【正文】 ,在學(xué)習(xí)中合作,在合作中學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點：在熟讀諺語的基礎(chǔ)上，用學(xué)過的方法自主識字、寫字。一． 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1． 創(chuàng)設(shè)進(jìn)入諺語王國的情境，通過進(jìn)入“天氣諺語城”，復(fù)習(xí)學(xué)過的三句天氣諺語。請同學(xué)們思考一下，這些句子都跟什么有關(guān)呢？天氣，同學(xué)真聰明，讓天使姐姐緊接著帶著我們?nèi)ネ诙潜ぁ６?、初讀諺語，趣味識字：1． 老師給同學(xué)提要求： 請小朋友先自由的讀一讀這些諺語，如果有不認(rèn)識的字，先作上記號，再請教大桃子姐姐，或者問問你的同桌。）移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨 “搓繩”，做動作來理解。（課件出示這五則諺語）你會讀嗎？（出示我會讀的圖標(biāo)。指名讀?！保?、指名讀，分排讀，齊讀。c.“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。５． 鞏固識字：“容易”的反義詞是什么？“折”為什么是提手旁？d.“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。”１． 指名讀，你喜歡哪個詞？２． 當(dāng)百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花開了，還有哪些花開了？當(dāng)看到滿園春色時，你的心情怎樣？那么，就讀出你的高興吧！四、整體感知，加強理解１． 出示五則諺語，問，你想怎么讀這五則諺語呢？（鼓勵學(xué)生拍手讀，男女合作讀，小組展示讀，齊讀等方式。它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，終于儲存了許多糧食。第三篇：二年級語文上冊識字5教案設(shè)計二年級語文上冊識字5研討課教案設(shè)計允景洪小學(xué)教師：張永亞教材分析：本課內(nèi)容由5條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。正確、流利地朗讀諺語，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣。教學(xué)課時 ：2課時 教學(xué)方法與學(xué)法： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。今天，老師給你們唱首歌，聽了之后，唱一句給同學(xué)聽。二、整體感知，讀準(zhǔn)字音。同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究。(2)“人多計謀 廣，柴多火焰高。(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。）再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文。出示課件：在綠油油的草地上有一群動物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點擊他們會出示自己的生字。我會記，記住自己用什么辦法記住了。六、知識回味，鞏固課文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時刻提醒自己，教育自己。家合萬事興。本課是一篇識字教學(xué)，所以對于詞語一定要先理解后有感情誦讀。板書較為規(guī)范，上課教態(tài)自然，很有感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識10個生字，通過生動、形象的教學(xué)，使學(xué)生深刻體會到“人多力量大”。教學(xué)重點、難點識記10個生字是本課的重點。“在讀課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個開放性的問題設(shè)計，這幾句話不但構(gòu)建了本課教學(xué)的整體思路，而且把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。誰能不能舉個例子來說明，拿一根筷子，許多筷子對比做實驗。配樂范讀課文。三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究。(2)“人多計謀 廣，柴多火焰高。(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。）再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文小組學(xué)習(xí)，讓小組與組對口令。師：你們想和動物們交朋友嗎？想和動物交朋友有個條件，就要得讀有關(guān)動物身上的生字，并給生字組個詞語，好嗎？說明這個朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰最有信心。（用熟字去換加偏旁識字）交流體會，教師指導(dǎo)。七、實踐活動，收集起來的諺語讀讀。三個臭皮匠，勝過諸葛亮。正確、流利地朗讀諺語，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣?！币詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺，有自主發(fā)現(xiàn)的過程。團(tuán)結(jié)起來__________，一個人的力量__________，集體的力量__________。自由讀課文師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！讀全文。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對諺語的理解。理解“計謀”的意思。出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。四、有趣游戲，鞏固字形。出示課件：在綠油油的草地上有一群動物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點擊他們會出示自己的生字。我會記，記住自己用什么辦法記住了。(1)一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。(5)兩虎相斗，必有一傷。，讓學(xué)生感受到冬天雖然很冷，但是仍然充滿了生機和生活的情趣?！窘虒W(xué)難點】加強韻文的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運用已學(xué)詞語練習(xí)說話。，培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運用已學(xué)詞語練習(xí)說話。找學(xué)生背一背。（板書課題：識字5）二．情景創(chuàng)設(shè)，感知畫面。（出示2）h225。m233。mǎyǐc236。ng滑雪溜冰跳繩.會讀嗎？試試看。.請小朋友仔細(xì)觀察掛圖，說說圖上都有哪些景物？（提醒：小朋友觀察的時候要按照一定順序，可以從遠(yuǎn)到近，也可以從上到下。出示生字：刺、流、梅、蛇、寒、滑、翠?；喝c水+骨（及時書寫骨的筆順）?！坝稹弊值牡谝还P和第四筆是橫折鉤，作偏旁時則都變成了橫折。⑷學(xué)生認(rèn)真描紅，教師巡視指導(dǎo)，糾正姿勢。課堂作業(yè)新設(shè)計。，使學(xué)生能運用已學(xué)詞語練習(xí)說話。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一．激趣導(dǎo)入，感受冬天。．冬天到了，天氣怎么樣？（讓學(xué)生感受：冬天到了，天氣變得很冷，都下起了大雪。前幾天，我們這就來了一股較強的寒流，天氣怎樣？（一下子冷了很多，大家都及時加衣服，以免感冒了）再讀這個詞語：寒流2．這么冷的天，很多植物都發(fā)生了變化，還記得以前學(xué)習(xí)過的《北風(fēng)和小魚》嗎？北風(fēng)一吹，什么發(fā)生了變化呀？（樹葉落了，小草黃了，小鳥躲進(jìn)了窩……），北風(fēng)可真厲害，吹在你的臉上有什么感覺？（很冷，像刀割一樣）不過有一些植物一點也不怕，哪些植物不怕冷？它們分別是什么樣子的呢？（出示6）（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，用自己的話表達(dá)。（出示9）青松挺得直直的，絲毫也不怕冷……（5）教師補充《青松》，（出示10）你瞧，這青松在大雪中依然挺拔蒼翠，一點兒也不怕冷，聽聽陳毅元帥對它的贊賞：大雪壓青松，青松挺且直。（）卻在這時盛開了,金燦燦的,格外引人注目。教師適時引導(dǎo)：到了冬天，你還能經(jīng)?？吹轿浵亞幔亢苌俸芎?，幾乎看不見了，因為它們躲到洞里去睡覺了。（因為天氣溫度低，為減少消耗，有些動物就冬眠了，大部分冬眠的動物屬于冷血動物。咦，我們的動物朋友（）、哪里去了？哦，原來它們（）。，看拼音讀詞語。．小朋友，看著圖上的詞語，想一想，讀一讀，哪些詞語表示冬天氣候特點的？哪些詞語表示不畏寒冷的植物的？哪些詞語表示在洞里過冬的動物的？哪些詞語表示體育鍛煉活動的？2．交流確定。（3）去掉生字注音讀韻文。（）、（）和（）都躲在洞里睡覺去了。只有歲寒三友（蠟梅）、（翠竹）和（蒼松）不怕寒冷，依然挺立在雪地里。小河水結(jié)冰了，小魚在水底下游玩。冬天，梅花開了。12個詞語都配有相應(yīng)的插圖，學(xué)生圖詞結(jié)合，容易萌生主動識字的愿望。再次，重視對課文的拓展。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。，大家愿意嗎？（板書：識字5），看圖識字。一起來讀吧。（2）你聽，聽到了什么？（北風(fēng)）北風(fēng)像在告訴人們？送你一個詞，（北風(fēng)呼嘯）（3）在冬天，有時天氣會突然之間變得特別冷，那是因為北方來了強冷空氣，我們叫它（寒流）。找找看，它們是誰呢？（2）學(xué)生交流老師點、讀。（出示生齊讀一遍）讀出頑強。指名讀。讀出快樂。冬天也是充滿生機和樂趣的，如被人們稱為歲寒三友的（），冬天依然為大地帶來勃勃生機。2．課文把詞語分成四串詞，讀到現(xiàn)在，你們發(fā)現(xiàn)其中的秘密了嗎？學(xué)生自由讀并交流。邊描邊觀察字的間架結(jié)構(gòu)以及在田字格的位置。（3）教師范寫。12個詞語分為4組，第一組詞語表現(xiàn)冬天氣候的特點；第二組詞語介紹了三種適合冬天進(jìn)行鍛煉的體育活動。，識字寫字、誦讀詞串了解有關(guān)冬天的天氣和活動，理解由生字組成的詞語。.創(chuàng)設(shè)情境，在情境中識字。讓學(xué)生在直觀感受寒冷之后，認(rèn)讀“寒流、大雪、北風(fēng)”這一組詞串。，使學(xué)生在無形之中學(xué)會生字，并且會運用到實際生活中去。，識字識詞。學(xué)生感受到了冬天的美麗與寒冷，通過反復(fù)練讀感悟情境。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在教學(xué)的時候，我采用“先扶后放”的形式，重點指導(dǎo)“雪”字的學(xué)習(xí)，之后讓學(xué)生仿照之前的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)其他的生字，并且每個字的識字形式盡量多樣化，防止單一枯燥。，情感教育回顧整個課堂，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都渴望得到老師的理解與關(guān)注，尤其渴望得到老師的表揚，我有意識為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會，展示他們的才能，不斷促使他們在心里形成一股積極向上的力量。人們習(xí)慣把寒潮稱為寒流，它是冬季的一種災(zāi)害性天氣。蠟梅，是蠟梅科蠟梅屬的植物。它也因為在冬天開放而被稱作冬梅。以肉類為食。冬眠（英語：Hibernation），也叫“冬蟄”。冬天，天氣越來越冷了，刮起了西北風(fēng)，人們穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、圍巾、帽子。柳樹的樹葉都掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，人們給一些樹干包上稻草保暖。貓、狗身上長出厚厚的皮毛，長得胖胖的。h225。m233。骨（）它（）水（）海（）滑（）蛇（）冰（）梅（）。冬天到了，（）來了，（）呼呼地刮著，天上下起了鵝毛（）。，完成練習(xí)。雪人在冬天長大，娃娃是雪人的媽媽。在 長大，是的