比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:26本頁(yè)面
【正文】 ：集體、分組、一問(wèn)一答 教師：“現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友觀察桌子上小碗里的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰(shuí)大？找一找誰(shuí)小？找一找誰(shuí)多？找一找誰(shuí)少？嘗試把它們放進(jìn)里面，試著創(chuàng)編?！蓖瑢W(xué)們觀察圖片，分組互動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。：讓同學(xué)們?cè)倏磮D片，對(duì)照課文，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞。大—小 多—少，對(duì)量詞的運(yùn)用形成印象。一頭黃牛 一頭大象 一只貓 一只雞 一群鴨 一群人 一堆杏子 一堆沙子 一顆棗子 一顆花生 一個(gè)桃子 一個(gè)蘋果三、總結(jié)教師小結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們多觀察生活，感受生活中的不同，樂(lè)于嘗試創(chuàng)編活動(dòng)。四、課后練習(xí)，背誦課文。，記一記。一頭牛 一只貓 一群鴨子 一顆棗 一個(gè)桃 一堆杏子第五篇：小數(shù)比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)比較大小 》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解并掌握比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法，正確比較兩個(gè)小數(shù)的大小，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2．通過(guò)經(jīng)歷猜一猜、想一想、說(shuō)一說(shuō)、辯一辯的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)小數(shù)比較大小的方法，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。3．培養(yǎng)學(xué)生的有序思考能力和應(yīng)用意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)比較位數(shù)不同的小數(shù)的大小。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1． P60圖如果讓你給它們排一排名次，你打算怎么辦？（將幾個(gè)小數(shù)排列大?。?．師：看來(lái)在生活中經(jīng)常需要對(duì)小數(shù)的大小進(jìn)行比較。同學(xué)們?cè)谌昙?jí)時(shí)曾經(jīng)初步學(xué)習(xí)過(guò)小數(shù)比大小，今天，我們就來(lái)更加深入的學(xué)習(xí)小數(shù)比較大小。（板書課題）（二）在探究中總結(jié)方法1．猜數(shù)游戲（1）猜猜看一：（□代表任意數(shù)字）□.□□○□.□□○A．（依次出示百分位、十分位、個(gè)位）能比出來(lái)了嗎？你是怎樣猜的？B．在這次猜猜看中，你有什么收獲？（從高位比起，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大這個(gè)數(shù)就大。）（2）猜猜看二：□.□□□○□.□□□5．671○依次出現(xiàn)個(gè)位 十分位百分位上的數(shù)A．想先看哪位？最高位；個(gè)位；課件出現(xiàn)個(gè)位B．從高位開(kāi)始出示。一樣大怎么辦？還一樣大怎么辦？看下一位；再看下一位；C．還看千分位嗎？為什么？（不用看了，百分位已經(jīng)比出了大小；）D．出示千分位。提問(wèn)：千分位是9呀？大這么多呢？（千分位上的數(shù)再大，也大不過(guò)1個(gè)百分之一）E．在這次猜猜看中，你又有什么收獲？（整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分；相同數(shù)位上的數(shù)相比較；如果相同就再比較下一位。只要比較出大小，就不再看下一位了。）（3）猜猜看三： A．□□□.□○□.□ B．□.□□○□.□□□①誰(shuí)能直接判斷？為什么？在此要激起矛盾，進(jìn)行討論。在討論B學(xué)生說(shuō)理時(shí)，要讓學(xué)生舉例說(shuō)明。②通過(guò)這次判斷，你又想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么呢？小數(shù)的大小與小數(shù)位數(shù)的多少?zèng)]有關(guān)系。2．總結(jié)概括。（1）通過(guò)上面的三次猜一猜的活動(dòng)，我們獲得了三點(diǎn)收獲，誰(shuí)能把這三點(diǎn)收獲，概括成一段話總結(jié)出來(lái)？小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)。（2）全班交流并板書比較小數(shù)大小的方法：從高位比起，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大這個(gè)數(shù)就大；整數(shù)部分相同時(shí)，先比十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大；如果十分位上的數(shù)相同，再比百分位上的數(shù)；如果百分位上的數(shù)相同，再比千分位上的數(shù)……（3）整數(shù)比較大小和小數(shù)比較大小有什么相同和不同？不同：整數(shù)比較大小要先看位數(shù)，而小數(shù)比大小不能看位數(shù)。相同：都是從高位比起，依次往下比。（三）鞏固深化1．比較下面每組小數(shù)的大小匯報(bào)并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣比的 答案： 2．解決引入部分的問(wèn)題（1）怎樣將這四個(gè)小數(shù)排列大??？按什么順序排？（從大到?。┳约涸囍鲆蛔觯?）全班交流 并板書教師在此要強(qiáng)調(diào)有序和規(guī)范性書寫①④③② 4．師：觀察這些數(shù)在數(shù)軸上的位置與它們的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)軸上的數(shù)，約往左數(shù)越小，約往右數(shù)越大），在這兩個(gè)數(shù)之間有沒(méi)有數(shù)呢？有多少個(gè)呢？即：＞（）＞（有無(wú)數(shù)個(gè)）答案： 5．填空：（1）□.45＜（2）5.□□○5.□ 問(wèn)：○都可以填什么？答案：（1）填1，2，3，4（2）看十分位上的數(shù)。（四）全課總結(jié)答案不唯一主要這節(jié)課我們一起研究了小數(shù)大小的比較，你有什么收獲？板書：
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