人教新課標六上回顧拓展八兩篇-資料下載頁
2024-12-09 10:30本頁面
【導(dǎo)讀】１、回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，談?wù)務(wù)n外學(xué)語文的方法和經(jīng)驗。３、學(xué)習(xí)成語故事“響遏行云”，懂得“學(xué)無止境”。二）找出課文中寫聯(lián)想和想象的句段，談?wù)勥@樣寫的好處。聽到的寫具體，并恰當(dāng)?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想，文章的內(nèi)容就會更充實，表達的感情就會更深刻，更富有感染力。淋漓盡致，使蒙娜麗莎的永恒美深深地印在我們的腦海里。２、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)學(xué)生的成功做法，推廣一些課外學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。3情感目標：使學(xué)生初步感受藝術(shù)的魅力，嘗試發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)。和聯(lián)想的那部分去掉？進一步匯報閱讀過程中想象和聯(lián)想手法的恰當(dāng)運用，交流積累的收獲。遏是指阻止，使停止；行云是指流動的云彩。
【正文】 語詞典 ,還可以通過字面意思理解，請教同學(xué)和老師。 三、讓學(xué)生說說在哪里讀到過或聽到過這些成語 ,說說這些成語的出處 ,還可以讓學(xué)生自主說一說與之相關(guān)的成語詞語同義詞反義詞，從而豐富學(xué)生的詞語積累，達到以點帶面的效果。 四、背一背這些成語 ,看誰先記下來。 [教學(xué)建議：教 學(xué)時要讓學(xué)生讀準這些成語，對于不理解的成語，讓學(xué)生自己查字典，還可以讓學(xué)生說說在哪里讀到或聽到這些成語以及成語所表達的意思，說說成語出處，再自主說一說同類的其他成語。通過讀、議、說、背，使學(xué)生積累詞匯，豐富語言，加深對本組單元主題思想的感悟。 ] 成語故事 一、學(xué)生自己讀成語故事 ,并讀懂內(nèi)容。 二、用自己的話說說這個成語的意思。要求：語言簡潔流暢，富有概括性。（響是指聲響；遏是指阻止，使停止；行云是指流動的云彩。想遏行云指聲音高亢阻攔了天上的流云，多用形容聲音響亮。） 三、以故事為原型通過圖示發(fā)揮自己 的想象和聯(lián)想將故事擴展 ,使之更生動形象。 四 再聯(lián)系生活實際寫一寫讀后受到的啟發(fā)，之后小組交流 . 五、拓展練習(xí)： 1 課后搜集富有哲理性的故事進一步補充自己的知識體系 . 2 課后運用想象和聯(lián)想的手法擴展一個自己熟悉的成語故事 . [教學(xué)建議：教學(xué)時應(yīng)以學(xué)生獨立閱讀為主，自己讀懂故事，并進行簡單復(fù)述。教師可引導(dǎo)學(xué)生把閱讀成語故事的興趣延伸到課外，鼓勵學(xué)生多讀書，多積累。 ]
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