趕海第二課時(shí)教案五篇-資料下載頁
2024-11-19 03:41本頁面
【正文】 水“嘩嘩”往下退，只有浪花還不時(shí)回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。體會(huì)“鬧”字（1）哪個(gè)詞語突出表現(xiàn)了作者想去趕海的急切心情？（2）你們肯定也有鬧著的經(jīng)歷，假如你現(xiàn)在就是作者，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣鬧？（3）作者鬧著去趕海的心情，能通過你們的朗讀表達(dá)出來嗎？體會(huì)“追浪花”的樂趣（1）到了海邊，我首先看到了什么有趣的情景呢？ 擬人手法（2）面對這樣的情景，假如當(dāng)時(shí)你在場的話，你會(huì)說什么？（3）指導(dǎo)朗讀。浪花真美！你們能讀出這份美嗎？（4）漸漸遠(yuǎn)去的浪花在作者眼里是那么的美，難怪我（引讀）（5）再興奮、高興地讀讀這句。齊讀第2節(jié)（二）精讀第三段，體會(huì)摸海星、抓蟹、捉蝦的樂趣 A、總寫過渡：我聽出來了，你們真的好興奮！興奮的我來到了沙灘上，看到沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們（引讀）出示：這時(shí),沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼??想象趕海人還有哪些活動(dòng)？師：大家發(fā)現(xiàn)沒有，在這句話后面用了————（省略號）還有很多趣事藏在這省略號里，請大家邊看左邊這幅圖，邊想像：他們還可能在干什么？指導(dǎo)朗讀。沙灘上真熱鬧，你們能有感情的讀讀這句話嗎？ B、摸海星過渡：看到沙灘上這么熱鬧，我立刻也加入了他們的隊(duì)伍，我做了什么？誰能讀讀第二句話？ 出示：我在海水中摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！這句話講的是什么趣事啊？（摸海星）指導(dǎo)朗讀（“摸呀摸呀”讀得慢，讀得小心）我是怎樣抓到海星的，誰能讀讀看？A、“你這樣摸，會(huì)把海星嚇跑的，”誰能再讀讀前半句？B、“這樣摸，海星應(yīng)該會(huì)被抓住的，”海星被抓住了，你們高興嗎？讓我們笑著讀后半句。C、抓海星可真有趣，讓我們再讀讀整句話。C、抓蟹過渡：我抓住了海星，心里美滋滋的，那小伙伴在干什么呢？出示：哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲” 一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。指名讀這句話講的又是什么趣事??？（捉螃蟹）小伙伴捉螃蟹可有趣了?，F(xiàn)在老師請一個(gè)同學(xué)朗讀，其他同學(xué)閉上眼睛，想像當(dāng)時(shí)的情景。誰能說說，你仿佛看到了什么有趣的情景？（1）小伙伴低頭在尋找螃蟹很有趣，誰能讀讀，注意讀出語氣詞：“哎”（評）（2）小伙伴努努嘴的樣子很有趣，A什么叫努努嘴？你們能做做看嗎？ B為什么小伙伴只努努嘴，不做聲？C小伙伴努努嘴，怕把螃蟹嚇跑的樣子很有趣，誰來讀讀？（3）還仿佛看到了哪些有趣的地方？A什么叫“束手就擒”“東逃西竄”？ B螃蟹東逃西竄的樣子很有趣，誰來讀讀？（4）還有嗎？小伙伴被螃蟹用大蟹夾住了手，疼得“哎呦”直叫很有趣，全班齊讀。（5）小伙伴捉螃蟹是這么的有趣，你們想看看這個(gè)捉螃蟹的小伙伴嗎？A書上那個(gè)手中捉著螃蟹的小姑娘就是我的小伙伴，你們看：她笑的多開心?。讓我們也來分享他們的快樂，分享他們捉螃蟹的樂趣吧！全班邊做動(dòng)作邊讀，D、捉蝦 過渡：真開心！真有趣！老師已經(jīng)聽出來，還有更有趣的事等著我呢！接下來，我又去干什么了呢？ 出示：咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看,哦,原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。指名讀我去干什么了？誰來說？（捉大蝦）指導(dǎo)朗讀前兩句（咦，疑問語氣；哦，恍然大悟的明了語氣）我去捉大蝦了，誰愿意先來讀前兩句？A老師覺得她讀“咦”和“哦”的時(shí)候表情和語氣還不夠到位，誰能再讀讀？ B你們聽出來了嗎？她在讀“咦”的時(shí)候有什么感覺？“哦”的時(shí)候呢？ C你們能像她一樣讀一讀嗎？體會(huì)大蝦的威武、神氣（1）讀得真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師有個(gè)新問題問大家：這是一只怎樣的大蝦？（威武、神氣）（2）誰能用書上的話說說？（3）你們見過戲臺上的武將嗎？戲臺上的武將頭上插著兩根翎毛，很威武、很神氣，這里的武將指什么？（4）伸出你們的雙手，當(dāng)作長須，一邊讀一邊威武的搖擺吧！真神氣！真威風(fēng)！但它再神氣，也逃不出我的手掌心，瞧！我輕輕——（學(xué)生讀）只——（學(xué)生讀），這武將就——（學(xué)生讀）再也——（學(xué)生讀）讀到這里，相信大家手里也癢癢了，讓我們伸出手來，一邊讀，一邊親手捉捉這只大蝦吧！大蝦被你們親手捉住了，真開心！讓我們再開心的讀這部分吧！（可以帶上動(dòng)作）三、學(xué)習(xí)第四節(jié)過渡：聽了你們的朗讀，老師仿佛看到了你們個(gè)個(gè)都親手捉住了一只大蝦了、開心的笑著。同學(xué)們！趕海是多么的有趣啊！你們看，我不僅摸到了海星，還親手捉住了一只大蝦，小伙伴還捉住了一只螃蟹，趕海的趣事真是說也說不完。但快樂的時(shí)光總是很短暫，太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，這時(shí)的大海又是一番怎樣的情景呢？誰愿意讀讀第四段話？出示：太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。此時(shí)，你們?nèi)绻驹诤＿?，?huì)有一種什么樣的感覺？試試看，把這種感覺讀出來吧！（女生讀）四、總結(jié)、拓展海灘上開始靜下來了，我們回家了，沐浴著輕柔的海風(fēng)，我一邊往回走，一邊想趕海的趣事，忍不住又哼起了最愛唱的歌《大海啊！故鄉(xiāng)》。我們一起來聽一聽，會(huì)唱的可以跟著一起唱！今天我們一起跟著作者去趕了一次海，現(xiàn)在你有什么想說的？大海是美麗的，趕海是有趣的，老師相信大家也有很多有趣的事、開心的事，誰愿意說出來與大家分享？大家的開心事很多，一時(shí)也說不完，回家把它寫在本子上給老師看吧！
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