小學(xué)英語教師外出學(xué)習(xí)體會共5篇-資料下載頁
2024-11-14 19:17本頁面
【正文】 遇做有教研意識的教師。，用心做教學(xué)研究的實(shí)踐者。，后事之師，積極主動地反思自己的教學(xué)行為。，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑。最后，再次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次的學(xué)習(xí)的機(jī)會表示衷心的感謝。下面，我請大家欣賞一下，我在學(xué)習(xí)過程的一些照片。我們學(xué)習(xí)的地點(diǎn)在青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)，（原青島江蘇路小學(xué)），這是一座有百年歷史的名校，不算太大的多功能教室加上一些增加的椅子見縫插針只為一睹精彩的課堂，生怕錯過了學(xué)習(xí)的機(jī)會。第五篇：英語外出學(xué)習(xí)體會英語外出聽課學(xué)習(xí)體會在中心校組織下，我非常幸運(yùn)參加此次英語聯(lián)片教研學(xué)習(xí)活動，并且和各位優(yōu)秀英語老師們進(jìn)行了交流、探討。我感受最深的就是教師對教材的合理、有效的調(diào)整，使用，真正做到了活用。我們應(yīng)該注意到學(xué)生具有構(gòu)建知識的重要基礎(chǔ)，那就是他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)甚至英語語言基礎(chǔ)，嘗試著使用探究式的方法把新的語言材料呈現(xiàn)給學(xué)生們是一種非常有效的方法。主要的做法有：熱身運(yùn)動、讀前提問、發(fā)現(xiàn)有用的結(jié)構(gòu)、調(diào)查、動腦思考、采訪、。探究式學(xué)習(xí)能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程獲得理智和情感體驗(yàn)。建構(gòu)知識、掌握解決問題的方法，這是傳統(tǒng)的接受式的學(xué)習(xí)所難以做到的。而且在創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情境方面已有了突破，為學(xué)生主動參與教學(xué)活動、自主學(xué)習(xí)提供了空間，如讓學(xué)生看圖編故事、讀故事想象結(jié)局、解決難題、猜謎等，在賈瑞美老師和聶邦珍老師的講課中深刻的體現(xiàn)出來。學(xué)生不僅可以從中感悟和體驗(yàn)英語，而且能夠激活思維、開啟心智、大膽想象、敢于批判、發(fā)揮創(chuàng)新精神，這樣的教學(xué)方法可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的火花，使他們發(fā)出燦爛的光芒。他們普遍運(yùn)用兩人小組、小組和排行活動的形式，來解決班級大、學(xué)生言語實(shí)踐量不夠的問題。這種合作學(xué)習(xí)不僅是提高課堂教學(xué)的效率、增加學(xué)生活動頻率的好辦法，而且對于提高學(xué)生的素質(zhì)有著重要的意義。英語課堂上就應(yīng)該有著形式多樣的小組活動，如角色表演、游戲、做手工、任務(wù)、項(xiàng)目、演劇、討論以及辯論等。這些活動要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，小組分工負(fù)責(zé)，互相支持、信任、幫助、配合，還要相互溝通、解決矛盾，必須加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念。這樣，就可以改變長期處于個體的、競爭的學(xué)習(xí)狀態(tài)中形成的冷漠、自私、狹隘和孤僻的性格；增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感、競爭的意識和能力。在合作學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)不同程度的學(xué)生的交往和互相幫助，不僅可以幫助教師解決班級差異的難題，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的情感和責(zé)任感，甚至可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識、社交技能和民主價值觀。而這樣形成的這種素質(zhì)是終身受用的，是一種可持續(xù)發(fā)展的能力。聽課回來，我認(rèn)真總結(jié)，摒棄自己一些不成熟的想法，在不斷地的教學(xué)中歷練自己，提高自己。周元喜科學(xué)外出聽課學(xué)習(xí)體會2010年5月28日，我參加了由縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師主講小學(xué)科學(xué)教材講座，在這里要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，我感到非常幸運(yùn)。翟主任曾經(jīng)多次參加山東省小學(xué)科學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比，也曾做過評委，現(xiàn)任教研員。他理論聯(lián)系實(shí)際，從大量的教學(xué)案例出發(fā)，給我們展示了科學(xué)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)的思路、過程，提示了科學(xué)課教學(xué)中的15個細(xì)節(jié)，闡述了科學(xué)教師應(yīng)該具備的10大素質(zhì)。這次講座也讓我對如何上好小學(xué)科學(xué)這門課有了新的認(rèn)識。第一，對小學(xué)科學(xué)課程的基本要求的理解。目前，小學(xué)科學(xué)這門課程還不夠成熟，還沒有設(shè)立相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但是，其目的就是把小學(xué)科學(xué)教學(xué)的最低要求展示出來，幫助科學(xué)教師改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量?；疽髲膶W(xué)生層面，教師層面分別做出了要求。學(xué)生層面：教師層面：在這些基本要求的基礎(chǔ)上，科學(xué)教師在開展科學(xué)課教學(xué)的時候要樹立適切的教學(xué)目標(biāo)，理解并把握好教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)與推進(jìn)，開展學(xué)生學(xué)習(xí)活動，教師在教學(xué)上對學(xué)生做好引領(lǐng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究習(xí)慣，科學(xué)的思維，具備一定的科學(xué)素質(zhì)，才能讓學(xué)生喜歡上科學(xué)課。第二、提高學(xué)生對科學(xué)課的興趣很重要。教師要在課堂上通過創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入性的情景和疑問勾起學(xué)生的好奇心和探究欲望，并讓學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的讓學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。有了對科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在接下來的活動中都表現(xiàn)得特別積極。學(xué)生課堂上探究實(shí)驗(yàn)做的開心，在后面觀摩的老師也開心。以上是我此次外出學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得。周元喜
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