【正文】 些年來，大學(xué)生的生活日益豐富，生活形式也向多樣化發(fā)展。而在大學(xué)生活多樣化發(fā)展的同時，大學(xué)生的生活也出現(xiàn)了一些問題和不足。為了更好的使大學(xué)生日常生活正常和規(guī)范，以及了解大學(xué)生活的好處和不足，做出本調(diào)查。：在學(xué)生公寓，學(xué)生公寓向部分學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷進行抽樣調(diào)查，以了解大學(xué)生課余生活情況以及學(xué)習(xí)情況（調(diào)查表見附表）：a前期準(zhǔn)備：（1）課題選擇及進行方式：由大家商議，最后定為“大學(xué)生大學(xué)生活情況調(diào)查”；實習(xí)方式：問卷調(diào)查形式。（2）問卷題目設(shè)計：組內(nèi)人員出涉及專業(yè)學(xué)習(xí)、課余活動、體育鍛煉、對大學(xué)生活的整體感知等多方面的問題，最后匯總并篩選問題。（3）問卷打?。侯A(yù)計打印60份b活動過程：（1）問卷發(fā)放過程：因公寓學(xué)生較多，故在調(diào)查40份，由負責(zé)；在南區(qū)調(diào)查20份，由負責(zé)。（注：具體發(fā)放時間由各負責(zé)人靈活處理）（2）問卷回收過程：采用“現(xiàn)場回收”、“統(tǒng)一回收”兩種形式，具體由負責(zé)人靈活處理。c問卷評估：（1）信息匯總：將所有問卷中同一類問題匯總到一起（2）分析結(jié)果：將回收的每一類信息進行匯總,并作出結(jié)果。四、實習(xí)機構(gòu)/場所/社區(qū)/服務(wù)對象簡介及問題描述（必要時可做一定程度的保密處理）實習(xí)對象：部分學(xué)生簡介：這一群體，大部分是大一新生，他們對自己在學(xué)習(xí)、生活以及人生目標(biāo)等諸多方面都有了較深刻的體會，盡管如此，但是，一部分學(xué)生還存在著的一些問題，因此，我們進行了本次的調(diào)查。五、實習(xí)過程描述（按日期描述，含工作效果評估）（一）時間：2010529內(nèi)容：討論課題選擇及進行方式。由大家一致通過定為“大學(xué)生大學(xué)生活情況調(diào)查”；實習(xí)方式：問卷調(diào)查。參與人員：全體小組成員。工作評估：小組成員積極、踴躍、大膽地想了很多課題，并仔細地分析每一項課題，效果很好。（二）時間：2010530內(nèi)容：問卷題目設(shè)計。小組成員每人都寫出涉及專業(yè)學(xué)習(xí)、課余活動、體育鍛煉、對大學(xué)生活的整體感知等多方面的問題，最后匯總并篩選問題。問卷打印：共計打印60份參與人員：全體小組成員。工作評估：小組成員一起集思廣益，角度多，思路明確從各個方面設(shè)計問題，并在篩選過程中，大家都認真聽取同小組成員的意見，大家互助互了，效果達到了最佳。（三）時間：201062至201064內(nèi)容：問卷發(fā)放。由負責(zé)40份；由負責(zé)20份。（注：具體發(fā)放時間由各負責(zé)人靈活處理）參與人員：全體小組成員。（四）時間：201062至201064內(nèi)容：問卷回收。采用“現(xiàn)場回收”、“統(tǒng)一回收”兩種形式。參與人員：全體小組成員。（三）、（四）的工作評估：因活動的時空跨度大，大家的時間不統(tǒng)一，故活動對負責(zé)人的靈活性要求較高，才使得時間不一致。但問卷回收達到全發(fā)全收的效果（五）時間：201067內(nèi)容：問卷信息匯總。將同一類問題匯總,并進行分析。參與人員：全體小組成員。工作評估：這一過程大家的爭議比較多，不僅要從日?，F(xiàn)象出發(fā)，還要從專業(yè)知識的角度分析原因，雖然過程艱難，但這一過程使大家都對專業(yè)知識有了更廣的認識。（六）時間：201068內(nèi)容：經(jīng)驗交流。共同分享彼此在這一實習(xí)過程中的收獲，并找出不足。參與人員：全體小組成員。工作評估：成員之間的互動互助，是彼此對專業(yè)知識有了更進一步的認識。六、專業(yè)理論、方法的運用情況在此次實習(xí)中，六名組員構(gòu)成一個小組，以小組的形式開展調(diào)查和研究，主要以問卷互動的形式對大學(xué)生的課余生活進行了比較詳細的調(diào)查，最后進行了小組討論，得出每個小組成員共同認可的答案和結(jié)果，分析得出當(dāng)今大學(xué)生在課余生活中存在的問題以及不足的地方。七、實習(xí)感悟經(jīng)過這為期十天的專業(yè)實習(xí)，我深深地感受到當(dāng)今的學(xué)生學(xué)習(xí)生活的范圍與無知。當(dāng)今社會，猶如知識性爆炸的時代。我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及發(fā)展無疑是對我們國家的未來有著舉足輕重的影響，隨著我國高等教育的普及，大學(xué)教育也從以前的精英教育轉(zhuǎn)型為大眾教育，大學(xué)生的人數(shù)越來越多。在這樣的情況下，我們發(fā)現(xiàn)一些大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)生活方式都與以前我們所知道的精英教育背景下的有所不同的。錢學(xué)森曾說：“為什么借于問卷調(diào)查的情況來看我從以下幾個方面作了分析；一、學(xué)習(xí)方面對大學(xué)四年的規(guī)劃情況據(jù)了解，大部分學(xué)生對自己的大學(xué)生有規(guī)劃，但目標(biāo)不是很清晰。有明確規(guī)劃的學(xué)生偏少，這都反映出有很多大學(xué)生不知道自己大學(xué)四年該怎么過或是順其自然。對大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍的認知情況根據(jù)同學(xué)與同學(xué)之間的交流得知，有一半以上的同學(xué)認為自己所在的學(xué)生一般，只有少一部分學(xué)生認為很好或較好。這同時，值得我們深思的是，相對來說，認為學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍差的還占一部分。大學(xué)生上課情況絕大多數(shù)學(xué)生除有重要事情外，都會去上課，只有少一部分的學(xué)生經(jīng)常逃課，反而天天泡在網(wǎng)吧里，他們整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，夜作日息。尤其對于剛進入大學(xué)的大一學(xué)生來說，他們對大學(xué)的認知度不夠，剛結(jié)束緊張的高中學(xué)習(xí)生活，相對比較守規(guī)矩，同時也給了一部分學(xué)生逃課的機會。大學(xué)生每天課時情況大家都知道，大學(xué)是學(xué)校的搖籃，是展示才華鍛煉自我的良好場所。大學(xué)生都有充足的課外時間，他們可以選擇參加社團活動，也可上自習(xí)。而且大多數(shù)學(xué)生一天有6節(jié)課，這也為豐富多彩的大學(xué)生活創(chuàng)造了條件。大學(xué)生上自習(xí)情況65%的大學(xué)生上自習(xí)時間在兩小時以內(nèi)，原因可能是覺得大學(xué)與以前有所不同，把很多課余時間放在社團活動、上網(wǎng)、運動這些方面了。大學(xué)生選擇自習(xí)的地點情況有的選擇教室，有的選擇圖書館，還有的選擇寢室或校園其他地方。這些地方各有其好處，教室安靜，且能與他人交流，圖書館資料相對其全一些，而且還有電子閱覽室供上網(wǎng)查找資料，寢室則很方便，不用花費時間在步行去教室或圖書館上。大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的大多數(shù)學(xué)生是為自己美好生活及孝敬父母而努力學(xué)習(xí)，而為報效祖國學(xué)習(xí)的則很少。其實，因為提高自己能力做好自己的本職工作都是報效祖國的表現(xiàn)。二、生活方面首先，由于大部分學(xué)生對其生活狀況不太滿意，因而感覺上大學(xué)也悠閑，所以把大把的時間都花在了娛樂休閑和談朋友上，既而，對自己的人生生活毫無規(guī)則。其次，大學(xué)生上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料及聊天交友的占有41%，玩游戲和閱讀新聞的也占有59%。究其原因，大多是因為自己太孤獨了。再次，據(jù)調(diào)查，只有11%的大學(xué)生參加體育鍛煉。學(xué)生是祖國的未來，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍，特別是當(dāng)代的中學(xué)生，他們正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，社會對他們寄予了厚望并向他們提出了很高的要求。但是由于身體素質(zhì)不高，使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不能提高，因而也是他們感覺上大學(xué)無聊的原因之一。最后，大學(xué)期間作兼職工作的占3%，其他占5%。由于各種各樣的原因都使得當(dāng)代大學(xué)生不能夠安心的學(xué)習(xí)、生活。我想當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的已經(jīng)由以前的“為中華崛起而讀書”為主轉(zhuǎn)到了更貼近個人問題方面，其中，謀求自己美好生活的最多，這也說明了在當(dāng)今中國走向繁榮富強的情況下，進入大學(xué)能提升自己的價值，掌握更多的本領(lǐng)，從而具有競爭力，從而過是美好的日子。但是大學(xué)生學(xué)習(xí)欲望并不強烈，對大學(xué)生活感到迷茫，這是大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活乏味的最大原因。不管有何種理由，我想在大學(xué)期間還是必須的以學(xué)習(xí)為主。在發(fā)現(xiàn)別人問題的同時，我也省視自己，才發(fā)現(xiàn)其實自己也是其中一員。所以，必須首先從我做起，重新找到學(xué)習(xí)與生活的興趣，我想這才是我專業(yè)實習(xí)的最大收獲吧！