【正文】 圖幫助孩子們認(rèn)字和認(rèn)識事物。課文由插圖和12個詞語和7個生字組成。12個詞語分為4組，第一組詞語表現(xiàn)冬天氣候的特點；第二組詞語介紹了三種適合冬天進(jìn)行鍛煉的體育活動。這12個詞串連起來讀，押韻上口，意義上有聯(lián)系，便于記憶，有利于學(xué)生增長知識。積累語言，發(fā)展思維能力。二．說目標(biāo)根據(jù)以上對教材的分析，結(jié)合課標(biāo)要求和學(xué)情，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會本課的7個生字、認(rèn)識2個偏旁。，識字寫字、誦讀詞串了解有關(guān)冬天的天氣和活動，理解由生字組成的詞語。，懂得冬天雖然寒冷，但是仍然充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強意志。三．說重難本課重點：識字和寫字。本課難點：用詞串練習(xí)說話四．說教法為完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，落實課堂教學(xué)任務(wù)，提升課堂教學(xué)效果，我采用了以下幾種教法和學(xué)法。.創(chuàng)設(shè)情境，在情境中識字。在教學(xué)本課時我運用多媒體創(chuàng)設(shè)了幾個場景。播放多媒體營造冬天的景象和氛圍。把大家?guī)нM(jìn)冬天。讓學(xué)生在直觀感受寒冷之后，認(rèn)讀“寒流、大雪、北風(fēng)”這一組詞串。，讓小朋友們看看他們在干嗎。認(rèn)讀一組詞串：滑雪、溜冰、跳繩。因為生活積累的關(guān)系，學(xué)生對于這些天氣術(shù)語都是容易理解的。，使學(xué)生在無形之中學(xué)會生字，并且會運用到實際生活中去。五．說過程本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，我采用了下面這幾個教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)。.回顧以往，知識聯(lián)動。本課的詞語是有關(guān)冬天的詞串，在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了春、夏、秋三個季節(jié)的韻文，我在復(fù)習(xí)的過程中引出本課，系統(tǒng)的將學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容串聯(lián)成知識樹，更加幫助學(xué)生記憶。，識字識詞。本課詞語中，大多數(shù)詞語都是學(xué)生新熟悉的事物或喜愛的運動，在教學(xué)設(shè)計過程中，我主要扣住生活，要讓學(xué)生讀出感受、說出認(rèn)識，同時還要讓學(xué)生實實在在學(xué)到知識，讓學(xué)生在讀中有悟，在聽說中陶冶情操。因此，我抓住了每組詞的側(cè)重點進(jìn)行教學(xué)。第一組主要是冬天的氣候，我通過呼呼的風(fēng)聲、大雪紛紛的圖片，將學(xué)生帶入了冰雪覆蓋的世界，“寒流”調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來認(rèn)識：冬天常有冷空氣南下，冷空氣過境時氣溫顯著下降，帶來風(fēng)雪和大風(fēng)，這冷空氣就是“寒流”。學(xué)生感受到了冬天的美麗與寒冷，通過反復(fù)練讀感悟情境。第二組主要是學(xué)生的活動，這塊的內(nèi)容是學(xué)生比較熟悉和喜愛的，主要放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，由于前面的輔墊，學(xué)生能進(jìn)行較好的說話練習(xí)，并能讀好這些詞。三四組我則要求學(xué)生使用剛才學(xué)習(xí)的方法小組自學(xué)。，主動識字。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價值觀，不能直接“教”給學(xué)生，而是要創(chuàng)設(shè)機會，將學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，在參與學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生去感受、體驗與內(nèi)化。寫字是本課的教學(xué)重點，本節(jié)課我重點指導(dǎo)學(xué)生寫好兩組詞串中的三個字“翠”“滑”“蛇”。我用多種方法幫助孩子們記住這三個字，再進(jìn)行寫法指導(dǎo)，掌握重點部首的寫法。在教學(xué)的時候，我采用“先扶后放”的形式，重點指導(dǎo)“雪”字的學(xué)習(xí)，之后讓學(xué)生仿照之前的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)其他的生字，并且每個字的識字形式盡量多樣化，防止單一枯燥。課堂上我給學(xué)生留充足的時間進(jìn)行寫字練習(xí)，并對孩子們的寫字姿勢進(jìn)行及時指導(dǎo)、糾正。有了之前的這些鋪墊，孩子們寫的很認(rèn)真，字寫得也很漂亮。孩子們的寫字興趣更高了，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。，情感教育回顧整個課堂，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都渴望得到老師的理解與關(guān)注，尤其渴望得到老師的表揚，我有意識為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會，展示他們的才能，不斷促使他們在心里形成一股積極向上的力量。整節(jié)課我力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍和生動、有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探索，充分發(fā)揮師與生、生與生的多向互動作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的過程中，體驗成功，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。六、說反思反思本堂課，也使我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處：.朗讀訓(xùn)練不到位。在教學(xué)中我盡量多花時間讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會押韻，培養(yǎng)語感，但是有感情的朗讀指導(dǎo)不到位，有些學(xué)生還沒有讀出兩組詞串的不同感覺，如果融入教師的范讀會更好。本堂課由于預(yù)設(shè)不到位，有的詞語學(xué)生說不出來，雖然我提醒大家遇到不認(rèn)識的字要查字典，但是自己就沒有做到，以至于對學(xué)生引導(dǎo)錯誤，在以后的教學(xué)中一定要多看書來提高自己的語文修養(yǎng)，給學(xué)生做好示范作用。這堂課使我深切感到在課堂教學(xué)這一動態(tài)過程中，隨時都會發(fā)生各種情況，教師應(yīng)具備靈活的應(yīng)變能力，不斷提高人文素養(yǎng)，從理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的角度出發(fā)，滿足學(xué)生的內(nèi)心需求，讓課堂成為學(xué)生各種看法和想象相互碰撞激蕩，回響共鳴的場所，讓課堂里洋溢著人文的關(guān)懷！資料暫存?zhèn)湔n資料.歲寒三友中國傳統(tǒng)寓意指松、竹、梅經(jīng)冬不衰，因此有“歲寒三友”之稱。松竹梅傲骨迎風(fēng)，挺霜而立，精神可嘉！象征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉潔的梅三種植物組成，因其寒冬臘月仍能常青。人們習(xí)慣把寒潮稱為寒流，它是冬季的一種災(zāi)害性天氣。是北方的冷空氣大規(guī)模地向南侵襲過程，并造成大范圍急劇降溫和偏北大風(fēng)的氣候現(xiàn)象。一般多發(fā)生在秋末、冬季、初春時節(jié)。我國氣象部門規(guī)定:冷空氣侵入造成的降溫，一天內(nèi)達(dá)到10℃以上，而且最低氣溫在5℃以下，則稱此冷空氣爆發(fā)過程為一次寒潮過程。蠟梅，是蠟梅科蠟梅屬的植物。落葉叢生灌木，是中國特產(chǎn)的傳統(tǒng)名貴觀賞花木，有著悠久的栽培歷史和豐富的蠟梅文化。唐代詩人李商隱稱蠟梅為寒梅，有“知訪寒梅過野塘”詩句?！兑κ蠚堈Z》又稱梅為寒客。它也因為在冬天開放而被稱作冬梅。蟒蛇是當(dāng)今世界上較原始的蛇種之一，蟒蛇的主要特征是體形粗大而長，具有腰帶和后肢的痕跡。體色黑，有云狀斑紋,背面有一條黃褐斑，兩側(cè)各有一條黃色條狀紋?，F(xiàn)為國家一級重點保護(hù)的野生動物。以肉類為食。刺猬是屬于哺乳動物中的猬形目。最普遍的刺猬種類是學(xué)名為“歐洲刺猬”的普通刺猬，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長，尾短；均具尖銳齒尖，適于食蟲；受驚時，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀。冬眠（英語：Hibernation），也叫“冬蟄”。某些動物在冬季時生命活動處于極度降低的狀態(tài)，是動物對冬季外界不良環(huán)境條件（如食物缺少、寒冷）的一種適應(yīng)。蝙蝠、刺猬、極地松鼠等都有冬眠習(xí)慣。冬眠是一些恒溫動物（哺乳類與鳥類）在寒冷冬季時其體溫可降低到接近環(huán)境溫度（幾乎到0℃），全身呈麻痹狀態(tài)，在環(huán)境溫度進(jìn)一步降低或升高到一定程度，或其他刺激下，其體溫可迅速恢復(fù)到正常水平。冬天，天氣越來越冷了，刮起了西北風(fēng)，人們穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、圍巾、帽子。大雁、燕子飛到南方去過冬了。小河水結(jié)冰了，小魚在水底下游玩。天下起了雪，小朋友在雪地里玩雪球、打雪仗。柳樹的樹葉都掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，人們給一些樹干包上稻草保暖。小草也變黃了。冬天，梅花開了。冬天，狗熊、蛇、刺猬、青蛙等很多動物都冬眠了。貓、狗身上長出厚厚的皮毛，長得胖胖的。練習(xí)：.看拼音，寫詞語。cu236。zhh225。nlihu225。xuěl224。m233。imǎnɡsh233。c236。wei，再組詞。骨（）它（）水（）海（）滑（）蛇（）冰（）梅（）。一（）蟒蛇一（）松樹一（）竹林一（）翠竹一（）梅花一（）大雨一（）寒流一（）螞蟻。跳繩北風(fēng)滑雪螞蟻大雪蠟梅花貓溜冰翠竹小狗寒流蒼松秋菊春雷刺猬跑步運動類________________________________________________氣象類________________________________________________動物類________________________________________________植物類________________________________________________，并加上標(biāo)點。：：：：（1）和雪中我 在 小軍打雪仗________________________________________________________（2)的 開了蠟梅美麗北風(fēng)起________________________________________________________。冬天到了，（）來了，（）呼呼地刮著，天上下起了鵝毛（）。許多植物都枯萎了，只有（）、（）和（）依然挺立在風(fēng)雪中。（）、（）和（）躲進(jìn)洞里過冬了。小朋友們不怕冷，他們來到戶外活動，有的（），有的（），還有的（）。，完成練習(xí)。長大小鳥在春天長大，藍(lán)天是小鳥的媽媽。魚兒在夏天長大，大海是魚兒的媽媽。稻谷在秋天長大，土地是稻谷的媽媽。雪人在冬天長大，娃娃是雪人的媽媽。所有的媽媽都愛孩子，所有的孩子才會長大。（1）這首詩告訴我們是小鳥的媽媽；是小魚的媽媽；是稻谷的媽媽；是雪人的媽媽。（2)你也來做小詩人，照著樣子填一填。在 長大，是的媽媽。參考答案.翠竹寒流滑雪蠟梅蟒蛇刺猬滑雪它們青蛇水中冰雪大海梅花棵片棵朵場股只：跳繩滑雪溜冰跑步氣象類：北風(fēng)大雪寒流春雷動物類：螞蟻花貓小狗刺猬植物類：蠟梅翠竹蒼松秋菊5.（1）我和小軍在雪中打雪仗。（2）北風(fēng)起，美麗的蠟梅開了。北風(fēng)大雪蠟梅翠竹蒼松蟒蛇螞蟻刺猬滑雪溜冰跳繩7.（1）藍(lán)天大海土地娃娃（2）荷花夏天池塘荷花