人教新課標(biāo)六上口語(yǔ)交際習(xí)作三優(yōu)質(zhì)word版-資料下載頁(yè)
2024-12-09 10:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹(shù)立良好的理想觀(guān)?；钪袨槔硐攵^斗的情感。己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂(lè)。⒋提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力，嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法。組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事我們都很熟悉了。正是這樣美好的憧。憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。說(shuō)，郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想是崇高的。⑵每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？⒉指名交流，了解情況。⑴學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。⑵互聽(tīng)互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。在口語(yǔ)交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見(jiàn)地，頗為精彩。扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。⒉再讀作文，全面檢查與潤(rùn)色。
【正文】 第三課時(shí) （習(xí)作講評(píng)） 一、范文修改，學(xué)生自改 ⒈ 教師出示下水文，留下修改的痕跡。說(shuō)一說(shuō)： ⑴ 老師修改了什么？ ⑵ 老師是怎么修改的？ ⒉ 細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫(xiě)錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫(xiě)得不通順或不完整的句子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。 ⒊ 用符號(hào)劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)。 二、交流合作，互評(píng)互改 ⒈ 交換作文 ⑴ 用贊賞的符號(hào)劃出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好？ ⑵ 你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。 ⒉ 再讀作文，全面檢查與潤(rùn)色。 ⒊ 全班交流 ⑴ 指名朗讀作文。 ⑵ 師生評(píng)議。 三、欣賞習(xí)作，謄抄作文 ⒈ 選取優(yōu)秀習(xí)作，全班交流欣賞 ⒉ 謄抄習(xí)作。
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