20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第九單元同分母分數(shù)加減法教學建議-資料下載頁
2024-12-09 13:39本頁面
【導(dǎo)讀】根據(jù)這些信息，可以提出問題：“亮亮和玲玲一共喝了這杯果汁。引入對簡單分數(shù)加減法的學習。“合作探索”中紅點部分是學習同分母分數(shù)加法的計算方法。教材提供了三種方。位的角度分析每個分數(shù)里包含幾個15求和。第三種方法是用語言描述35和15的意義，從而。教學紅點部分時，應(yīng)先讓學生根據(jù)加法的意義，列出加法算式，然后想辦法求出結(jié)果。學生可能會出現(xiàn)多種方法，匯報時應(yīng)讓學生充分交流，發(fā)表自己的意見，只要說得有道理，教師都要予以肯定。材，引導(dǎo)學生利用充分感知、體驗所有分子分母相同的分數(shù)都是1。方法，將紅旗、五角星、小花所用的份數(shù)在紅紙上表示出來。學生通過排除法，可以將答案鎖定在③④之間，通過“多一些”的提示，最后確定答案為③。再讓學生運用本單元所學的知識獨立解決，然后進行自我評價。行有針對性的指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生通過回顧與反思，總結(jié)自己學習本單元的主要收
【正文】 五角星、小花所用的份數(shù)在紅紙上表示出來。這樣一目了然，能判斷出這張紅紙是否用完。這里再一次讓學生理解體驗分子、分母相等的分數(shù)就是 1。 第 9題是一道分數(shù)比較大小的選擇題。學生通過排除法，可以將答案鎖定在③④之間，通過“多一些”的提示，最后確定答案為③。此 題除了考察同分母分數(shù)的比較大小方法，還培養(yǎng)了學生的數(shù)感。 我學會了嗎？ 這幅圖呈現(xiàn)了兩個小朋友在拼擺一副美麗的圖畫的情境。教師先引導(dǎo)學生看明白圖意，再讓學生運用本單元所學的知識獨立解決，然后進行自我評價。教師要對學生反饋的問題進行有針對性的指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生通過回顧與反思，總結(jié)自己學習本單元的主要收獲。
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