加法和減法教案11-資料下載頁
2024-11-10 01:19本頁面
【正文】 第六題，讓學生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。四、課堂小結五、布置作業(yè)第五篇：小數的加法和減法教案《小數的加減法》教案一、教學目標：（1）知識目標：經歷探索小數加、減法計算方法的過程，體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯(lián)系。（2）能力目標：理解小數點對齊的道理，掌握小數加、減法的計算方法。知道當得數的末尾有0時，應根據小數的基本性質省略0不寫，使小數的書寫更簡潔。培養(yǎng)學生的計算能力。二、教學重點：重點：掌握小數加、減法的筆算方法。難點：理解小數點對齊的道理。弄清“小數的末尾如何去0簡寫”的道理。三、教學理念：以學生為教學活動的主體，注重學生的需求，注重學生的體驗，注重學生的行動，注重學生能力的提高。讓學生自主參與學習，在探究中獲得知識，在體驗的基礎上內化知識，提高小數加減法的計算能力。實行多樣化的教學評價，調動不同特點的學生的學習熱情。四、教學過程：（一）復習導入填空。在小數中，小數點左邊是（）部分，右邊是（）部分。筆算下面各題。1617+2976=2613268=結合上面兩道算式，計算整數的加減法要注意什么？（1）相同數位對齊，相同位數要對齊，從低位算起。（2）做加法時，哪一位相加滿十，要向前一位進一。（3）做減法時，被減數哪一位不夠減要向前一位退一當作十。（二）創(chuàng)設情境，自主探究小數加法小麗和小林去書店買書了，我們也一起去書店看看好不好？書店的書可真不少，看小麗都買兩本了，誰來說一說小麗都買了什么書？每本多少錢呢？讓我們一起幫小麗算一算這兩本書多少錢好不好？（1）要求一共多少錢我們應怎么列式呢？。（根據學生回答板書：+=（2）學生先估算一下這兩本書大概多少錢？。（3）這兩本書到底多少錢呢，下面我們就開始來計算這兩道題，這是小數的加減法，今天這節(jié)課我們就來學習有關小數的加減法的計算。（板書：小數加減法）（4）學生在練習本上試做，并在小組內交流。（5）全班交流匯報，說清算理（6）比較小數加法和整數加法的異同？歸納出小數加法的算法。（多媒體演示正確的計算過程）計算方法上都是相同數位對齊，從低位加起，哪位滿十向前一位進一，不同之處在于小數點，蓋住小數點就是整數加法了。自主遷移，探究小數減法的算法：（1）、看情境圖，學生提出問題并列式請同學們看圖，你還能提出什么問題？應怎樣列式呢？（2）學生試計算，并交流做法剛才加法我們會做了，小數的減法我們應怎么做？請同學們做完后小組交流？誰來說一下小數的減法我們應怎樣做？引導比較，總結應怎樣做小數的加減法？作小數加減法我們應注意什么？請同學們看我們剛才做的這兩道題，我們是怎么計算小數加減法的。計算小數加減法我們應注意什么？根據學生回答總結：計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊(也就是相同數位上的數對齊)，再按照整數加減法的法則進行計算，最后別忘點上小數點，小數點應和橫線上的小數點對齊。（三）鞏固練習，應用拓展口算，比比看，誰算得又對又快。+==+== =+==下面的題計算正確嗎？把錯誤的改正過來。+6=+==計算下面各題，并且驗算+== 72頁“做一做”2題（四）課堂總結今天這課我們一起學習了什么？你有什么收獲？（五）作業(yè)設計教材第74頁練習十七第4題。（六）板書設計小數的加減法 += = + 相同數位對齊。（小數點對齊）從末位算起。榔梨街道金托小學楊玉
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