京教版八下162平行四邊形和特殊的平行四邊形2篇-資料下載頁
2024-12-09 10:36本頁面
【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生畫任意凸四邊形，指出它的主要元素——頂點、邊、角、對角線。2．教師提問：四邊形中的兩組對邊按位置關(guān)系分為幾種情況？1．矩形的定義：有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形。形，兩個條件缺一不可。引導(dǎo)學(xué)生思考后，進(jìn)一步明確定義的內(nèi)涵。類比“平行四邊形演變成矩形”而得到菱形。強(qiáng)調(diào)平行四邊形增加一個特定條件“一組鄰。2．菱形的定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。把你設(shè)計的圖和同學(xué)們討論，并寫下來。師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。正方形是（）的菱形。=平行+角+邊；以及它們的聯(lián)系；
【正文】 的平行四邊形是矩形； 有四條邊相等的平行四邊形是菱形； 有一個角是直角，一組鄰邊相等的四邊形是正方形。 定義的作用：性質(zhì)與判定 練習(xí)： P54 4 填空： （ 1）矩形是（ ）的四邊形； （ 2）矩形是（ ）的平行四邊形； （ 3）正方形是（ ）的矩形； ] （ 4）正方形是（ ）的菱形。 教師適時引導(dǎo)： K] 四種特殊四邊形的關(guān)系： 加強(qiáng)學(xué)生獨立理解概念的能力； 加強(qiáng)對概念的理解； 鞏固基礎(chǔ)知識 教學(xué)過程 師 生活動 小結(jié)：矩形 =平行 +角；菱形 =平行 +邊；故正方形=平行 +角 +邊； 類比上述敘述方式自己編寫題目： （概念的正反敘述，加強(qiáng)對概念的理解） 課堂小結(jié) [ 知識點：我們學(xué)習(xí)了四種特殊平行四邊形的概念以及它們的聯(lián)系； 思想方法：用運動的觀點看圖形間的轉(zhuǎn)化； 學(xué)習(xí)方法：類比各圖形，體會各自 的特點，能看圖知性。 課后作業(yè) 輕巧奪冠 板書設(shè)計 投影 課題 概念： 圖形 練習(xí)： 課后反思
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