時教學設計及反思-資料下載頁
2025-08-06 15:50本頁面
【正文】 頭痛的是第五自然段景物的描寫，我覺得這和我這節(jié)課的主題 。一 。一 。王冕的勤奮好學和孝敬母親是不怎么相關的，所以怎么處理這段，我想了好久，最終決定把這段美麗的文字變成讓學生積累語言文字的過程，讓學生好好的品位這幅夏日雨后美景圖，在感悟完語言文字后我就可以引讀王冕的心里想道以及隨后轉(zhuǎn)念以想，這樣處理后就產(chǎn)生了一個大的問題：這段文字要 好好品讀積累的話至少要占用十分鐘的時間，這么長時間的教學只是為了讓學生積累語言文字是不是太浪費了我苦思冥想還是沒想到什么更好的方案，就這樣去上了，上完后評課，許多老教師、領導給了我建議：在學生積累完語言后我可以直接把問題拋給學生這段文字很美，但似乎和我們的主題 。一 。一 。王冕的勤奮好學和孝敬母親是不相關的，可不可以刪掉，讓學生再次和文本進行深層次的對話，從而感悟正是因為王冕的勤奮好學，讀了不少書，才讓他明白天下沒有學不會的事，為他自己努力刻苦畫荷花最終成為了以個畫荷花的高手提供了可能，這樣就和我教學的主題之 一王冕的勤奮好學掛上鉤，同時也讓學生明白了在寫作時要學會取舍，這也是一種寫作方法的指導。 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《少年王冕》第二課時教學設計及反思 教學目標： 理解課文內(nèi)容，感受王冕的勤奮刻苦的好學精神，以及孝順母親的美好品德 （ 2）教學準備：多媒體課件 教學過程： 一、回顧前課，談談對王冕的初步認識 （ 3） ) 課文的 2 （ 4）遇上秦家他總舍不得吃每天給的點心錢，他也舍不得花 交流點撥
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