小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃小編推薦-資料下載頁(yè)
2024-09-20 21:59本頁(yè)面
【正文】 10以內(nèi)的減法。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 認(rèn)識(shí)符號(hào) “=”“” ，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、 初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 三：復(fù)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深認(rèn)識(shí) 20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。 鞏固學(xué)生的計(jì)算技能，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力。 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問題的能力。 四：復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算 20以內(nèi)數(shù)的加減法 在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。 五：復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 在分析、討論、交流中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 六：復(fù)習(xí)措施： 緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，促使學(xué)生的計(jì)算技能更加鞏固，能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計(jì)算能力。 七：、奮斗目標(biāo)： 力爭(zhēng)做好期末復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升，力爭(zhēng)取得前三名。 八：復(fù)習(xí)方法：歸類復(fù)習(xí)。 第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 古海萍 一、指導(dǎo)思想： 以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2024年版）》為指導(dǎo)，以蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)而進(jìn)行全面、系統(tǒng)、有針對(duì)性的總復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展解決問題的策略，提高解決問題的能力。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 : 一（ 2）班的學(xué)生總體來(lái)說數(shù)學(xué)思維比較靈活，有的學(xué)生相對(duì)來(lái)說有些調(diào)皮，課上做小動(dòng)作的人比較多一些，有的學(xué)生相對(duì)來(lái)說上課比較安靜，課堂氣氛很活躍，學(xué)生在課上喜歡搶著回答問題，當(dāng)然班級(jí)內(nèi)也有 部分學(xué)生學(xué)習(xí)很不主動(dòng)，平時(shí)做作業(yè)總是丟三落四，老師布置的作業(yè)不能及時(shí)完成，簡(jiǎn)單的口算也常有學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，也有學(xué)生做題時(shí)總是和馬虎，不愿意仔細(xì)看題，認(rèn)真審題。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： （一）數(shù)與代數(shù) 120 各數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。 10 以內(nèi)的加減法和 20以內(nèi)數(shù)的加法，解決相關(guān)的實(shí)際問題。 、性質(zhì)，解決一些實(shí)際問題。 。 （二）空間與圖形 、正方體、圓柱、球。 、前后、上下方位。 （三）實(shí)踐與綜合運(yùn)用 學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。 。 四、復(fù)習(xí)目標(biāo)： ，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 ，鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 ，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。 、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 10以內(nèi)的加減法， 20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 難點(diǎn)：加減混合的看圖列式解決問題，數(shù)的組成。 六、復(fù)習(xí)進(jìn)度及課時(shí)安排： 第一階段：知識(shí)分類復(fù)習(xí)（第二十一、二十二周完成） 、認(rèn)識(shí)圖形。（ 2課時(shí)） ： 10以內(nèi)的加減法， 20 以內(nèi)的加法。（ 2課時(shí)） 。（ 2課時(shí)）第二階段：綜合練習(xí)（第二十二周完成） 把前一階段的各版塊知識(shí)綜合在一起，完成系統(tǒng)的整理，最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)保證期末的復(fù)習(xí)效果。 (2課時(shí) ) 七、復(fù)習(xí)策略 : ，既讓學(xué)生體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)的必要性，也激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的興趣。從而根據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)象，制作條形統(tǒng)計(jì)圖。 ，收集到有效的數(shù)據(jù)。 、整理數(shù)據(jù)的過程當(dāng)中，學(xué)生可以采用畫圈、打點(diǎn)或者寫 “ 正 ” 字等多種方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理，避免數(shù)據(jù)的出入，也可用不同的圖形 ，為避免學(xué)生少畫、多畫的情況出現(xiàn)，可指導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖中作出相應(yīng)符號(hào)后，再將統(tǒng)計(jì)圖畫完整。而在補(bǔ)充題目中已涂好的部分時(shí)，還要記得檢查題目所涂部分是否正確。 學(xué)生學(xué)會(huì)檢查。要明白：所有數(shù)據(jù)之和要和所統(tǒng)計(jì)的總數(shù)相吻合。 來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。
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