京教版八下162平行四邊形和特殊的平行四邊形2篇-文庫吧在線文庫
【正文】 師生活動 設(shè)計說明 一、 引入新課 二、新課探究 復(fù)習(xí)引入： 四邊形的概念： 結(jié)合圖形敘述四邊形的性質(zhì)：（內(nèi)角和、外角 和、對角線的條數(shù)、不穩(wěn)定性） 學(xué)生活動，教師巡視，傾聽： 作出自己知道的特殊的四邊形； 你知道它們之間的聯(lián)系嗎，從集合的角度描 述出來？ 能試著用你的語言進(jìn)行歸納嗎？ 教師結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生歸納定義 平行四邊形： 兩組對邊 分別 平行 的四邊形稱為平行四邊形； 加強(qiáng)知識的鞏固； 增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，為概念的出現(xiàn)準(zhǔn)備條件； 教學(xué)過程 師生活動 設(shè) 計說明 有 一個角是 直角 的 平行四邊形 叫做矩形； 有一組 鄰邊相等 的 平行四邊形 叫做菱形； 有一組 鄰邊相等 并且有一個角是 直角 的 平行四邊形叫做正方形。 類比“ 平行四 邊形 演變成矩形”而得到菱形。 強(qiáng)調(diào)對角線的作用 ：將四邊形 分割化歸為三角形來研究． （ 2）將四邊形的邊角按位置關(guān)系分為兩類： 邊???鄰邊；對邊 角??? 公共邊的兩個角鄰角：四邊形中有一條 邊的兩個角對角：四邊形中無公共 教學(xué)時應(yīng)結(jié)合圖形，讓
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