20xx三個(gè)兒子第二課時(shí)公開課教案-資料下載頁
2024-11-11 06:27本頁面
【正文】 豪啊，你來讀一讀。師：你能更自豪些嗎？誰能更自豪點(diǎn)？還有誰想自豪地來讀一讀。全班一起來讀一讀。（2）師：此時(shí)，第二個(gè)媽媽也不甘示弱，夸起了自己的兒子，你能夸好嗎？誰來夸？生：又一個(gè)媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！睅煟翰稍L一下這位媽媽，您的兒子這么厲害，你感到怎樣？生：高興、自豪師：多么令人自豪的媽媽啊，你來讀一讀。師：聽出來了嗎？這個(gè)媽媽在夸什么？生：我的兒子唱起歌來好聽極了?。ò鍟汉蒙ぷ樱煟菏茄?，不是一般的好聽，是──好聽極了！小組來讀一讀，看看哪個(gè)小組的兒子最優(yōu)秀？第一組：又一個(gè)媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”師：同樣得意，誰都比不過！第二組：又一個(gè)媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”師：同樣驕傲！第三組：又一個(gè)媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！睅煟和瑯幼院?。第四組：又一個(gè)媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！睅煟憾嗝醋院赖膵寢?！師：全班在一起讀一讀，好嗎？（3）師：多么優(yōu)秀的兩個(gè)兒子呀，可另一個(gè)媽媽什么也沒說，那兩個(gè)媽媽很奇怪，問她──“你怎么不說說你的兒子呀？”師：這位媽媽這樣說，你來讀一讀。（板書：沒什么特別的）是啊，跟其他媽媽相比，確實(shí)沒什么特別的地方，她說這句話可平淡了。（板書：沒什么特別）生：這個(gè)媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！睅煟菏前。瑳]有什么可炫耀的。生：這個(gè)媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！睅煟菏前?，沒什么特別的地方。生：這個(gè)媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方。”師：多么平和的心態(tài)。生：這個(gè)媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！睅煟憾嗝粗t虛的媽媽呀──生讀。男、女生分角色讀。師：請女同學(xué)來讀讀，再請男同學(xué)來讀一讀，全班一起讀一讀吧！師：就這樣，三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，這時(shí)，迎面跑來三個(gè)孩子，他們是怎么做的？師：你能用上“一個(gè)，一個(gè)，另一個(gè)?！眮碚f一說嗎？（練習(xí)說話）生：一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。師：說得多完整呀！你能用上“一只…..一只……另一只”來說說這三只小猴子在做什么嗎？說的多好呀！認(rèn)真動(dòng)腦筋想想，為什么那幅圖要用“一個(gè)，一個(gè)，另一個(gè)”這幅圖要用“一只…..一只……另一只”呢？師：誰來讀讀第一個(gè)孩子是怎么做的？第二個(gè)？第三個(gè)？板書三個(gè)孩子的表現(xiàn)（翻跟頭──真好看唱著歌──真好聽接過水桶）。師：在小男孩的眼里這是怎樣的一桶水？生：沉甸甸的。師：沉甸甸是什么意思？生：就是很沉、很重。師：有多沉、有多重？從文中找一找！師：聽老師讀，同學(xué)們閉眼想象：你仿佛能看到什么？聽到什么？生：我看到三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。師：三個(gè)媽媽怎么走走停停呢？生：因?yàn)橐煌八芍乩玻嵋粫?huì)兒，休息一會(huì)兒。生：我還看到水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。師：是啊，三個(gè)媽媽互相捶捶胳膊，捶捶腰，太累了。同學(xué)們通過這些詞語，能看出當(dāng)時(shí)的畫面，多有意思呀！前面是看到的，還能聽到什么？生：我聽到了水晃蕩的聲音。師：是啊，水太滿了。生：我聽見三個(gè)媽媽在說話。師：她們在說什么？生：三個(gè)媽媽說：“我太累了！”生：三個(gè)媽媽說：“要是有人幫幫我們就好了！”師：你們還聽到了媽媽的心聲，那你能通過讀表達(dá)出媽媽的心聲嗎？生：指名有感情朗讀。師：及時(shí)給予評(píng)價(jià)。師：這桶水可重啦！媽媽們拎著這么重的水走在回家的路上，他們的三個(gè)兒子都幫助了媽媽了嗎？這一切都被老爺爺看在眼里，老爺爺是這樣說的——不對(duì)吧！我可只看見一個(gè)兒子。師：問題出來了，老爺爺只看到了哪一個(gè)兒子？老爺爺為什么說他只看見這個(gè)兒子呢？小組討論，把答案匯集到小組長那里。生：因?yàn)橹挥羞@個(gè)兒子關(guān)心媽媽，為媽媽提水。師：是啊，在老爺爺看來，這樣的兒子才是真正的兒子。那其他的兩個(gè)兒子就不好了嗎？做為孩子，他們都是非常優(yōu)秀的，可做為兒子呢？他們?nèi)鄙倭耸裁?？生：他們沒有幫媽媽提水。生：他們看到媽媽提水只顧著表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，卻不管媽媽。生：他們沒有關(guān)心媽媽。師：是啊，只有這個(gè)兒子關(guān)心媽媽，這才是關(guān)心父母、孝敬父母的好孩子。（板書：孝順）同學(xué)們，此時(shí)此刻，你還覺得第三個(gè)孩子真的沒有什么特別的地方嗎？生：第三個(gè)孩子沒有什么特別的地方，但是他卻是一個(gè)孝順父母的好孩子。生：孝順父母就是他的特點(diǎn)，第三個(gè)媽媽很謙虛。四、總結(jié)課文，升華主題。同學(xué)們，爸爸、媽媽給了我們生命，養(yǎng)育了我們，多辛苦??！我們可以幫爸爸、媽媽做些什么事來孝敬他們？（生自由說）結(jié)合課件圖片來說。除了這些，你還可以怎樣孝敬父母呢？行動(dòng)勝過千言萬語，就像我的好媽媽里唱的，讓我們一起來唱《我的好媽媽》。五、指導(dǎo)書寫師：這節(jié)課我們不僅懂得了道理，聰明的我們還要學(xué)會(huì)寫字。（學(xué)寫聰）六、總結(jié)、作業(yè)。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們明白了要做孝敬父母的孩子，那就從現(xiàn)在開始，每天至少為父母做一件事情。讓我們成為父母心中真正的最優(yōu)秀的孩子。七、板書設(shè)計(jì)。2三個(gè)兒子聰明、有力氣翻跟頭好嗓子唱著歌沒什么特別的接著水桶孝順父母
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1