【正文】 累，春雨沙沙，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，小溪丁冬，桃花盛開，蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀！你愿意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天的美嗎？ ，邊誦讀邊想象，達到熟記積累。四．玩玩游戲，鞏固字詞（出示課文插圖），小朋友，剛才我們在柔柔的春風中，在柳樹的綠葉中，在小黃鶯動聽的歌聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天。你能幫文中的詞語送到它的朋友邊上去嗎？請拿出詞語卡片，同組的小朋友互相合作，來貼一貼，貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放《春天在哪里》的歌曲）五、總結(jié)全文，延伸拓展，春光明媚，鳥語花香，春天多美呀，難怪古人說“一年之計在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的時光，好好學習，將來為我們的祖國增光添彩。六．分析字形，指導書寫 1．觀察字形，發(fā)現(xiàn)字的特點。2．書空，注意筆順，老師范寫，生看清筆畫的位置。3．仿影、臨寫。巡視指導。七．實踐活動說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？ 畫一畫：將你眼中的春天畫下來，并給她取個好聽的名字。找一找：春天在哪里？課后反思：這是新學期的第一節(jié)課，課堂上學生的反應都比較遲緩，基本上還停留在假期當中，所以上課時我充分讓孩子們動起來，讓孩子們學著小動物的樣子，來感受春天。結(jié)果這一節(jié)課下來，學生的興致還很高，都說沒有上夠。我特別高興，其實我們每天都在找客觀原因說學生狀態(tài)不好的原因，其實只要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，孩子們的上課狀態(tài)就一定能調(diào)整過來，上課的效果也一定很精彩。第五篇：識字一教案一、導入：小朋友們，今天，老師要帶大家去一個美麗的地方，看（出圖）這是什么地方？這村子大不大？從哪里看出來？是啊，你看，只有星星點點幾戶人家。這個小山村給你什么感覺？（美麗，寧靜）你們喜歡這個安安靜靜，美麗如畫的小山村嗎？有位詩人也覺很喜歡這兒，他用一首小詩表達自己的喜愛之情。（出示）想去讀一讀嗎？看黑板，自己讀一讀，要做到字字入目。如果有不認識的字讀一讀拼音，直到把這首小詩讀準了。二、指導認字讀好了嗎？詩中的字都能讀準嗎？ 出示：煙村誰會讀？這是一個詞語，要把兩個字連起來讀，跟我讀，煙村。誰再來讀？（3個人）* 村指的是山村、鄉(xiāng)村的意思，你知道煙村是什么意思嗎？（不知道）* 沒關系，圖片可以幫助我們理解詞語的意思。瞧，村子里住著幾戶人家，一到中午，家家都在做飯，煙囪里冒出陣陣炊煙，傳來飯菜的香味，這時的村子叫做——煙村 懂了嗎？一起讀讀這個詞還有兩個字可難讀了，誰能把他讀準了（出示：亭 臺）有沒有需要提醒大家注意的地方？（提醒：亭——后鼻音）后鼻音可要讀準啦，誰再來讀？開火車讀，齊讀亭就是亭子，小山村的亭子在哪兒？*小朋友看，這就是一個亭子，古人照著它的樣子把亭子畫了下來（板書：）像不像？哪兒像？（上面是亭子的頂，下面是長長的柱子）* 這可是古人造出來的一個字，像畫一樣的文字。后來這個古文字慢慢演變，成了現(xiàn)在我們看到的樣子，有趣嗎？記住了嗎？一起讀：亭亭是亭子，那臺是什么樣呢？臺，它是一個比較平坦，開放的，讓人們休息的地方。一起讀：亭 臺小山村里有亭、有臺，想像一下，人們站在亭子里，臺子上會做什么？說的真好，再想一想，我們一般說 一（）亭臺？（座）課文中就有這個字，誰來讀讀？是的，每一個事物都有一個固定的量詞和他搭配，衣服是一——件，桌子是一——張，花呢？（一朵花）* 沒錯，瞧，這就是一朵花。如果有幾朵花像這樣長在一根樹枝上，我們又該怎么說呢？（出示：一（枝）花）誰來讀？齊讀三、讀韻文小朋友們，難讀的生字我們都讀準了，把他們放到詩中還能讀好嗎？自己大聲讀一讀 第一行誰來讀？ * 你真棒，不僅讀準了字音，還知道要在“去”的后面輕輕地換一口氣。（出示分隔符號）還有哪個小朋友能學著他的樣子讀一讀？（1人）聽老師讀。一去 二三里，* 誰能學著我的樣子讀一讀？評： 二三里 輕輕的讀，表示路程不遠，走起來很輕松，誰再來讀？ 你讀懂了句子的意思，全班一起讀。小朋友們讀得真棒，會讀了第一行，后面的三行一定難不倒大家，用我們剛才學習的方法，先把每個字讀準，再想想該從哪里換一口氣，開始吧。第二行，誰來讀？（出示：煙村四五家）人家多嗎？從哪里看出來不多？* 這里四五家，并不是說就只有四戶，五戶人家，而是指人家并不多的意思。煙村 四五家 誰來試試看？評：這星星點點幾戶人家，讓這個村子顯得特別安靜，誰再來讀？（1人，齊讀）讀得真棒，全班一起讀這么小的村子，有多少亭臺呢？（出示：亭臺六七座）數(shù)字變大了，稍微多一點啦，六七座，誰來讀？齊讀這兒最多的是什么？看看圖（花）你看，這么多鮮花，為什么詩里說只有八、九、十枝呢？ * 是的，八，九、十都是大數(shù)字，三個大數(shù)字合在一起就表示花——很多很多，你能讀出多的感覺嘛？* 你讓我們看到了很多很多的鮮花，還有誰想讀？ 男生讀，女生讀，全班一起讀。這真是一個美麗寧靜的小村子，讓我們把詩連起來讀一讀，就能看得更清楚，更全面啦。（齊讀）三、教學生字小朋友們，老師覺得這首詩特別有意思，知道為什么嗎？ 是啊，你看，一共只有20個字，有十個都表示數(shù)字。打開書，在詩中找一找，把他們?nèi)Τ鰜?，讀一讀。找到了嗎？看看你找的對不對。一起讀把他們挑出來還認識嗎？* 這兩個字讀音很像，一個平舌音，（四）一個翹舌音，（十）一起讀！我們數(shù)學課上也學過3（板書），這是阿拉伯數(shù)字，而這些是我們中國的文字。中國的文字可有意思了，你們瞧，（手指：一、二、三）你發(fā)現(xiàn)了什么？* 一個筆畫居然可以創(chuàng)造出三個漢字，多有意思！后面的這些，筆畫要多一點，讓我們先來認識這些字中出現(xiàn)的幾個基本筆畫（橫，豎，撇，豎彎，橫折）想一想，為什么叫豎彎？ 改變方向就叫折不同的筆畫可以組成不同的漢字，多有趣。其實，漢字不僅有趣，還很漂亮呢，看，它們方方正正，就像我們堂堂正正的中國人，是嗎？* 那怎樣把方方正正的漢字寫漂亮呢？學拼音時，我們借助四線格把拼音字母寫得端端正正。寫漢字了，印老師也請來一位好朋友來幫忙，看，他是誰？（出示：田字格）為什么叫他田字格？我們一起來認識一下，田字格中的橫線叫“橫中線”，豎線叫“豎中線” 橫豎中線把田字格分成了四部分，左邊的上面叫——左上格，這是——這是——這是—— 有一首小兒歌可以幫助我們認識田字格，還記得嗎？伸出小手一邊讀，一邊指一指。認識了田字格，我們就要開始寫字拉，一這個字在田字格中怎么寫才好看呢？（壓在橫中線上，微微向上揚）（范寫：起筆頓，行筆輕，收筆回）再來看看二：這兩橫在什么位置？能不能寫一樣長？（下面一橫長才能把上面一橫拖住，注意與橫中線距離相等）范寫三：三又多了一橫，找一找，那一橫最長?哪一橫最短？當一個漢字中有好幾筆“橫”時，長短都不太一樣，只有一筆是最長的。范寫* 下面請小朋友打開習字冊，把這三個字描一個，寫一個，注意，描紅的時候要一筆描成，筆筆到位！四和五可難寫了，仔細看老師寫。四：（框上寬下窄）豎要斜。先寫里面的部分，最后再關門（紅筆關門）五：豎要斜，最后一筆橫最長，把整個字拖住了。小朋友寫得都很認真，今后我們也要像這樣，把每一個字寫得端端正正，漂漂亮亮，好不好？下課。