十二次微笑教學設計1-資料下載頁
2024-12-09 11:05本頁面
【導讀】有感情地朗讀課文。引導學生體會空姐的歉意，教育學生學會理解，學會寬容。邊讀邊畫出課文中空姐“面帶微笑”句子，體會她當時的心情。讓我們帶著這個問題來讀讀這篇課文吧。理解“小心翼翼”“疏忽”“延誤”“抱歉”“原諒”等詞語，用“小。理解“補償”“特意”“余怒未息”等詞語。理解“委屈”“真誠的歉意”“欣然接受”等詞語。而她覺得委屈卻又為什么仍要對那位乘客。小組可以討論一下。從空姐一次一次“面帶微笑”的表現(xiàn)中，你感受到了什么？最后，那位乘客的態(tài)度怎樣？當空姐看到這封表揚信時，心情是怎樣的？奇”，并造句子。導學生對空姐和乘客這兩位人物形象作出分析。并在講解每一次微笑的過程中讓。說說自己對這件事情的看法。起來讀一讀，想想按時間順序安排材料的好處。她的真誠贏得了那位乘客的理解與信任。
【正文】 乘客 面帶微笑地問 請給我 面帶微笑地說 不原諒 面帶微笑地詢問 不理睬 面帶微笑地說 臉色一變 練習設計： 一、按課文內(nèi)容填空。 （ ）個，其中具體寫了（ ）次微笑。 （ ）的順序來寫的，表示這個順序的詞句有：馬上起飛→（ ）→（ ）→（ ） 二、把成語補充完整。 熱情洋（ ） 小心（ ）（ ） 余（ ）未息
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