24少年王冕第二課時公開課[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁
2025-11-01 00:51本頁面
【正文】 片）與眾不同，獨被作者所盛贊，此人是誰呀？（板書：王冕）“冕”是個上下結(jié)構(gòu)的字，上面是個“冒子頭”，而不是“日”，要寫得扁一些，尤其要注意里面的“一橫”不要沾到左右的“豎畫”。請你拿出寫字本認(rèn)認(rèn)真真把這個字寫一遍。2．這是一篇寫人的文章。課文截取了王冕少年時代的幾件事來寫的。那幾件事？（板書：放牛、學(xué)畫、游春）3．從這些事中能看出少年的王冕是個怎樣的孩子？請大家打開語文書，自己讀讀課文。品味人物 1．出示要求：默讀課文。想想王冕是個怎樣的孩子？你是從哪些詞語和句子中體會到的？動筆圈畫出來。并在旁邊寫下自己的閱讀感受。（提示：（1）認(rèn)識一個人往往要注意他的所說、所做、所想。板書：說、做、想（2）王冕是個怎樣的孩子？把你的看法和感受用一兩個詞概括出來，寫在相關(guān)的詞句旁邊。）2．寫好的同學(xué)坐起來了。寫好了嗎？王冕是個怎樣的孩子？你是從哪些詞句中體會到的？把你的看法和感受跟你的同學(xué)相互的交流一下。3．組織集體交流：王冕是個怎樣的孩子？下面，請你抓住相關(guān)的詞句談?wù)勀愕捏w會?？梢园凑諒那暗胶蟮捻樞蚪涣?。先看，課文的一二節(jié)。第一版塊：聚焦人物語言（所說）出示：王冕說：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去讀呢。”（1）從王冕的話里，可以看出王冕是個懂事的孩子。（或孝順）板書：懂事或孝順。（讓學(xué)生抓住詞句說理由）（2）“幫人家放牛，心里倒快活些”，是不是王冕不想在學(xué)堂里讀書了？那他為什么要這樣說？（這是一個善意的謊言。王冕在用這個善意的謊言安慰母親。）（3）請你好好練讀王冕的話，讀出王冕的懂事來，讀出王冕的孝心來。（練讀）（4）下面，我來做王冕的母親，我請一個同學(xué)來當(dāng)王冕。咱們聽一聽王冕的話能否安慰我的心，能否讓我不再為孩子的輟學(xué)而感到難過和內(nèi)疚。（師生分角色讀）第二板塊：聚焦人物行為（所做）王冕還是個怎樣的孩子？我們來看看課文的三、四節(jié)。請你繼續(xù)抓住你所畫的詞句來談。出示：從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉。他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。每天給的點心錢，他也舍不得花，積攢一兩個月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子哪里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。（1）王冕是個孝順的孩子。從“白天和晚上”可以看出。從“舍不得吃”也能看出孝順。（師插話：王冕才是多大的孩子？七歲，這年齡正是長身體的時候，但他的心里想的是誰呀？他的母親。真是孝順的孩子。）（2）王冕是個愛學(xué)習(xí)的孩子。（板書：愛學(xué)）從“舍不得花、偷空、舊書、看書“等詞可以看出。（3）請你抓住這些詞語讀出王冕的“孝順”和“愛學(xué)”來。（將“白天、夜晚、舍不得吃、舍不得花、偷空、買舊書、看書”等詞變紅。從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉。他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。每天給的點心錢，他也舍不得花，積攢一兩個月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子哪里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。（評價：你讀出了他的孝心。但他“愛學(xué)”的情景，我的印象還不深。誰再來讀？）（4）老師和你一起來讀。（師引讀）從此，王冕白天？晚上呢？遇上秦家煮些腌魚臘肉。他就怎么做？每天給的點心錢，他是怎樣用的？白天牛吃飽了，王冕就？）第三板塊：聚焦人物想法過渡：從王冕的所說、所做中，王冕能夠感受到王冕的懂事、孝順和愛學(xué)。作者還寫到了王冕的所想——（出示）。從中，你又能讀出一個怎樣的王冕呢？出示：王冕不禁看得入了迷，心里想到：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點不錯?？上н@里沒有畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會的事？我何不自己畫幾筆？”（1）從中可以看不王冕不怕困難，敢于嘗試。（板書）（2）這是王冕在給自己打氣，再給自己鼓勁。王冕一齊來讀——4．看來，王冕的懂事、孝順、好學(xué)、不怕困難給我們留下了很深的印象。三、讀寫結(jié)合1．課文的最后一節(jié)又是怎樣寫的？誰來讀？ 2．出示：春光明媚的時候，王冕就用一輛牛車載著母親，到村上湖邊走走。母親心里十分歡喜。王冕載著母親春游。一路上，會看見哪些景色？春光是怎樣的明媚?王冕又會說些什么？做些什么？母親表情又是怎樣的？請你展開想象，寫一段文字。開頭：“王冕載著母親春游?！保ɡ蠋熞矊懸欢挝淖?，等你寫好了我讀給你聽。）。老師出示文字：王冕載著母親春游。路邊，桃紅柳綠，草色青青。田野里，麥苗已經(jīng)長出了一大截，碧綠一片。小河邊，幾只鴨子在水里玩累了，正躺在岸邊“嘎——嘎— 3—”曬太陽。王冕一邊趕著牛車，一邊哼著小曲兒。不時，回過頭說幾句笑話逗母親開心。望著這明媚的春光，看著兒子那樣的孝順，老人的臉上寫滿了笑容。四、布置作業(yè)課文主要寫了少年王冕的懂事、好學(xué)、孝順。那么課文為什么又插入一段景色描寫。下節(jié)課，王冕再來探討。板書： 少年王冕 懂事孝順好學(xué)不怕困難說做想4
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