北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨-資料下載頁(yè)
2024-11-13 05:54本頁(yè)面
【正文】 喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨 起因 白鯨被冰層堵住了 發(fā)現(xiàn)——報(bào)信經(jīng)過(guò) 鑿冰——送食物 了解動(dòng)物習(xí)性，關(guān)愛(ài)動(dòng)物 破冰船開(kāi)道 放樂(lè)曲——奇跡 結(jié)果 白鯨得救 教學(xué)要求：通過(guò)反復(fù)讀課文和討論，理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，熱愛(ài)動(dòng)物的思想感情。在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)本課生字、新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：抓住“紛紛”“馬上”等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。弄明白為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡。教學(xué)難點(diǎn)：弄明白為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡。教學(xué)設(shè)計(jì)二 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)課文查看地圖，找到北極，了解北極的特點(diǎn)，搜集白鯨及《藍(lán)色多瑙河》的有關(guān)資料。用自己的辦法自學(xué)生字，把課文讀通順，提出自己的問(wèn)題。二、導(dǎo)入課文板書(shū)并齊讀課題。學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。三、初讀課文，了解課文大意分小組帶問(wèn)題自學(xué)課文，認(rèn)識(shí)生字、理解詞語(yǔ)，了解課文大意。請(qǐng)學(xué)生分節(jié)讀課文，師生共議、正音。四、學(xué)習(xí)生字新詞認(rèn)讀詞語(yǔ)：zhāo w225。n h225。n jiāny236。ng yōu yǎ q236。 qū 召喚 頑皮 寒冷 堅(jiān) 硬 優(yōu) 雅 奇跡 冰區(qū) jīng jǐ li232。 z225。o zh232。ngfǔ yu225。n 白鯨 脊背 獵人 鑿開(kāi) 政 府 援助共同討論該如何記住生字怎樣才能把這些生字寫(xiě)得好看？（練習(xí)書(shū)寫(xiě)）重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：召喚頑皮堅(jiān)硬優(yōu)雅脊背選詞造句五、鞏固練習(xí)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)比一比，組詞：招（）玩（）堅(jiān)（）雅（）區(qū)（）召（）頑（）豎（）準(zhǔn)（）醫(yī)（）第二課時(shí)一、聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入新課。播放《藍(lán)色多瑙河》師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂(lè)曲之間發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢，這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》。二、小組討論學(xué)習(xí)讀課文，說(shuō)說(shuō)小白鯨和藍(lán)色多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事？為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡？從哪些詞句可以看出人們對(duì)白鯨的關(guān)愛(ài)？找出來(lái)讀一讀。交流反饋?zhàn)詫W(xué)情況。三、自由讀課文，質(zhì)疑。讀完課文，你有什么跟課文講到的內(nèi)容有關(guān)的疑問(wèn)？請(qǐng)大膽提出來(lái)。四、學(xué)生間交流相關(guān)資料，解決部分問(wèn)題。五、老師提供“知識(shí)大餐”，供學(xué)生“點(diǎn)單”。六、小組交流自己學(xué)習(xí)的收獲。七、指導(dǎo)朗讀（聽(tīng)音樂(lè)讀課文）八、發(fā)散：聽(tīng)聲音編故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：整個(gè)課堂設(shè)計(jì)我以“豐富學(xué)生知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生視野”為目標(biāo)，將學(xué)生收集的大量資料和自己整理的大量資料作為“知識(shí)大餐”供學(xué)生“享用”，確實(shí)達(dá)到了尊重學(xué)生主體地位，突破教材局限，使學(xué)生學(xué)到更多教材以外的知識(shí)的目的。老師們聽(tīng)了課后，整體感覺(jué)還不錯(cuò)，覺(jué)得課堂設(shè)計(jì)比較“新”、“活”，但課文學(xué)習(xí)還不夠“實(shí)”，朗讀訓(xùn)練還不夠到位。怎樣解決課本知識(shí)和課外知識(shí)學(xué)習(xí)在時(shí)間上反映出的矛盾？這是我今后要探究的。教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的思想感情。抓住“紛紛”“馬上”等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)？指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的思想感情。
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