歌曲哦,十分鐘-資料下載頁
2024-11-12 12:01本頁面
【正文】 3．師：你們覺得老師歌聲能表現(xiàn)出你們課間高興的心情嗎？你想不想用歌聲來表達(dá)高興的心情？那我們就一起來學(xué)習(xí)歌曲《哦，十分鐘！》二、寓教于樂（一）、指導(dǎo)朗讀歌詞師：我們先來看看詞作家陳鎰康先生是如何用文字表達(dá)十分鐘的快樂心情。１．找個別生讀 ２．完整按節(jié)奏朗讀歌詞下課 的鈴|聲 0，|送來 十分 |鐘 0，|來 吧！|來 吧，|大家 來輕| 松 —|讓那 疲勞的|眼 睛|看看 藍(lán) |天 0，|讓那 緊張的|大 腦|吹進(jìn) 清| 風(fēng) —。| 下課 的鈴|聲 Ο，|送來 十分|鐘 0，|來 吧！|來 吧！|大家 來輕|松 — |讓那 握筆的 |手 指| 摸摸 皮 |球 0 |讓那 快活的 |叫 喊|沖出 喉 |嚨 —|| 生：齊讀。師。范讀。追問：老師讀的和你們讀的有什么不同？ 生：齊讀。（二）、教學(xué)歌曲。１．聽錄音范唱師：同學(xué)們先來聽一遍，然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的音樂情緒？生：情緒（歡快、活潑）師：歌曲有幾個樂段組成？ 生：歌曲分為兩個樂段。第一樂段：情緒活潑，第二樂段：優(yōu)美、抒情。意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨及感受能力 ２．聽老師演唱一遍 ３．看譜子提示學(xué)生歌曲師：誰能視唱出這兩小節(jié)旋律，（用課件出示兩小節(jié)樂譜 55 34 5 0）請同學(xué)們在歌曲中找出這兩小節(jié)的旋律出現(xiàn)了幾次？（四次）2我們來做一個譜子接唱的游戲，當(dāng)歌曲中出現(xiàn)這兩小節(jié)的旋律時同學(xué)們揮手視唱，其余的部分老師來唱。（使學(xué)生感受到了A段旋律，為視唱做好鋪墊）3誰能來唱老師的部分，就跟老師一起來唱。（很順利的完成視唱教學(xué)）4老師彈奏音樂指導(dǎo)學(xué)生用“嗚”來模唱學(xué)習(xí)B段旋律，解決難點處切分節(jié)奏（學(xué)生用手指點手心，采用說空——默念空——心中有空的層層加深的方法掌握此節(jié)奏。）5用視唱和模唱相結(jié)合的方法熟悉完整的歌曲旋律。6．師生完整演唱歌曲，．隨伴奏有感情的表現(xiàn)歌曲三、創(chuàng)造表現(xiàn)師：除了用歌聲來表達(dá)歌曲課間十分鐘歡快的情緒，還可以用什么方式來表達(dá)？ 方案：找同學(xué)到臺前表演，另一部分同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱。2．分小組創(chuàng)編，可按音樂節(jié)拍做游戲，舞蹈等各種活動，聽音樂表演，其余同學(xué)給演唱，評出最佳表演小組。打擊樂器伴奏。四．小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的真正可見十分鐘來到了，我希望你們在十分鐘里，不要追逐打鬧，做一些有意義的活動，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苣銈冇淇斓氖昼姲桑?
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