人教版必修一32彈力7-資料下載頁(yè)
2024-12-09 10:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】⑴知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件。學(xué)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題中判斷彈力的有無(wú)及判斷彈力。比，即胡克定律。⑴從生活中常見的形變現(xiàn)象出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。究彈力的實(shí)際意義，學(xué)會(huì)探究物理規(guī)律的一般方法。觀察和了解形變的有趣現(xiàn)象，感受自然界的奧秘，發(fā)展對(duì)科學(xué)。的好奇心和求知欲。⑵積極參與觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真討論體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅。⑶通過(guò)質(zhì)疑、討論交流，逐步養(yǎng)成將自己的見解與他人分享的團(tuán)隊(duì)精神。彈力概念的建立、彈力產(chǎn)生的條件和彈力方向的確定。實(shí)驗(yàn)演示、討論答疑與啟發(fā)式講授。物體在力的作用下都會(huì)發(fā)生形變。的伸長(zhǎng)或縮短為拉伸形變，弓、跳板的形變?yōu)閺澢巫?，金屬絲被扭轉(zhuǎn)為扭轉(zhuǎn)形變。只有兩接觸物體間發(fā)生彈性形變，兩物體間才產(chǎn)。②發(fā)生彈性形變。觸的平面，并指向受力物體。
【正文】 嗎？談?wù)勀愕母惺堋? 學(xué)生：越拉越費(fèi)力，說(shuō)明彈簧形變?cè)絽柡?，產(chǎn)生的彈力越大。 總結(jié)：彈力的大小與形變的程度有關(guān)，其關(guān)系比較復(fù)雜。概括地說(shuō)： 形變的程度越大，產(chǎn)生的彈力也越大。 ⑵ 彈簧在彈性限度內(nèi)的彈力 在初中已學(xué)過(guò)，彈簧在彈性限度內(nèi)的彈力與彈簧的形變量有關(guān)。拉力越大，彈簧被拉得越長(zhǎng)。 實(shí)驗(yàn)表明：彈簧在彈性限度 內(nèi)發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力的大小 FN跟彈簧伸長(zhǎng) (或縮短 )的長(zhǎng)度 x成正比。 FN＝ kx 這個(gè)規(guī)律又叫做胡克定律，式中的 k為彈簧的勁度系數(shù)，由彈簧本身決定。以后我們會(huì)做學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)探索這個(gè)問(wèn)題。 ⒌ 分析彈力的方法 (1)接觸物體間有無(wú)彈力的簡(jiǎn)捷判斷 設(shè)想將接觸物撤去，若物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，則接觸物體間一定存在彈力；若物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生變化，則需判斷物體與其它接觸物間的力是否發(fā)生了變化，才能進(jìn)一步判定。 (2)從彈力的定義分析 結(jié)合課本例題說(shuō)明。 (3)從平衡條件分析 根據(jù)二力平 衡的條件可分析確定彈力的大小和方向。 分析下面問(wèn)題中 各 彈力的大小和方向。 三、小 結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了力學(xué)中常見的第二種力 ──彈力，知道了彈力產(chǎn)生的原因是接觸物體間發(fā)生了彈性形變。彈力的方向是跟接觸面垂直而指向受力物體，繩中的彈力是沿著繩的方向的。彈力的大小與形變程度有關(guān)，形變的程度越大，產(chǎn)生的彈力也越大。 四、作 業(yè) 課后閱讀作業(yè)、編寫講義 五、課后反思 M m M
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