【正文】 優(yōu)勢逐步體現(xiàn)出來。多媒體技術(shù)能夠把文本、圖形、圖片、圖像、影像等多種信息通過計(jì)算機(jī)的處理和控制，根據(jù)使用者的需要融合、貫通并生動(dòng)地加以再現(xiàn)，可以化靜為動(dòng)，化抽象為直觀，能夠拓寬課本知識體系，拓寬教學(xué)的時(shí)間和空間，拓寬和加深課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和外延。近年來，我在教學(xué)實(shí)踐中利用網(wǎng)絡(luò)資源，把教學(xué)內(nèi)容制作成課件，多媒體作為生物教學(xué)的主要輔助手段，大膽改革課堂教學(xué)模式，收到了令人滿意的效果。下面就我利用多媒體技術(shù)在《精卵結(jié)合孕育新的生命》一節(jié)教學(xué)中的應(yīng)用，談幾點(diǎn)自己的看法。蘇教版七年級《生物》第四單元第八章第一節(jié)“精卵結(jié)合孕育新的生命”，歷來都是生物學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)，在社會(huì)風(fēng)氣和傳統(tǒng)習(xí)慣中，被認(rèn)為是比較隱秘的、難以直言的。部分教師對該部分的教學(xué)內(nèi)容覺得羞于啟齒，所以選擇學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行，還有的教師就選擇照本宣科的教學(xué)方法，但是學(xué)生目前從各種渠道了解的關(guān)于人的生殖方面的知識并不少，這些知識不但科學(xué)性參差不齊，而且由于缺乏必要的引導(dǎo)，往往使得學(xué)生只了解片面生理知識,而在性道德、情感以及生殖保健等方面的教育相對來說非常缺乏。在這樣的情況下,我在教學(xué)中采用多媒體技術(shù)整合式教學(xué)，打破傳統(tǒng)觀念，把移風(fēng)易俗的新風(fēng)氣帶進(jìn)課堂，使學(xué)生通過音樂、圖像、動(dòng)畫、視頻從形式上、內(nèi)容上以科學(xué)態(tài)度學(xué)習(xí)生殖科學(xué)的知識，接受生殖科學(xué)教育，正確認(rèn)識生殖健康和個(gè)體發(fā)育的關(guān)系，將學(xué)生的認(rèn)識進(jìn)行了提高和升華。在人類生殖的每個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命產(chǎn)生的不易，父母為孕育生命所做的奉獻(xiàn)和犧牲，不良的生活習(xí)慣對新生命的影響，以及過于輕率的行為所導(dǎo)致的后果，讓學(xué)生在知道人類生殖相關(guān)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟要珍惜生命,體會(huì)要愛戴父母，達(dá)到對全體學(xué)生進(jìn)行教育和影響的目的。一、輕松“休閑”五分鐘，讓“音樂”將學(xué)生引入課堂根據(jù)心理學(xué)的有關(guān)知識，注意分為“有意注意”和“無意注意”，學(xué)習(xí)過程一般是一個(gè)有意注意的過程，但無意注意也有不可忽視的作用。為什么有些經(jīng)歷過的事情我們能夠“過目不忘”，這就是無意注意的結(jié)果。受此啟發(fā)，針對學(xué)生的特點(diǎn)，我在生物多媒體教學(xué)課前，一般讓學(xué)生欣賞幾曲精美的“音樂”，同時(shí)在屏幕的一角展示一下本節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生思考的問題。我在教學(xué)“精卵結(jié)合孕育新的生命”時(shí)，多媒體創(chuàng)設(shè)的情景《世上只有媽媽好》的親情氛圍中引入課題，非常自然、輕松地與學(xué)生交流：①我們?nèi)祟惖淖嫦仁枪糯念惾嗽?那么你又是怎么來到這個(gè)世界上的呢？②為什么一定要爸爸、媽媽兩個(gè)人才能生出你來呢？③先想想被子植物是怎樣繁殖后代的？（啟發(fā)學(xué)生回憶開花、傳粉、受精、結(jié)果等知識）④看來，爸爸媽媽的生殖細(xì)胞也一定要經(jīng)過結(jié)合，形成受精卵，才能生出你來。可見，我們?nèi)说纳巢⒉簧衩兀巧锝绲钠毡楝F(xiàn)象，是所有生物的共同特征。⑤那么我們?nèi)说纳臣?xì)胞分別叫什么？是怎么產(chǎn)生的？又是怎樣結(jié)合的呢？我們得從我們?nèi)梭w的另外一個(gè)系統(tǒng)──生殖系統(tǒng)開始談起。這樣，既讓學(xué)生在音樂欣賞中陶冶情操，也讓學(xué)生初步了解本節(jié)課將要學(xué)的知識，將學(xué)生輕松引入課堂。二、正確選用多媒體，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，縮短學(xué)生從形象思維到抽象思維的發(fā)展距離，達(dá)到“啟其所感，導(dǎo)其所難”的目的，利用計(jì)算機(jī)圖、文、聲、像等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，是改變課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵。而使用多媒體，能變抽象為形象、變微觀為宏觀、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、變不可操作為可操作，使“死”的生物概念、原理變成“活”的生物知識，使看不見、模不著的微觀世界和復(fù)雜的生理過程直觀地顯現(xiàn)在學(xué)生面前，其效果是不言而喻的。我在本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：動(dòng)畫的應(yīng)用采用多媒體技術(shù)中圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、解說、色彩變化手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，可以使教學(xué)過程更直觀。我在教學(xué)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，大屏幕出示要求：1）按順序認(rèn)識男女生殖系統(tǒng)分別是怎樣組成的，聯(lián)想一下在自己身上的位置，哪些已在發(fā)生變化？2）說出產(chǎn)生精子和卵子的部位，以及精子和卵子成熟后的排出路線。3）思考與討論：（分組交流）男、女生殖系統(tǒng)中主要的生殖器官是什么？為什么？然后播放FLASH男女生殖系統(tǒng)組成剖面圖和正面圖；精子和卵子產(chǎn)生部位和它們排出的路線，通過圖形的定格、閃爍、解說、色彩變化既使學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、驗(yàn)證自己的判斷，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，人體生殖系統(tǒng)的各器官及其功能與其他系統(tǒng)相似，沒有什么神秘的。文本的處理教學(xué)時(shí)間和教學(xué)效率是兩個(gè)密切相關(guān)的問題，所謂提高教學(xué)效率即在一定時(shí)間內(nèi)，完成更多的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)更多的東西。緊接著學(xué)生交流，小組代表發(fā)言，全班共同填寫男女生殖系統(tǒng)的組成和功能、精卵產(chǎn)生部位和精卵排出路線的表格。以前的教學(xué)，學(xué)生總結(jié)，我只好硬著頭皮邊講邊板書，一節(jié)課下來，教師累得夠嗆，還是講不了多少內(nèi)容?，F(xiàn)在，多媒體強(qiáng)大的文本顯示功能，可使本應(yīng)花十幾分鐘的內(nèi)容現(xiàn)在鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)瞬間就顯示在學(xué)生眼前。誘導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通，系統(tǒng)地掌握有關(guān)知識的目的，又節(jié)省了時(shí)間，有著極佳的效果。影視演播利用多媒體的攝像、聲像結(jié)合功能，將有關(guān)電影、電視、錄像資料以短片的形式展示給學(xué)生，不僅可以極大地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，增加課堂的趣味性；通過多媒體的超鏈接功能將視頻插入教學(xué)內(nèi)容中是本節(jié)課的亮點(diǎn)，1）在精子的產(chǎn)生過程中超鏈接精子的形成視頻；卵子的產(chǎn)生過程中超鏈接卵子的形成視頻，讓學(xué)生感受精子艱辛的旅程和卵子漫長的旅程；2）受精過程中超鏈接受精過程視頻，提醒學(xué)生邊看視頻邊思考幾個(gè)問題，①精子和卵子是在什么地方相遇的？②什么是受精作用？③精卵結(jié)合的細(xì)胞叫什么？經(jīng)過學(xué)生的討論交流，得出結(jié)論。學(xué)生不能解決的問題浮出來，如受精卵如何發(fā)育成胎兒？引領(lǐng)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)；3）胚胎發(fā)育中超鏈接胚胎發(fā)育視頻，學(xué)生邊看視頻邊思考幾個(gè)問題，①新生命是從什么時(shí)候開始的？②精卵結(jié)合在什么地方發(fā)育？③為什么會(huì)有“十月懷胎”之說？④人是從什么地方分娩的？⑤母體通過什么結(jié)構(gòu)向胎兒提供營養(yǎng)物質(zhì)？⑥從現(xiàn)在開始你覺得回家后應(yīng)該做些什么？同學(xué)們觀看完后就以上問題展開討論。感悟人類生殖的過程是創(chuàng)造奇跡的過程，打破生命產(chǎn)生的過程的神秘感；感受母親孕育自己的辛苦，讓學(xué)生獲得適合年齡特點(diǎn)的性知識，為學(xué)生健康順利的度過青春期奠定基礎(chǔ)。這也是傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的?；脽羝恼故旧锝虒W(xué)中，過去使用教學(xué)掛圖是比較多的。在沒有計(jì)算機(jī)前，這確實(shí)不失為一種好的直觀的教具。但是，現(xiàn)在看來，這種掛圖的使用比起多媒體幻燈片的作用來，真是小巫見大巫了。教學(xué)掛圖攜帶不方便、展示困難、保管比較麻煩不說，僅就掛圖的種類、數(shù)量方面，就遠(yuǎn)不及電腦里面的多?，F(xiàn)在，網(wǎng)上資源無窮盡，各種圖片應(yīng)有盡有，教師選材可以說是眼花繚亂，目不暇接了，這就要教師精心挑選，有目的的設(shè)計(jì)了。本節(jié)課的教學(xué)中，女生殖系統(tǒng)組成剖面圖、正面圖、精子圖、卵子圖、胚胎不同發(fā)育時(shí)期圖等等，根據(jù)教學(xué)需要，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，就呈現(xiàn)在學(xué)生面前了。這些圖形象、生動(dòng)、美觀、大方，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，得出結(jié)論，效果好極了。三、教學(xué)體會(huì)在學(xué)生上述學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，你認(rèn)為孕育生命的過程是一個(gè)怎樣的過程，請說出自己內(nèi)心的感受和體驗(yàn)。學(xué)生暢談自己的感想和體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：珍愛生命的教育：知道新生命的孕育和誕生充滿著冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，每一個(gè)人能夠降生都是非常幸運(yùn)的，我們應(yīng)該珍惜生命；慎重對待異性之間的深度交往：生殖器官尚未發(fā)育完全，不能孕育健康優(yōu)質(zhì)的新生命；流產(chǎn)等通過外力終止孕育生命的過程，常常還會(huì)對生育能力造成嚴(yán)重影響，導(dǎo)致不孕不育的遺憾；尊重和感謝父母，尤其是母親：母親孕育和生育我們的過程中，經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負(fù)，我們要感謝父母的愛心和責(zé)任心創(chuàng)造的生命的奇跡；良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)：煙、酒、藥物等都會(huì)導(dǎo)致胎兒畸形，所以良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和堅(jiān)持，是對新生命的承諾。學(xué)生談的非常好，這都的歸功于多媒體技術(shù)的強(qiáng)大功能。最后，我告訴學(xué)生，我已經(jīng)將本節(jié)課的課件、還有些沒有展示的視頻和資料放在我的博客上，給同學(xué)們提供了一個(gè)平臺，同學(xué)們上網(wǎng)可以查閱，也可以發(fā)表自己對本節(jié)課的看法和感受，如果有商榷的問題大膽提出來，大家共同來商討，我們要正視生命的偉大。通過本節(jié)課的課堂教學(xué)，我深深地體會(huì)到：多媒體技術(shù)應(yīng)用于生物教學(xué)，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義：1）、微觀結(jié)構(gòu)宏觀化。人的精子、卵子等的細(xì)胞極其微小，肉眼無法直接觀察，通過多媒體技術(shù)，可以模擬顯示放大這些細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)微觀的結(jié)構(gòu)宏觀化，生動(dòng)形象，感染力強(qiáng)，使學(xué)生易懂好記，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。2）、靜態(tài)圖像動(dòng)態(tài)化。生命是運(yùn)動(dòng)的，其生長、發(fā)育、繁殖等生理過程無法用通常的教學(xué)手段展示。通過多媒體視頻技術(shù)，將新生命在母體內(nèi)280天發(fā)育的全過程，各個(gè)器官系統(tǒng)的變化，真實(shí)、連續(xù)、生動(dòng)的再現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生看得透徹，聽得明白，既滿足了學(xué)生的好奇心，又打破了新生命在母體內(nèi)發(fā)育的神秘感，突破了教學(xué)難點(diǎn)。3）、課堂內(nèi)容課外化。課堂時(shí)間有限，無法滿足所有學(xué)生的好奇心，解答所有學(xué)生的疑惑。學(xué)生課下通過因特網(wǎng)、教師的博客等繼續(xù)學(xué)習(xí)或與教師交流，解答心中的疑惑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。本節(jié)課通過多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的完美結(jié)合，讓學(xué)生對人類的生殖有一定的了解，使得學(xué)生能夠以正確的態(tài)度來討論和面對生殖過程中的種種問題，引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識進(jìn)行提高和升華，將生理課擴(kuò)充為感悟生命的誕生，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、尊重父母和他人的情感意識。由于多媒體技術(shù)集多種傳播功能的技術(shù)優(yōu)勢，在教學(xué)上的應(yīng)用將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是迄今為止表現(xiàn)功能最強(qiáng)大、人機(jī)交流最為便利的一種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。多媒體教學(xué)確實(shí)起到了“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴巴”無法替代的作用。怎樣充分利用多媒體技術(shù)服務(wù)于生物教學(xué)，徹底改變“以課堂為中心、以書本為中心、以老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，仍值得我們進(jìn)一步研究與探討 無恥悲鄙下流的網(wǎng)學(xué)網(wǎng)總是抄六維論文網(wǎng)的論文，現(xiàn)六維論文網(wǎng)啟用新的域名