20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元用兩步計(jì)算解決問題教學(xué)建議-資料下載頁
2024-12-09 13:38本頁面
【導(dǎo)讀】本信息窗呈現(xiàn)的是體育大課間學(xué)生轉(zhuǎn)呼啦圈的情況。比一年級(jí)的3倍少2人。引出對(duì)分步解決“求比一個(gè)數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多。的信息，根據(jù)信息提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題?！澳銌栁艺f”中有2個(gè)紅點(diǎn)問題。第一個(gè)紅點(diǎn)問題是探究解決“求比一個(gè)數(shù)理的幾倍多。來分析數(shù)量關(guān)系的方法，意在滲透解決問題的策略，然后分步列式解答問題。理解數(shù)量關(guān)系，所以要為學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，在操作中感知數(shù)量之間的關(guān)系。學(xué)時(shí)可分兩步進(jìn)行。首先是引導(dǎo)學(xué)生用線段圖表述題意。圖，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，如線段的長短比例、上下位置、條件與問題的標(biāo)注方式等等。人，從而切實(shí)理解這句話的含義。求一年級(jí)人數(shù)的2倍是多少，再求二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人。18×2＝36（人），36＋5＝41（人）。通過交流討論明確：先畫一條線段表示出18人的3倍，然后按合。適的比例從后面取出其中的一小段用虛線表示出少的2人。第2題考查的是學(xué)生。靈活選用信息解決問題的能力。
【正文】 習(xí)”第 2題是鞏固“求比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾是多少”問題的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，教師先讓學(xué) 生讀懂題意，然后可以借助畫線段圖幫助分析數(shù)量關(guān)系，再列式解答。交流時(shí)重點(diǎn)說清解題思路。 第 4題是鞏固“求比一個(gè)數(shù)的幾倍少幾是多少”問題的練習(xí)。第 3題練習(xí)時(shí)教師先 讓學(xué)生明白“限乘”的含義，是指最多能乘坐的人數(shù)，再讓學(xué)生自己試著分析解決問題，之后全班交流。交流的時(shí)候?qū)W生說說解題思路，先算什么，再算什么。 我學(xué)會(huì)了嗎？ 我學(xué)會(huì)了嗎？有 2道考查題，第 1題的第 （ 1） 題考查的是“求比一個(gè)數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”的知識(shí)掌握情況，第 （ 2） 題考查的是用兩位數(shù)乘一位數(shù)解決問題掌握情況，第 （ 3） 題考查的是學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問題、提出問題及解決實(shí)際問題的能力。第 2 題考查的是學(xué)生靈活選用信息解決問題的能力。
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