20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元除法與加、減法的混合運(yùn)算教學(xué)建議-資料下載頁(yè)
2024-12-09 13:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本信息窗呈現(xiàn)的是楊陽(yáng)一家采摘葡萄的情境，包含的主要信息有：爸爸摘了45千克，楊陽(yáng)摘了35千克，每箱5千克，媽媽摘的葡萄可以裝12箱。借助問(wèn)題“媽媽和爸爸一共摘了。最后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的思考，總結(jié)出“先算除法，后算加減”的運(yùn)算順序。確包含除加（減）兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算。信息窗的相關(guān)信息提出問(wèn)題，展開(kāi)學(xué)習(xí)。“合作探索”中有1個(gè)紅點(diǎn)和1個(gè)綠點(diǎn)問(wèn)題。教材采用和信息窗l(fā)相似的“解決實(shí)際問(wèn)題—。摘的已經(jīng)知道了，要先求楊陽(yáng)摘了多少箱”。式解答，另一種是列綜合算式解答。在綜合算式的計(jì)算過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解決問(wèn)題。在組織交流時(shí)，可以按照分析數(shù)。在此基礎(chǔ)上，師生進(jìn)一步歸納概括：在一個(gè)算?！白灾骶毩?xí)”第1、2題是混合運(yùn)算的鞏固練習(xí)。礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成，再交流。第8題的混合運(yùn)算，既包括同級(jí)運(yùn)算，又包括兩級(jí)運(yùn)算。需要知道哪個(gè)條件，讓學(xué)生進(jìn)一步理解此題的數(shù)量關(guān)系。
【正文】 減法在后。練習(xí)時(shí)， 先讓學(xué)生仔細(xì)觀察每組題的特點(diǎn)，想想先算什么再算什么。練習(xí)后，讓學(xué)生嘗試歸納同級(jí)、兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。 第 7題是解決問(wèn)題的綜合練習(xí)。信息比較隱蔽：小文一家三口，小亮一家三口 。 信息比較復(fù)雜：同一組信息，兩個(gè)不同的問(wèn)題。練習(xí)時(shí)，先放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主解決。交流時(shí)，可以讓學(xué)生交流一下根據(jù)問(wèn)題選擇哪些相關(guān)聯(lián)的信息，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法。 第 8題的混合運(yùn)算，既包括同級(jí)運(yùn)算，又包括兩級(jí)運(yùn)算。練習(xí)時(shí)，可根據(jù)運(yùn)算順序的不同讓學(xué)生對(duì)這些計(jì)算題進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步對(duì)運(yùn)算順序進(jìn)行綜合梳理。 第 9題，條件相對(duì)來(lái)說(shuō) 比較復(fù)雜，要根據(jù)問(wèn)題選擇相應(yīng)的條件，借此培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。練習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生獨(dú)立完成，交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)要求“紅海每千克海水含鹽多少克？”需要知道哪個(gè)條件，讓學(xué)生進(jìn)一步理解此題的數(shù)量關(guān)系。
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