班組管理最終定稿-資料下載頁
2024-11-09 22:33本頁面
【正文】 力的源泉，就在于發(fā)揮職工的積極性、智慧和創(chuàng)造力。評(píng)選先進(jìn)典型，評(píng)選先進(jìn)班組，優(yōu)秀班組，文明班組，以點(diǎn)帶面，用這些評(píng)比活動(dòng)掀起和形成一個(gè)良好的比、學(xué)、趕、幫勢(shì)頭和氛。開展多種競(jìng)賽形式，切忌形式主義，教條主義，避免班組之間競(jìng)賽只為應(yīng)付檢查，而做一些表面文章，而應(yīng)當(dāng)以降低成本、提高檢修質(zhì)量為目的，通過開展增收節(jié)支、技術(shù)革新等活動(dòng)提升企業(yè)的文化內(nèi)涵。五、倡導(dǎo)以人為本的班組管理模式，提高企業(yè)效益班組是企業(yè)的細(xì)胞，細(xì)胞不健康，難保企業(yè)不垮，提高經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)當(dāng)是企業(yè)管理的核心。而抓效益首先要抓人的素質(zhì)，實(shí)際上對(duì)各種指標(biāo)的考核評(píng)比最終還是追蹤到人上面，作為管理者應(yīng)當(dāng)研究職工行為激勵(lì)方式，探討職工心理活動(dòng)，提高激勵(lì)人心和行為的各種途徑與技巧，以達(dá)到激發(fā)群體的力量，使全體員工處在高度激勵(lì)狀態(tài)去提高工作效率，激發(fā)責(zé)任感去干好每一項(xiàng)工作，使工作既不重疊又無空白，創(chuàng)造一個(gè)人人有職責(zé)，個(gè)個(gè)有干勁的氛圍，倡導(dǎo)以人為本的科學(xué)化管理模式，真正發(fā)揮個(gè)人的能力使班組成為一個(gè)具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的基層組織。企業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)，管理也是一個(gè)系統(tǒng)，班組管理是一個(gè)子系統(tǒng)，每個(gè)企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己的行業(yè)特征設(shè)計(jì)一套管理體系，把例行性的、重復(fù)性的管理使之標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，形成一個(gè)管理模式，這樣可以避免個(gè)人隨意性、長(zhǎng)官意志、家長(zhǎng)作風(fēng)帶來的不利因素。不管由誰來管理，有管理制度和管理模式作保證，企業(yè)都能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，班組亦然。第五篇：班組管理為了加強(qiáng)提高班組管理，我們還應(yīng)該做到共同管理，共同成長(zhǎng)。在進(jìn)行班組管理過程中要避免“一言堂”的現(xiàn)象，要向職工灌輸班組的事就是大家的事，班組的榮譽(yù)就是大家的榮譽(yù)的理念，讓員工們都參與到班組的管理中來，共同決定班組的運(yùn)行結(jié)構(gòu)、安全生產(chǎn)、協(xié)調(diào)組織、績(jī)效考核等工作；在具體事務(wù)的安排上，給予班組內(nèi)員工相應(yīng)的決策權(quán)，從而培養(yǎng)員工的自主意識(shí)，提高其自我協(xié)調(diào)的能力，實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)，使職工在潛移默化中規(guī)范自己的行為，把個(gè)人融入到班組之中。工作中牢固樹立安全第一、預(yù)防為主的方針，不能因?yàn)楣ぷ鞯膯握{(diào)、重復(fù)性，自己工作時(shí)就不專心，甚至滿不在乎，要認(rèn)識(shí)到或許自己的一個(gè)小的失誤，就會(huì)給單位造成重大損失和災(zāi)難。班組通過開展學(xué)習(xí)公司文件和開展政治思想學(xué)習(xí)，從思想上端正工作態(tài)度，明白自己的工作是為煉化事業(yè)服務(wù)，愛好自己的崗位，上班時(shí)精心操作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個(gè)班組成員做好自己份內(nèi)工作，只有這樣才能有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，工作才能做好。
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