20xx蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊64探索三角形相似的條件1-資料下載頁
2024-12-09 13:12本頁面
【導(dǎo)讀】教材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)。1．掌握平行線分線段成比例定理及其推論，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用；2．經(jīng)歷“操作——觀察——探索——說理”的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展合情推理和有條理的表達(dá)能力．。教學(xué)重點(diǎn)探索“見平行，得相似”的相關(guān)結(jié)論．。教學(xué)難點(diǎn)成比例的線段中對應(yīng)線段的確定．。教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路?；顒?dòng)一：如圖，畫三條互相平行的直線l1、l2、l3，再任意畫2條直線。創(chuàng)設(shè)情境，通過學(xué)生獨(dú)立作圖．活動(dòng)引入，激發(fā)學(xué)生。度量所畫圖中AB、BC、DE、EF的長度，并計(jì)算對應(yīng)線段的比。組織學(xué)生積極操作與思考，利用小組合作的。問題1的設(shè)置僅說明當(dāng)平行于三角形一邊的。直線與其他兩邊相交時(shí)，所構(gòu)成的三角形與原三。通過學(xué)生相互討論，兩條直線被一組平行線所截，所得的對應(yīng)線段成比例．。分線段成比例定理和判定三角形相似的條件．教。學(xué)習(xí)過程的意識，充分發(fā)。揮學(xué)生的主體作用，從而。要目的是鞏固本節(jié)課所
【正文】 _____． 設(shè)計(jì)拓展延伸的目的是為了進(jìn)一步加深學(xué)生平行線分線段成比例定理的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力． 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)到什么新知識？獲得了什么經(jīng)驗(yàn)？還有什么疑問？ 學(xué) 生討論小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容． 培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過程的意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而培養(yǎng)歸納、整理、表達(dá)的能力． 課后作業(yè) 1．必做題：課本 5455 頁練習(xí)第 2 題； 課本習(xí)題 第 7 題． 2．選做題：課本習(xí)題 第 4 題． 學(xué)生 獨(dú)立完成 ． 布置課后作業(yè)的主要目的是鞏固本節(jié)課所學(xué)知識．
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1