【正文】 適應(yīng)才能等相關(guān)方面的情況。課程中融入手工制作、烹飪、藝術(shù)調(diào)理等內(nèi)容，為他們參與社會(huì)工作做準(zhǔn)備，重點(diǎn)培養(yǎng)其工作意識(shí)，工作人格和工作技能。3〕家庭式住宿效勞為更好的照顧智障人士，奇色家園在社區(qū)內(nèi)租賃了一套293平方的復(fù)式樓，給他們提供了一個(gè)平安舒適的家居生活環(huán)境，由一位家庭媽媽和一位家庭助理與10名學(xué)員組成一個(gè)家庭，擁有與普通自然家庭一樣的設(shè)備、設(shè)施和生活，增強(qiáng)學(xué)員與人相處及獨(dú)立生活才能，享受家庭生活樂(lè)趣，使學(xué)員可以更好更快的融入社會(huì)。但這些家庭并不封閉，經(jīng)常安排學(xué)員走出去參加社區(qū)活動(dòng)，如與鄰居聊天、唱卡拉OK、回歸大自然、購(gòu)物等，從日常的生活訓(xùn)練、清潔效勞開(kāi)展到手工美勞、藝術(shù)調(diào)理形式多樣的社區(qū)活動(dòng)。社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告4時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。還清楚地記得9月9日第一天來(lái)報(bào)到的情景。院長(zhǎng)很熱情地接待了我，具體給我介紹了養(yǎng)老院的基本情況并讓我們看了很多關(guān)于養(yǎng)老院的月報(bào)和資料，漸漸地我對(duì)養(yǎng)老院的印象開(kāi)始由模糊變得清晰。根據(jù)所寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃和中心安排，第一周是在辦公室熟悉工作流程和機(jī)構(gòu)情況。在這期間我主要是輔助辦公室工作員的日常工作，跟隨工作員參加例會(huì)，做會(huì)議記錄，寫(xiě)新聞稿等。之后我被分到養(yǎng)老崗位實(shí)習(xí)，跟隨楊老師做養(yǎng)老活動(dòng)。主要是了解老人的基本情況、協(xié)助工作人員開(kāi)展老年小組活動(dòng)，對(duì)小組評(píng)估，參加中心的交流會(huì)等。在帶領(lǐng)小組的過(guò)程中雖然能把所學(xué)的課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，但也明顯感覺(jué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不扎實(shí)。對(duì)于這方面以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多看些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)“社工”有了更深層次的了解，對(duì)這一職業(yè)也有了更深的認(rèn)識(shí)。從各個(gè)單位工作員與督導(dǎo)老師的交流過(guò)程中讓我對(duì)服務(wù)單位的情況有所了解，也讓我了解到了社工背后的艱辛，認(rèn)識(shí)到作為社工不僅要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。在接待服務(wù)對(duì)象時(shí)的一個(gè)笑臉、一個(gè)眼神都要體現(xiàn)出社工。對(duì)于服務(wù)對(duì)象，他們也有自己的能力，要從背后探索，把他們的能力發(fā)揮出來(lái)，真正做到助人自助。其實(shí)做社工的過(guò)程也是挑戰(zhàn)自己的過(guò)程，在服務(wù)別人的同時(shí)也是在提高自己。從學(xué)校走向社會(huì)需要適應(yīng)、需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，如何面對(duì)服務(wù)對(duì)象、如何運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)都是在前行的道路上需要探索的。感謝這一實(shí)習(xí)的平臺(tái)讓我獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，感謝楊老師在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的指導(dǎo)和照顧，祝愿養(yǎng)老院以后能夠更好地發(fā)展起來(lái)。社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告5(1)摘要：社區(qū)、居民、弱勢(shì)群體、人際關(guān)系(2)目的：通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，增加我們大學(xué)生接觸社會(huì)，走向社會(huì)，培養(yǎng)工作能力，以及完善思想道德、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，(3)實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月23日—8月5日(4)實(shí)踐地點(diǎn)：xx縣(5)實(shí)踐單位和部門(mén)：xx縣xx鎮(zhèn)xx社區(qū)(6)實(shí)踐內(nèi)容：20xx年7月23日—8月5日是我第一次參加大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識(shí)。二個(gè)星期的社區(qū)社會(huì)實(shí)踐，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。我實(shí)踐的xx社區(qū)是xx鎮(zhèn)xx社區(qū)，隸屬xx鎮(zhèn)管轄，地處xx縣城中心，共有居民2535戶(hù)7335人。社區(qū)工作人員21名。在我報(bào)到的第一天社區(qū)書(shū)記高杰就告訴我：社區(qū)最主要的工作就是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠社區(qū)力量，利用社會(huì)資源，強(qiáng)化社區(qū)功能，解決社區(qū)居民問(wèn)題，為社區(qū)居民提供各方面的服務(wù)，組織社區(qū)居民開(kāi)展各種社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)社區(qū)協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)居民的生活水平和生活質(zhì)量。李書(shū)記說(shuō)：社區(qū)工作者要有一定的社會(huì)責(zé)任感，社區(qū)工作者的宗旨和目標(biāo)是幫助社區(qū)居民解決社會(huì)問(wèn)題，很多社區(qū)居民都是社會(huì)的弱勢(shì)群體，他們沒(méi)有工作，生活來(lái)源困難，是靠政府救濟(jì)、享受低保解決生活的，如果社區(qū)工作者沒(méi)有一種崇高的理想，務(wù)實(shí)的工作精神和方法，就不能滿(mǎn)足他們的需要，所以社區(qū)工作者要有服務(wù)居民，貢獻(xiàn)社會(huì)的`意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。李書(shū)記還說(shuō)，作為社區(qū)工作者要有平民意識(shí)，要把自己置身于社區(qū)居民一員才能體會(huì)和理解居民需要，充分尊重每一個(gè)社區(qū)居民的人格和平等權(quán)利，幫助他們解決最關(guān)鍵的問(wèn)題。她還說(shuō)作為社區(qū)干部還要有一定溝通技巧，社區(qū)工作及要與社區(qū)居民打交道，還要經(jīng)常與轄區(qū)單位聯(lián)系，充分發(fā)揮轄區(qū)單位的作用，才能更好的為居民服務(wù)。社區(qū)工作面對(duì)的是不同年齡、性格的各式各樣居民，要運(yùn)用自己的知識(shí)技巧，建立信任關(guān)系，通過(guò)相互的溝通和合作，了解自己扮演的角色，最終達(dá)到自己解決問(wèn)題的目的。兩個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐，李書(shū)記給我安排了三天的走訪(fǎng)社區(qū)居民活動(dòng)，帶我走訪(fǎng)的是社區(qū)干部xx大姐姐，大學(xué)畢業(yè)在社區(qū)工作已經(jīng)二年了，各方面工作能力特別突出，也給我教了很多工作方法。社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告6本次實(shí)習(xí)為了將社會(huì)工作基礎(chǔ)理論與現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)踐，特此將我們組織起來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)習(xí)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我受益匪淺。在此我將本次實(shí)習(xí)總結(jié)呈現(xiàn)如下：一、第一站兒童村實(shí)習(xí)（一）時(shí)間20xx年1月5日，星期二。（二）地點(diǎn)大連陽(yáng)光益鴻兒童村。（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)：NPO（非營(yíng)利性組織也叫公益性慈善組織）法人代表：王剛義“村長(zhǎng)”歷史沿革：于6年前建立，但當(dāng)時(shí)民政部門(mén)不給予注冊(cè)。當(dāng)時(shí)剛建立的大連陽(yáng)光益鴻兒童村受到各方面的愛(ài)心人士的關(guān)心，大連陽(yáng)光益鴻兒童村的財(cái)政來(lái)源（社會(huì)捐款）因而頗為豐富，領(lǐng)養(yǎng)的“特殊兒童”也達(dá)到33人之多，但是由于報(bào)刊曝光出其財(cái)政賬目不明且將60％的捐款用于行政性開(kāi)支（租房燒煤院內(nèi)各種設(shè)施的新建及維護(hù)）過(guò)多而用于“特特殊兒童”身上的較少，因而頗受愛(ài)心人士批評(píng)，捐款驟降幾乎為零，最終領(lǐng)養(yǎng)“特殊兒童”人數(shù)減至僅7人，大連陽(yáng)光益鴻兒童村難以為繼，因而破產(chǎn)危機(jī)，20xx年，王剛義來(lái)到了大連陽(yáng)光益鴻兒童村，利用他自身的名人效應(yīng)，再加之動(dòng)員社會(huì)各方面人士來(lái)關(guān)注，這些特殊兒童，并利用他自身工資（約8000元）大半致力于大連陽(yáng)光益鴻兒童村的發(fā)展。20xx年11月，該兒童村終獲民政部門(mén)的注冊(cè)正式成為合法法人，王剛義成為大連陽(yáng)光益鴻兒童村的法人代表?，F(xiàn)在大連陽(yáng)光益鴻兒童村村共計(jì)領(lǐng)養(yǎng)11名“特殊兒童”，3名教師，以及包括王剛義在內(nèi)的五位常任愛(ài)心人士。宗教的方式共同說(shuō)感謝教育：（1）特殊兒童特點(diǎn)愛(ài)撒謊、懶惰、“小聰明”、“賊眼”、極少數(shù)還有偷錢(qián)的行為、父母因偷竊而入獄的孩子常有偷東西的壞習(xí)慣。（2）教育方式以攻心戰(zhàn)，因材施教為主，此外還包括感恩教育（飯前以類(lèi)似宗教的方式共同說(shuō)感謝的話(huà)語(yǔ)），勞動(dòng)教育（用勞動(dòng)告訴他們“什么是人生”），自理生活教育，不獎(jiǎng)即是懲大連交通大學(xué)的教育，主動(dòng)承認(rèn)即獎(jiǎng)教育，公共禮儀及思想道德教育背景（1）全國(guó)約有60萬(wàn)這樣的“特殊兒童”。（2）所謂“特殊兒童”因父母犯罪，離異，未婚生育而被遺棄或父母出獄后不見(jiàn)蹤影，監(jiān)護(hù)人無(wú)力監(jiān)護(hù)，這樣的父母在世時(shí)而未行使對(duì)監(jiān)護(hù)的兒童。（3）其他的公益組織尚屬發(fā)展的初級(jí)階段，在民政部門(mén)大多并未注冊(cè)成為法人，運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)高。該兒童村也與這些公益組織有一定的聯(lián)系。教育設(shè)施圖書(shū)館，臥室，廚房，浴室等硬件設(shè)施較好教育狀況村長(zhǎng)王剛義誓言：兒童村的兒童，他們讀到哪兒就送到哪兒。一般而言，最低文化程度是高中，若未考上大學(xué)的就送去技?；蛑袑?zhuān)。未來(lái)就業(yè)就業(yè)前景會(huì)因社會(huì)歧視而擔(dān)憂(yōu)自身而言不愿提及父母，自卑，不自信二、第二站養(yǎng)老院實(shí)習(xí)（一）時(shí)間20xx年1月6日，星期三。（二）地點(diǎn)大連工人養(yǎng)老院（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)隸屬于大連市總工會(huì)的國(guó)營(yíng)公益機(jī)構(gòu)，是大連市總工會(huì)所屬的社會(huì)福利性事業(yè)單位歷史沿革起初以收養(yǎng)大連港工人退休后無(wú)人贍養(yǎng)，由大連總工會(huì)發(fā)起建立。后來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)化改革，逐漸也開(kāi)始接收其他類(lèi)型的老人。該院贍養(yǎng)的老人以80歲以上的高齡老人居多，秉持以“專(zhuān)業(yè)化護(hù)理，親情式服務(wù)”的理念對(duì)老人進(jìn)行護(hù)理，膳食，心理康復(fù)為形式的綜合服務(wù)。養(yǎng)老院銳意改革，大膽創(chuàng)新，通過(guò)尋求兼并、租賃、整合、引資等多種經(jīng)營(yíng)方式，堅(jiān)持市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化的創(chuàng)新理念，努力打造集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)的大平臺(tái)，走出了一條實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展的“特色養(yǎng)老”之路，形成了自己的“養(yǎng)老品牌”。機(jī)構(gòu)人員（1）領(lǐng)導(dǎo)多由其他部門(mén)調(diào)來(lái)或安置組成。大連交通大學(xué)(2）膳食人員：無(wú)營(yíng)養(yǎng)師，伙食人員均由依靠廚師組成。(3）醫(yī)務(wù)人員較為專(zhuān)業(yè)。(4）護(hù)理人員：由農(nóng)民工，失業(yè)工人（大多婦女），年齡一般在4050歲之間，護(hù)理人員無(wú)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和理念，全憑家庭經(jīng)驗(yàn)，工資待遇1201 x300元每人。(5）面臨困境其一，資金來(lái)源單靠政府財(cái)政撥款，受社會(huì)捐助極小，財(cái)力有限。其二，缺乏專(zhuān)業(yè)養(yǎng)老人員（無(wú)論是基層護(hù)理還是專(zhuān)業(yè)老人醫(yī)生，高層領(lǐng)導(dǎo)）。其三，面臨危險(xiǎn)極高，家屬與院方的糾紛多，以及老人的安全問(wèn)題。其四，工作負(fù)荷量大，薪金低，保險(xiǎn)限醫(yī)療和養(yǎng)老2類(lèi)，工作人員跳槽率極高。其五，院內(nèi)設(shè)施較好但有些陳舊并且主觀成分居多，與老人們的客觀需求不符。如冬季有的房間溫度高，有的房間溫度低，室內(nèi)地板較好，但走廊及外面的地板太滑。有些地方坡度太大，不便老人行走，老人的凳小無(wú)背靠，易發(fā)生栓摔倒事故。最后，當(dāng)前的護(hù)理仍停留在物質(zhì)上的護(hù)理，精神上的有些方面尚不能滿(mǎn)足老人們的需求，如老人的孤獨(dú)感問(wèn)題。三、第三站殘疾人教育康復(fù)中心實(shí)習(xí)（一）時(shí)間20xx年1月7日星期四。（二）地點(diǎn)大連市殘疾人教育康復(fù)中心（老虎灘）。（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)國(guó)營(yíng)事業(yè)性單位。歷史沿革于1990年建立，現(xiàn)在22個(gè)孩子成為教育康復(fù)對(duì)象大連殘疾人康復(fù)中心是一個(gè)集康復(fù)訓(xùn)練、文體活動(dòng)、后勤保障等功能于一體的現(xiàn)代化殘疾人綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)。專(zhuān)門(mén)為一些在聽(tīng)力，智力有困難及患有腦癱的幼兒提供幫助和服務(wù)。管理模式行政式管理?？祻?fù)人員與康復(fù)對(duì)象比例聾啞兒童：1：6的比例；腦癱兒童：1：2的比例。國(guó)家支持國(guó)家針對(duì)貧困孩子免費(fèi)進(jìn)行安裝助聽(tīng)器及人工耳窩，對(duì)同病性的孩子在治療上進(jìn)行大連交通大學(xué)幫助。付費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)貧困：300每月；一般：500每月。設(shè)施及人員配置設(shè)施先進(jìn)與康復(fù)人員基本匹配，并且有專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行全面康復(fù)，但專(zhuān)業(yè)人員配置不夠全面。如缺乏心理康復(fù)員等（一般理論而言，康復(fù)專(zhuān)業(yè)人員組成小組，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)康復(fù)）缺乏康復(fù)小組?？祻?fù)原理醫(yī)學(xué)康復(fù)原理。面臨問(wèn)題管理模式與機(jī)構(gòu)實(shí)際要求的運(yùn)營(yíng)模式不相符；并且國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)較大；其次社會(huì)民眾對(duì)于教育康復(fù)的認(rèn)識(shí)大多尚屬空白；最后專(zhuān)業(yè)人員配置不齊。四、第四站社區(qū)實(shí)習(xí)（一）時(shí)間20xx年1月8日，星期五，上午。（二）地點(diǎn)大連市至誠(chéng)社區(qū)居委會(huì)。（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容方式：現(xiàn)場(chǎng)講座性質(zhì)：該居委會(huì)是群眾性的自治組織實(shí)質(zhì)：街道辦事處的“腿”（當(dāng)前）社區(qū)狀況，人口：一萬(wàn)多人，400多家企事業(yè)單位。1144個(gè)法人，低保戶(hù)67戶(hù)。居委會(huì)當(dāng)前職能退休管理，民政（社會(huì)保障），經(jīng)濟(jì)普查，城建衛(wèi)生，安全宣傳，計(jì)劃生育，統(tǒng)戰(zhàn)工作，維穩(wěn)工作，征兵宣傳，工會(huì)管理等。當(dāng)前社區(qū)居委會(huì)存在的問(wèn)題從社區(qū)管理的理論上講，社區(qū)居委會(huì)是自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我監(jiān)督，自我發(fā)展的居民自治組織。但實(shí)際上，與政府的聯(lián)系十分密切，甚至可以是街道辦事處的派出機(jī)構(gòu)，其工作的行政性特別強(qiáng)。五、第五站義工講座大連交通大學(xué)（一）時(shí)間20xx年1月8日，星期五，下午。（二）地點(diǎn)大連交大A306教室。（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容講座人員大連市旅順口區(qū)義工管理主任，公司在職職工兼作義工大連市旅順口區(qū)時(shí)空義工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王文斌以及黨校退休教師做義工趙玉德老人。短片放映20xx年大連市旅順口區(qū)“感動(dòng)濱城十大杰出人物”趙玉德老人事跡趙玉德老人的講演概要黨校退休教師，現(xiàn)年（20xx年）72歲。始于懷著感恩的心“感恩于人民”、“感恩于黨”、“感恩于國(guó)家”、“感恩于時(shí)代”。事跡主要有：教書(shū)育人、真誠(chéng)服務(wù)老人、服務(wù)社會(huì)、關(guān)心下一代；近期有“回憶領(lǐng)袖毛澤東”迎新春的巡回演出。王文斌的個(gè)人講演概要王文斌大連市旅順口區(qū)時(shí)空義工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，做義工的名言：做義工，我快樂(lè)，感受“感動(dòng)”。該義工隊(duì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織義工，突顯當(dāng)今“網(wǎng)絡(luò)的力量”，該義工隊(duì)由年輕有事業(yè)性的`工作群體組成，以關(guān)愛(ài)老人群體為主線(xiàn)，獲周邊企事業(yè)單位的支持，還組織文藝表演隊(duì)，豐富人們的精神生活，其無(wú)私行為深深地感染著下一代及周邊人員繼續(xù)著義工事業(yè)。六、實(shí)習(xí)心得青春無(wú)跡，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間五天的時(shí)間已過(guò)。這短短五天是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，我很榮幸地踏進(jìn)了社會(huì)工作實(shí)習(xí)的大門(mén)。感謝領(lǐng)導(dǎo)與老師給了我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，是您們延伸了我致力于社會(huì)慈善事業(yè)展翅的夢(mèng)想。這五天里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)與老師給我的支持和幫助，讓我體會(huì)到了大連慈善事業(yè)的蓬勃與生機(jī)，執(zhí)著與堅(jiān)定。帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬與向往，回想在這五天時(shí)間里，這好象是人生的一段縮影，讓我難以忘懷。它讓我們?cè)鲞M(jìn)了知識(shí)，加深了理解，糾正了自己的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。對(duì)于我們自身來(lái)說(shuō)通過(guò)實(shí)習(xí)我們要在加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,更加積極主動(dòng)地投入實(shí)習(xí)當(dāng)中，獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將專(zhuān)業(yè)技巧內(nèi)化為自己的技術(shù)。大連交通大學(xué)在這短短五天時(shí)間里，首先要感謝老師對(duì)我們的悉心關(guān)懷，單位領(lǐng)導(dǎo)的耐心教導(dǎo)。通過(guò)自身的不懈努力，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了周?chē)纳钆c工作環(huán)境，對(duì)建筑有了更深層次的了解。通過(guò)社會(huì)工作基礎(chǔ)實(shí)習(xí)，使我領(lǐng)悟到。我追求：“活到老，學(xué)到老。沒(méi)有最好，只有更好。軌跡決定落點(diǎn)，態(tài)度決定高度?！狈e極投身社會(huì)福利事業(yè)，是我們每一位公民應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告7實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力顯得尤為重要。實(shí)習(xí)時(shí)間：2