【導讀】并掌握億以內的數比較大小的方法,數,能夠解決相關的實際問題。下面是我國面積最大的六個省份。如果左起第一位也相同,給小金魚排排隊吧!數改寫成用“萬”作單位的數。這樣寫簡便多啦!地球的直徑大約是多少萬千米?是“舍”還是“入”,小于5還是等于或大于5。把它和右面的數全舍去,判斷劃線的數是近似數還是準確數。求下面各數的近似數。
【總結】 比較大小的教案 一、活動目標 1、積極參與數學游戲,體驗數學活動的樂趣。 2、能夠比較3個以內物品的大小并說出最大和最小。 3、能根據物品的大小分類。 二、活動準備 1、3張大小不一的...
2024-12-04 22:32
【總結】億以內數的大小比較及改寫學習目標:?1、會比較億以內數的大小并會將整萬的數改寫成用“萬”做單位的數。?2、情感態(tài)度價值觀:使學生感受近似數在生活中的作用,培養(yǎng)學生學習數學的興趣。自學指導:?認真看課本11頁的例5和12頁的例6并思考填空?1、怎樣比較億以內數的大????2、怎樣將整萬的數改寫成用
2024-11-22 03:38
【總結】第一篇:億以內數的大小比較及改寫 億以內數的大小比較及改寫 (第四課時) 主備人:李嬌陽復備人: 教學內容:人教版四年級上冊13頁例4及“做一做”,14頁例5及“做一做”,練習二,1、2、3題...
2024-10-24 20:28
【總結】我們學過:1,規(guī)定、、的叫做數軸2,數軸的三要素是,,。在小學我們已經學會了比較兩個正數的大小,如5>2,那你又知不知道:-7與2、-4與0、-4與-3的大小呢?----在數軸上比較數的大
2024-11-09 13:02
【總結】萬以上數的大小比較和改寫回顧反思自主練習合作探索情境導入從表中,你知道了哪些數學信息?一、情境導入根據這些信息,你能提出什么問題?中國:9600000平方千米俄羅斯:17070000平方千米美國:9373000平方千米哪個國家的陸地面積最大?哪個國家的陸地面積最小?地球總面積
2025-07-24 19:00
【總結】第一篇:《分數比較大小》教學反思 分數比較大小這部分知識原以為學生掌握起來應該比較容易,可是通過幾次練習發(fā)現(xiàn),很多同學比較大小時分不清分數的大小,如果是有圖的比較大小,大部分同學可以比較出來,沒有圖...
2024-10-25 04:57
【總結】第一篇:小數比較大小教學設計 《小數比較大小》教學設計 一、教學目標 1.使學生理解并掌握比較兩個小數大小的方法,正確比較兩個小數的大小,并能解決簡單的實際問題。 2.通過經歷猜一猜、想一想、...
2024-10-25 17:21
【總結】第一篇:小數比較大小教案[推薦] 教學目的 1、讓學生在操作、觀察活動中自主探索小數大小的比較方法,能結合具體情境,解決生活中一些簡單的問題,體會數學與生活的聯(lián)系。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力和共同...
2024-10-24 23:28
【總結】《數的順序及比較大小》教學設計教學目標:1.知識點:了解100以內數的排列順序。2.能力點:會根據數的位置,比較數的大??;會根據實物和數位比較數的大小。3.擴展點:通過尋找100以內數目表的排列規(guī)律,活躍思維,開闊思路,提高興趣。教學重點:了解100以內數的排列順序;會根據數的位置,比較數的大小。教學難點:尋找100以內數目表的排列規(guī)律。教學方法及手段:投影儀,發(fā)現(xiàn)法
2025-01-16 07:44
【總結】新課程新思想新理念億以內數的大小比較億以內數的改寫下面是我國面積最大的六個省份(單位:平方千米)。黑龍江:454800內蒙古:1100000青海:720220四川:485000西藏:1210000新疆:1660000你會比較每兩個省面積的大小嗎?4548001100000
2025-08-04 10:04
【總結】第一篇:數的比較大小教學設計 一、情境導入,引入比較 師:課前我們玩了個游戲(相反游戲),同學們也聽老師介紹了,這會兒大家都應該認識我了么? 生:認識。 師:再看看認識了沒有? 生:認識。 ...
2024-11-09 22:13
【總結】第1單元信息窗3第1課時大數的比較主備人:孔祥寧課題:世界地理知識知多少——萬以上數大小的比較教學內容:課本11-12頁教學重點:比較萬以上數大小的方法。教學目標:1.能正確地比較萬以上數的大小。2.在解決問題過程中,掌握萬以上數大小的比較方法。3.探索把整萬、整億數改寫成以“萬”或“億”做單位的數,并能正確運用。4.培養(yǎng)學生比較、分析
2025-06-26 21:32
【總結】數的讀寫、改寫和大小比較教學內容:九年制義務教育六年制小學數學第十二冊第75~77頁,練習十五的第2~4題。教學目標:1.使學生能比較熟練地讀、寫數。2.使學生能比較熟練地進行數的改寫。3.使學生能比較熟練地進行數的大小比較。教學重難點:整數讀寫中有關零的問題;分數的大小比較。教學設計:教學步驟:教師活動過程
2024-12-13 17:46
【總結】教學目標?知識與技能:進一步理解通分的意義。?過程與方法:掌握通分的方法,能熟練的把異分母分數化成與它們相等的同分母分數。?情感、態(tài)度和價值觀:能靈活的運用通分的方法進行分數的大小比較。培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。引導大家熱愛生活,關注身邊的每個事物。(1)把一塊蛋糕平均分成四份,每份是它的()。
2024-11-11 06:25
【總結】多位數的大小比較及改寫北京版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習億以內數的大小比較以及數的改寫,同學們首先要掌握比較數的大小的規(guī)則,能夠按照要求比較兩個數的大小,能夠用四舍五入法把一個數改寫成以萬作單位的數。下面是我國面積最大的六個省份(單位:平方千米)。黑龍江:454800內蒙古:1100000青海:720210四川:4850
2024-12-11 08:06