人教新課標六上回顧拓展八兩篇-資料下載頁
2024-12-09 10:30本頁面
【導讀】１、回顧本單元所學內(nèi)容，交流本學期的語文學習，談談課外學語文的方法和經(jīng)驗。３、學習成語故事“響遏行云”，懂得“學無止境”。二）找出課文中寫聯(lián)想和想象的句段，談談這樣寫的好處。聽到的寫具體，并恰當?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想，文章的內(nèi)容就會更充實，表達的感情就會更深刻，更富有感染力。淋漓盡致，使蒙娜麗莎的永恒美深深地印在我們的腦海里。２、根據(jù)學生的發(fā)言總結學生的成功做法，推廣一些課外學習語文的好習慣。3情感目標：使學生初步感受藝術的魅力，嘗試發(fā)現(xiàn)身邊的藝術。和聯(lián)想的那部分去掉？進一步匯報閱讀過程中想象和聯(lián)想手法的恰當運用，交流積累的收獲。遏是指阻止，使停止；行云是指流動的云彩。
【正文】 語詞典 ,還可以通過字面意思理解，請教同學和老師。 三、讓學生說說在哪里讀到過或聽到過這些成語 ,說說這些成語的出處 ,還可以讓學生自主說一說與之相關的成語詞語同義詞反義詞，從而豐富學生的詞語積累，達到以點帶面的效果。 四、背一背這些成語 ,看誰先記下來。 [教學建議：教 學時要讓學生讀準這些成語，對于不理解的成語，讓學生自己查字典，還可以讓學生說說在哪里讀到或聽到這些成語以及成語所表達的意思，說說成語出處，再自主說一說同類的其他成語。通過讀、議、說、背，使學生積累詞匯，豐富語言，加深對本組單元主題思想的感悟。 ] 成語故事 一、學生自己讀成語故事 ,并讀懂內(nèi)容。 二、用自己的話說說這個成語的意思。要求：語言簡潔流暢，富有概括性。（響是指聲響；遏是指阻止，使停止；行云是指流動的云彩。想遏行云指聲音高亢阻攔了天上的流云，多用形容聲音響亮。） 三、以故事為原型通過圖示發(fā)揮自己 的想象和聯(lián)想將故事擴展 ,使之更生動形象。 四 再聯(lián)系生活實際寫一寫讀后受到的啟發(fā)，之后小組交流 . 五、拓展練習： 1 課后搜集富有哲理性的故事進一步補充自己的知識體系 . 2 課后運用想象和聯(lián)想的手法擴展一個自己熟悉的成語故事 . [教學建議：教學時應以學生獨立閱讀為主，自己讀懂故事，并進行簡單復述。教師可引導學生把閱讀成語故事的興趣延伸到課外，鼓勵學生多讀書，多積累。 ]
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