二年級上冊語文識字三教案1[共五篇]-資料下載頁
2025-10-04 02:35本頁面
【正文】 。⑤樂⑥經(jīng)常:常常,時常。她經(jīng)常參加課外活動。⑦笑話:能引人發(fā)笑的談話或故事,供人當做笑料的事情。.學習課文,了解課文的內容,了解有些讀音相同,意思卻完全不同的詞語。、新詞。生字卡片。實物圖片。一 激發(fā)興趣,導入新課.同學們,今天我們一起學習一篇課文《“枇杷”和“琵琶”》。,你有什么不理解的問題嗎?。這是一篇怎樣的課文呢?課文中的“琵琶”和“枇杷”有什么關系呢?…………二 學習課文,認識生字.對照音節(jié),認真地朗讀課文,標出自然段的序號。,開火車讀生字。三 學習課文,理解課文內容.朗讀課文第1自然段。想一想這個自然段的主要意思是什么。巴結:竭力奉承討好。特意:特地。想一想這段話主要講了什么。?在這封回帖上,寫了什么呢?,自己默讀課文的第2自然段。把有關的內容標畫出來。,這個財主為什么會鬧這樣的笑話呢?自己朗讀課文的第3自然段。,應該認真地區(qū)分。說一說讀了這個小故事,你懂得了什么道理。四 拓展訓練.仔細地想一想,在我們的生活中,還有這樣的詞語嗎?。人身—人參 珍惜—珍稀 麻將—麻醬 檢察—檢查 蒸發(fā)—征發(fā) 啟程—起程。五 布置作業(yè):熟讀課文,是識字的一大難點。如果單純講授同音字的區(qū)分方法,課文就會顯得枯燥,學生的興趣就提不上來。課文通過一個很有意思的小故事,告訴學生同音字搞混容易鬧笑話的道理,讓學生樹立正確區(qū)分同音字的意識,學生既覺得生動有趣,又從中受到了啟發(fā)和教育,一舉兩得?！奥牴适隆x故事——認漢字——說故事”的語言實踐活動為主,讓孩子在反復讀故事中與生字見面。.學習本課的生字、新詞,理解詞語的意思,積累“特意、敬請、樂器”等詞語。,提高學生寫字的能力。生字卡片。一 復習回顧,導入新課.朗讀課文,說出自己的感受。,袁知縣所寫的回帖是什么意思。,看到袁知縣的回帖,你會怎么想呢?二 學習本課的生字,歸納總結識字方法.出示生字卡片,請學生認讀生字。想一想怎樣才能記住生字。熟字加偏旁組成新字:比—枇、琵 巴—杷、琶 才—財 寺—特、等熟字換偏旁變成新字:閃—悶 框—筐?？h 縣官 縣令 知縣 縣城 區(qū)縣候 聽候 候場 候命 氣候 候車室三 指導學生寫字.觀察田字格,仔細看清每個生字的占格位置?！皭?、等”兩個字。,用“聽故事——讀故事——識漢字——講故事”的方式,激發(fā)了孩子們的學習興趣。在教學設計上體現(xiàn)了讓孩子自主學習的特點,一步一步地引導孩子自主學習。、閱讀指導、課堂討論、課堂表演等多種方式,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣?！拌凌恕狈潜恕芭谩?財主張冠李戴,錯把樂器“琵琶”當成了水果“枇杷”的事,告訴我們學知識要認真,不能有半點兒虛假,同時也激起學生探索中國文字的無窮奧秘的興趣。.把下列各組中不是一類的詞用“”畫出來。枇杷 龍眼 蘋果梨琵琶汽車 火車 自行車 輪船大炮書包 尺子 橡皮皮筋兒 鉛筆句號 句子 逗號問號嘆號,改寫句子。例:我把書包取走了。書包被我取走了。知縣把枇杷退回去了。枇杷被知縣退回去了。財主把字寫錯了。字被財主寫錯了。,你是如何區(qū)分它們的?說一說。一 枇杷薔薇科,常綠小喬木。葉長橢圓形,有鋸齒,葉厚,革質,表面皺縮,背面密被茸毛。圓錐花序,有銹色茸毛。花冠淡黃白色,有芳香。果球形或橢圓形,橙黃或淡黃色。性喜溫暖濕潤,宜于陰處生長。原產(chǎn)于中國湖北西部與重慶一帶,以福建、浙江、江蘇等地栽培最盛。二 琵琶琵琶被稱為“民樂之王”,為撥弦類弦鳴樂器。木制。音箱呈半梨形,張四弦。演奏時豎抱,左手按弦,右手五指彈奏。是可獨奏、伴奏、合奏的重要民族樂器。
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