【正文】 ）。（5）19后面一個數(shù)是（），18前面一個數(shù)是（）。（6）10和12中間的數(shù)是（）。（7）比14多1的數(shù)是（），比20少1的數(shù)是（）。教師指導學生讀題并讓學生獨立填寫，然后組織學生交流。3．在〇里填上“”、“”或“=”。10+3〇14 155〇10 20〇10+10 122〇10+3188〇14 7+2〇6 13〇199 1610〇3+3學生獨立思考并填寫，然后交流思考過程，教師及時評價。（）里填上合適的數(shù)。（）+8=18 3+（）=13（）2=10（）10=5 6+（）=16（）+4=145．在〇里填上“+”或“”。10〇7=17 8〇2=6 16〇6=10 20〇0=20學生明白題意后獨立思考并填寫，然后集體訂正。（二）選擇，在正確答案后面的（）里畫“√”。1．下面和18最接近的數(shù)是幾？10（）20（）19（）2．一個數(shù)，個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多2，這個數(shù)是幾？13（）20（）14（）3．第一組栽了11棵樹，第二組和第一組栽的差不多，第二組栽了多少棵？ 17棵（）10棵（）2棵（）學生獨立思考并進行選擇，然后請學生說說想法，教師及時評價。（三）計算1．3+8= 6+7= 16－4= 5+7= 6+5=7+9= 10－4= 6+2= 4+7= 10+9=8－3= 4+9= 7+9= 2+9= 3+9=8+10= 5+9= 8+5= 6+9= 8+8=2．4+3+2= 1062= 10+33= 177+5=87+3= 4+56= 19100= 144+1=5+2+10= 95+4= 20105= 188+9=（四）看圖列式計算（圖略）學生看圖列式計算，然后說說根據(jù)圖意所編的數(shù)學問題，教師及時評價。（五）根據(jù)調查的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表下面是小紅調查的學生喜歡體育活動情況。籃球□□□□□□跑步□□□□跳繩□□□□□□□□，完成下面的統(tǒng)計表。2．回答問題。（1）喜歡哪一項體育活動的同學多？喜歡哪一項體育活動的同學少？（2）最多的比最少的多幾人？（3）小紅一共調查了多少個同學？教師指導學生完成統(tǒng)計。第七課時教學目標：知道鐘面上短針是時針，長針是分針；能正確說出鐘面上的整時和接近整時的時刻。在認鐘表的過程中，通過觀察、操作和交流，初步總結認識整時和接近整時的方法；建立初步的時間觀念。能應用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，會進行簡單的分類。教學過程：一、認識鐘面鐘面上有（）個數(shù)，長針是（），短針是（）。下面的鐘面上少了什么，你能幫它補充完整嗎？二、認識整時寫出鐘面上的時間（）時（）時（）時（）時大約（）時 大約（）時 大約（）時連一連在鐘面上按下面的時間畫出時針或分針。11時 5時大約10時智慧屋根據(jù)已知的時間，想一想第四個鐘面上的時間，并畫出時針和分針。三、數(shù)一數(shù)（1）把上面的物體分一分、（2）如果照樣子在右邊再畫一?..數(shù)一數(shù)。個物體，應該畫什么？在..在□里面“√”。第八課時教學目標：通過復習，讓學生對本學期所學的數(shù)的組成、加與減等知識進行綜合實際運用。強調知識與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生運用已有的知識解決實際問題的能力。在培養(yǎng)學生運用數(shù)學的能力的同時，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，全面達到本學期的教學目標。教學過程：一、口算練習9+1 9+10 3+7 10+9 2+8 4+65+5 5+4 10+5 3+10 9+10 8+109+7 9+6 9+5 2+8 9+2 9+83+6+4 4+5+2 8+2+5 177+4 9+109二、在○里填上“”、“9+5○15 9+6○6 3+5○8 66○64+5○10 6+9○9 9+8○16 199○4+6三、在（）里填上合適的數(shù)。9+（）=17 9+（）=13 9+（）=119+（）=10 9+（）=15 9+（）=12（）+9 14（）+9 19四、找一找，比一比。長方體（）個 正方體（）個 圓柱（）個 三角形（）個（）比（）多（）比（）少（）和（）同樣多 圓柱體比正方體多（）個；三角形比長方體（）個；圓和球（）個。五、填空。一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。15里面有()個十和()個一。1個十和8個一合起來是（）。個位上是0，十位上是2，這個數(shù)是（）。十位上是１，個位上的數(shù)字比十位數(shù)字大3，這個數(shù)是（）。和13相鄰的數(shù)是（）和（）。19前面的一個數(shù)是（），后面的一個數(shù)是（）。最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)相差（）。找規(guī)律填數(shù)。??○???●○□▲□?□?上面一共有（）個圖形，從左邊數(shù)起?排在第（邊有（）個圖形。??????????????????（1）一共有（）個五角星。（2）將左起第8個?圈起來。（3）?在左起第（）個。（4）?的右面有（）個?六、看圖列式。（2）□○□＝ □（個）12枝□○□＝ □（枝）（3）（4）用110三個數(shù)，寫出四個算式□+□=□ □□=□□+□=□ □□=□）個，▲的左 第九課時教學目標：通過復習，讓學生對本學期所學的數(shù)的組成、加與減等知識進行綜合實際運用。強調知識與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生運用已有的知識解決實際問題的能力。在培養(yǎng)學生運用數(shù)學的能力的同時，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，全面達到本學期的教學目標。教學過程：一、填空題1．看圖寫數(shù)。2．上面的數(shù)中，比2小的數(shù)是（）和（），比10大的數(shù)是（）和（），比5大、比8小的數(shù)是（）和（）。16里面有()個十和()個一．3個一和1個十合起來是()．()個，桃比蘋果少()個，梨比桃多()個．去掉()個蘋果，去掉()個梨，三種水果的個數(shù)就同樣多．○里填上“＋”或“－”．11＞8○5 8○7＜9 16○4＝2014○4=10 14○10＜8 12＞6○15四個數(shù)中選出三個數(shù),列出兩道加法算式．○里填上“＜”、“＞”或“＝”．93○9 11＋4○15 10＋4○1047○6＋3 66○12 3＋9○5＋77＋8○10 5＋2○107 7＋4○6＋6二、口算題＝ 1882＝ 5＋2＋6＝ 6＋2＋6＝ 610＋4＝ 3＋4＋5＝4＋4＋4＝ 4＋0＋6＝ 1669＝＋9＝ 5＋9＝ 5＋8＝ 4＋7＝ 5＋7＝6＋9＝ 12－10＝ 8＋8＝ 8－3＝ 6＋10＝三、選兩個數(shù)寫出加法算式或減法算式。（4分）原來有7只猴子，又跑來了6只，現(xiàn)在有()只？ □○□=□(只),還剩下3個,小軍原有多少個蘋果？□○=□（個）口答：,已經種了10棵,還要種多少棵？□○□=□（棵）口答：還要種_____棵．,一共插了多少面？□○＝□（面）口答：一共插了______面．．(其中1只大猴子，6只小猴子)□○□=□(支)，玩具汽車每輛9元，皮球每個9元。（1）要買兩種玩具，最少要（）元，最多要（）元。（2）你喜歡哪兩種玩具，買這兩種玩具要用（）元。