20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃與word下載-資料下載頁
2024-12-09 14:33本頁面
【導(dǎo)讀】知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，的基本含義，初步感受他們的相對性。會用“上、下”“前、后”“左、右”描述。些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。以內(nèi)各數(shù)的組成。并能解決生活中的簡單問題。辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。掌握“十位”、“個位”，初步了。解十進(jìn)制；能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和。6．使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時和幾時過一點(diǎn)兒、快幾時了。觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。熟練地會用加法和減法解決。8．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行比較。我們的好朋友小明他幫。真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，在最高的下面畫“√”。
【正文】 2=18。 （ ） 五、實踐操作。（ 10 分） ○ 1 把左邊的 10 個圈起來，右邊第二個涂色。（ 2 分） ○ 2 一共有（ ）正方形。（ 1 分） 看數(shù)畫珠子，再填空。（ 4 分） 六、用數(shù)學(xué)。（ 24 分，每題各 4 分） 一個加數(shù)是 11，另一個加數(shù)是 2，和是多少？ 被減數(shù)是 16，減數(shù)是 4，差是多少？ 3 ？支 16 根 七、小結(jié)：師：天快黑了，我們該回去了。今天你們玩的開心嗎？把你今天學(xué)的知識告訴你的爸爸媽媽，你能做到嗎 第七課時： 復(fù)習(xí)《認(rèn)識鐘表》 復(fù)習(xí)要求： 、快到幾時了。 。 。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 能夠準(zhǔn)確地看出整時和幾時過一點(diǎn)兒、快到幾時了。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能夠迅速、準(zhǔn)確地看出整時和幾時過一點(diǎn)兒、快到幾時了。 復(fù)習(xí)過程： 一、問題導(dǎo)入： 師：你們每人桌上都有一個生活中的小伙伴，是誰呀？ 鐘表是用來做什么的？ 你們認(rèn)識時間嗎？（指名學(xué)生回答） 結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗，讓學(xué)生撥出認(rèn)識的時刻 讓學(xué)生撥出自己認(rèn)識的時刻。并提出，不會撥的小朋友可以 看看別的小朋友是怎么撥的。 投影展示 認(rèn)識整時：結(jié)合撥出的整時刻，出示其中的三個，讓認(rèn)識的學(xué)生說出時刻，少數(shù)不認(rèn)識的也會在其中找到整時的特點(diǎn)，慢慢學(xué)著認(rèn)。 說完三個時刻后，教師規(guī)范學(xué)生語言，再出示兩個時刻讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識然后問這樣的時刻都是整時，仔細(xì)想一想你們是怎樣認(rèn)識整時的？ （總結(jié)整時的特征，讓全體學(xué)生都認(rèn)識整時） 二、練一練 寫出下面各鐘面上的時間。 用兩種方法寫時間。 根據(jù)時間畫出時針。 根據(jù)時間畫上分針。 根據(jù)時刻畫出時針和分針。 小冬的一天是怎樣度過的？請你用線連一連。 找朋友。 下面的時間對不對？正確的畫“√”，錯誤的在（ ）里改正過來。 10:00（ ） 3:30（ ） 12:00（ ） 1:30（ ） 連一連。 按照規(guī)律畫出最后一幅圖的時間。 1寫出時間。（ 4 分） 升旗 踢球 吃午餐 上課 三、小結(jié) 第八、九課時：復(fù)習(xí)《 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法》 復(fù)習(xí)要求： ， 并能正確計算 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 掌握 湊十法 ， 并 能正確、迅速地口算 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 理解掌握兩種計算方法 復(fù)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備． 1．復(fù)習(xí)數(shù)的組成： 2．板演： 8＋ 5＝ 8＋ 7＝ 9＋ 5＝ 9＋ 7＝ 8＋ 6＝ 3．口算： 7＋（ ）＝ 10 7＋ 3＋ 4＝ 7＋ 3＋ 1＝ 7＋ 3＋ 2＝ 7＋ 3＋ 3＝ 提問： 7 加幾等于 10？ 二、復(fù)習(xí)湊十法 今天我們用湊十法計算 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，一共 6 道題．這 6 道題中是用兩種方法來計算的，第一種用湊十法；第二種用交換加數(shù)的方法來計算．同學(xué)們在計算當(dāng)中，要認(rèn)真審題，見到大數(shù)加小數(shù)的題，就用湊十法計算；見 到小數(shù)加大數(shù)的題，就用交換加數(shù)的方法計算． 三、鞏固反饋． 1．口算，并說想的過程： 7＋ 3＋ 1＝ 7＋ 3＋ 3＝ 7＋ 4＝ 7＋ 6＝ 7＋ 3＋ 4＝ 7＋ 3＋ 2＝ 7＋ 7＝ 7＋ 5＝ 7＋ 5＝ 9＋ 7＝ 8＋ 7＝ 7＋ 6＝ 7＋ 9＝ 7＋ 8＝ 2．移動７，每次加上卡片上的數(shù)．（學(xué)生舉數(shù)字卡片回答） 3．猜一猜，蘋果代表多少？ 7＋ 7＝ 8＋ 7＝ 7＋ 6＝ 7＋ 5＝ 7＋ 8＝ 7＋ 4＝ 9＋ 7＝ 8＋ 9＝ 7＋ 9＝ 8＋ 6＝ 4．先說出得數(shù)，再寫算式：（寫在練本上） 四、應(yīng)用題： （ 1）教室里有 8 個小朋友，又進(jìn)來 4 個，現(xiàn)在教室里有多少個小朋友？ 這道題求現(xiàn)在有多少個小朋友，就是把教室里的小朋友和又進(jìn)來的小朋友合起來，列式為□○□＝□（ ），答：現(xiàn)在教室里有 ______個小朋友． （ 2）教室里有 8 個小朋友，出去了 4 個小朋友，現(xiàn)在教室里有多少個小朋友？ 這道題求現(xiàn)在有多少個小朋友，就是從教室里的小朋友里面去掉出去的小朋友， 列式為□○□＝□（ ），答，現(xiàn)在教室里有 ______個小朋友． 2（ 1）小云有 9 個紙飛機(jī)，又做了 4 個，現(xiàn)在有多少個？ （ 2）學(xué)校有 10 只兔子，賣了 7 只，現(xiàn)在有多少只？ 先讓學(xué)生讀懂題意，找出已知條件和所求問題，然后再列式計算． 3．選擇正確答案． 從樹上飛走 9 只小鳥，又飛走了 4 只小鳥，兩次共飛走了多少只小鳥？ 小云這樣做 9＋ 4＝ 13 小明這樣做 9－ 4＝ 5 小華這樣做 9＋ 4＝ 13（只） 小林這樣做 9－ 4＝ 5（只） 他們 4 個人中誰做得對？為什么？ 五、基本練習(xí) 口算 103 8+4 91 98 8+2 15+3 8+7 7+5 5+6 3+9 111 9+6 8+8 6+7 8+6 9+8 2+9 （）里應(yīng)填什么數(shù)？ （ 1） 比 9 大 2 的數(shù)是（），比 7 多 4 的數(shù)是（）。 （ 2） 寫出得數(shù)是 13 的四道算式？ （ ）、 （ ） 、（ ）、 （ ） （ 3） 練習(xí) 9+（ ） =13 8+（ ） =15 12（ ） =2 （ ） +7=14 （ ） +（ ） =12 （ ） +（ ） =19
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