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2024-12-07 00:26本頁(yè)面
【正文】 形象地反映了對(duì)虎的恐懼和敬畏?！ 』⒌拇_有兇猛的一面，因?yàn)樗且环N大型食肉動(dòng)物，自然不能如綿羊一般溫馴，否則就會(huì)餓死，所以兇猛的性情也是自然選擇的結(jié)果。只要正常的生態(tài)平衡得以維持，使虎得到足夠的食物，虎是不會(huì)對(duì)人類造成威脅的。虎是自然界重要自然的歷史遺產(chǎn)之一，一旦絕滅，將永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來。 大象是陸地上最大的動(dòng)物，它的體重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過獅子和老虎，獅子和老虎一般不敢襲擊大象，否則回被大象活活踩死。若小小的老鼠鉆到大象的鼻子里，大象的一個(gè)噴嚏能把老鼠摔得很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，你會(huì)覺得誰(shuí)是森林之王呢？ 仙鶴孔雀鸚鵡 孔雀俗稱鳳凰，是百鳥之王、富貴吉祥的象征?？兹赣芯G孔雀、藍(lán)孔雀之分。綠孔雀為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，嚴(yán)禁捕殺。主要分布在中緬邊境、熱帶雨林中。藍(lán)孔雀為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可以人工繁殖，極具開發(fā)價(jià)值?！ ∠生Q 鸚鵡的羽毛色彩鮮艷，非常漂亮，它會(huì)學(xué)人說話，有條成語(yǔ)叫——鸚鵡學(xué)舌?！ 『镒有尚慎缏埂 『镒佑幸粋€(gè)細(xì)而長(zhǎng)的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱樹睡覺，跳躍時(shí)起平衡作用。猩猩沒有尾巴?！ △缏挂卜Q“四不象”：角似鹿非鹿，頭似馬非馬，尾似鹿驢非驢，蹄似牛非牛。 斑馬棕熊袋鼠 斑馬身上有黑白條紋。 棕熊：毛褐色，胸部有一條白紋。冬天有冬眠的現(xiàn)象?！ 〈?；前肢短小后肢強(qiáng)健有力，走起路來一蹦一跳，一步能跳35米，有時(shí)連8米的小河也能一越而過。雌性肚子上有一個(gè)育兒袋。 放錄音：同學(xué)們，你們了解的可真不少，再闖過第三關(guān)就可以來到我們天然動(dòng)物樂園了。第三關(guān)，你能讀出對(duì)我們動(dòng)物的感情嗎？ 學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀?！ 》配浺簦和瑢W(xué)們，恭喜你們闖過了第三關(guān)，歡迎你們來到我們天然動(dòng)物樂園?！ 】翠浵螅禾烊粍?dòng)物樂園?！ ≌f話練習(xí)： 天然動(dòng)物園里可真熱鬧，有（）的（），有（）的 ?。ǎ?，還有（）的（）?！ ⌒〗Y(jié)： 天然動(dòng)物園里的動(dòng)物真可愛，它們生活得多快樂！它們是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，就是保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约??！ ∪?、指?dǎo)生字。 齊讀生字。 指導(dǎo)寫字。 教師范寫“獅”，學(xué)生描紅，臨寫?！ ∷摹⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì) 朗讀課文?！ ±首x田字格中的生字，并口頭說詞。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固生字新詞，指導(dǎo)寫好部分生字?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 認(rèn)讀字詞卡片?！ ±首x課文。 指名背誦?！ 《⑼卣寡由?，發(fā)展語(yǔ)言 匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片、文字資料。 三、指導(dǎo)寫字?！ W(xué)生自己描紅?！ ∧阌X得哪個(gè)字在書寫時(shí)要提醒小朋友注意的？ 虎：第五筆是橫，不是撇?！ ∪福浩允恰蚌俊薄！ ÷梗旱谒墓P是橫折，第五筆是豎?！ “撸鹤笾杏胰齻€(gè)部分要寫得緊湊。 學(xué)生再一次進(jìn)行描紅聯(lián)系?！ 〗處煼秾?，學(xué)生臨寫?！ 》答仭！ ≌故緦W(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生存在的問題?！ ∷摹⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)?！ ∫?、比一比，再組詞。 師（）星（）代（）機(jī)（） 獅（）猩（）袋（）虎（） 二、?！ ∩帧 ∫粜颉 ∫艄?jié) 部首 再查幾畫 頁(yè)碼 袋 虎 猩 斑 三、擴(kuò)詞?！ “撸ǎǎǎ 〈ǎǎǎ ?
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