北師大版小學(xué)三年級上冊語文教案喜愛音樂的白鯨-資料下載頁
2024-11-13 05:54本頁面
【正文】 喜愛音樂的白鯨 起因 白鯨被冰層堵住了 發(fā)現(xiàn)——報信經(jīng)過 鑿冰——送食物 了解動物習(xí)性，關(guān)愛動物 破冰船開道 放樂曲——奇跡 結(jié)果 白鯨得救 教學(xué)要求：通過反復(fù)讀課文和討論，理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，熱愛動物的思想感情。在教師的引導(dǎo)下學(xué)會本課生字、新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關(guān)愛。弄明白為什么說白鯨得救是個奇跡。教學(xué)難點：弄明白為什么說白鯨得救是個奇跡。教學(xué)設(shè)計二 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 第一課時一、預(yù)習(xí)課文查看地圖，找到北極，了解北極的特點，搜集白鯨及《藍(lán)色多瑙河》的有關(guān)資料。用自己的辦法自學(xué)生字，把課文讀通順，提出自己的問題。二、導(dǎo)入課文板書并齊讀課題。學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。三、初讀課文，了解課文大意分小組帶問題自學(xué)課文，認(rèn)識生字、理解詞語，了解課文大意。請學(xué)生分節(jié)讀課文，師生共議、正音。四、學(xué)習(xí)生字新詞認(rèn)讀詞語：zhāo w225。n h225。n jiāny236。ng yōu yǎ q236。 qū 召喚 頑皮 寒冷 堅 硬 優(yōu) 雅 奇跡 冰區(qū) jīng jǐ li232。 z225。o zh232。ngfǔ yu225。n 白鯨 脊背 獵人 鑿開 政 府 援助共同討論該如何記住生字怎樣才能把這些生字寫得好看？（練習(xí)書寫）重點理解詞語：召喚頑皮堅硬優(yōu)雅脊背選詞造句五、鞏固練習(xí)：抄寫詞語比一比，組詞：招（）玩（）堅（）雅（）區(qū)（）召（）頑（）豎（）準(zhǔn)（）醫(yī)（）第二課時一、聽音樂，導(dǎo)入新課。播放《藍(lán)色多瑙河》師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂曲之間發(fā)生了一個有趣的故事呢，這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》。二、小組討論學(xué)習(xí)讀課文，說說小白鯨和藍(lán)色多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事？為什么說白鯨得救是個奇跡？從哪些詞句可以看出人們對白鯨的關(guān)愛？找出來讀一讀。交流反饋自學(xué)情況。三、自由讀課文，質(zhì)疑。讀完課文，你有什么跟課文講到的內(nèi)容有關(guān)的疑問？請大膽提出來。四、學(xué)生間交流相關(guān)資料，解決部分問題。五、老師提供“知識大餐”，供學(xué)生“點單”。六、小組交流自己學(xué)習(xí)的收獲。七、指導(dǎo)朗讀（聽音樂讀課文）八、發(fā)散：聽聲音編故事。板書設(shè)計：教學(xué)后記：整個課堂設(shè)計我以“豐富學(xué)生知識，開拓學(xué)生視野”為目標(biāo)，將學(xué)生收集的大量資料和自己整理的大量資料作為“知識大餐”供學(xué)生“享用”，確實達(dá)到了尊重學(xué)生主體地位，突破教材局限，使學(xué)生學(xué)到更多教材以外的知識的目的。老師們聽了課后，整體感覺還不錯，覺得課堂設(shè)計比較“新”、“活”，但課文學(xué)習(xí)還不夠“實”，朗讀訓(xùn)練還不夠到位。怎樣解決課本知識和課外知識學(xué)習(xí)在時間上反映出的矛盾？這是我今后要探究的。教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動物的思想感情。抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關(guān)愛？指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點難點：了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動物的思想感情。
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