北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)除法單元教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-10-31 17:10本頁(yè)面
【正文】 錯(cuò)判斷：一個(gè)數(shù)(0除外)除以分?jǐn)?shù)，商一定大于這個(gè)數(shù)。(√)錯(cuò)解分析 分?jǐn)?shù)除法有兩種情況：一種情況是除數(shù)小于１，另一種情況是除數(shù)大于或等于１。當(dāng)一個(gè)數(shù)(0除外)除以小于1的分?jǐn)?shù)(真分?jǐn)?shù))時(shí)，商大于這個(gè)數(shù)；當(dāng)一個(gè)數(shù)(0除外)除以大于或等于1的分?jǐn)?shù)(假分?jǐn)?shù))時(shí)，商小于或等于這個(gè)數(shù)。錯(cuò)解改正 溫馨提示一個(gè)數(shù)(0除外)除以分?jǐn)?shù)，商與被除數(shù)的大小關(guān)系是由除數(shù)的大小決定的。2分鐘梳理背記本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，師提問(wèn)檢測(cè)。（七）當(dāng)堂訓(xùn)練。必做題：練一練7題 選做題：6題過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧,有信心做全對(duì)、字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。師:坐姿端正、規(guī)范答題、獨(dú)立完成時(shí)間：15分鐘,當(dāng)堂訓(xùn)練開(kāi)始。老師當(dāng)好監(jiān)考，確保每位學(xué)生都能認(rèn)真做題，時(shí)間到，統(tǒng)計(jì)做題情況。公布答案，同桌互改，組長(zhǎng)登記必做題未過(guò)關(guān)的同學(xué)（八）回歸目標(biāo)今天我們共同研究了什么知識(shí)？你能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天的主要內(nèi)容嗎？你認(rèn)為在完成課后作業(yè)時(shí),應(yīng)該從哪些方面盡量避免錯(cuò)誤的產(chǎn)生？4：組長(zhǎng)記錄下未過(guò)關(guān)人員，轉(zhuǎn)入日清，課下組長(zhǎng)輔導(dǎo)。（九）板書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)不為零的數(shù)分?jǐn)?shù)除法二（一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)）除以一個(gè)數(shù)（0除外）等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。a247。 = a(b、c≠0)（十）教學(xué)反思：分?jǐn)?shù)除法（三）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)課題：分?jǐn)?shù)除法（三）課時(shí)：第3課時(shí)課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：5960頁(yè) 備課人：謝利娜備課時(shí)間：4月4日使用地點(diǎn)：五年級(jí)2班、3班教學(xué)目標(biāo): 。，鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)是弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)是分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過(guò)程:（一）候課入室即靜，坐姿端正，精神抖擻。物品準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)課本打開(kāi)第59頁(yè)，練習(xí)本凈頁(yè)，雙色筆脫帽，橡皮，放指定位置，組長(zhǎng)督促檢查后舉右手示意。調(diào)整坐姿，回顧分?jǐn)?shù)除以一個(gè)不為零的整數(shù)的計(jì)算方法。（二）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：分?jǐn)?shù)除以一個(gè)不為零的整數(shù)的計(jì)算方法，你在計(jì)算中如何盡量避免錯(cuò)誤的產(chǎn)生在計(jì)算中要注意什么 生回答師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)除法（三）”一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法 板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)除法（三）（五）出示目標(biāo)：。，鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。（六）自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀課本第59的內(nèi)容，通過(guò)觀察圖、分析圖中的數(shù)量關(guān)系。思考如何找出題中的單位“1”？用方程解應(yīng)用題的方法？ 自學(xué)時(shí)間：5分鐘自學(xué)時(shí)，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真、坐姿最端正。下面，自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始（五）先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生：認(rèn)真自學(xué)，同學(xué)交流。教師：首先站在講臺(tái)上，目光巡視全體學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入緊張的自學(xué)狀態(tài)，來(lái)回巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，收集錯(cuò)例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。時(shí)間到，舉手統(tǒng)計(jì)學(xué)情，“看完的請(qǐng)舉手”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們的自學(xué)效果。檢測(cè) 試一試?yán)?的計(jì)算題，找三人板演。提要求：把字寫(xiě)規(guī)范，格式要正確。生獨(dú)立完成，師巡視。（六）、后教更正師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的舉手，找學(xué)生更正（用不同顏色的粉筆改正）討論看這幾道題，若對(duì)，問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手？為什么？結(jié)合圖形說(shuō)一說(shuō)如何計(jì)算？（鞏固分、整數(shù)除法意義與分?jǐn)?shù)除法相同）若錯(cuò)，問(wèn)：為什么錯(cuò)了？誰(shuí)能幫助改正？總結(jié)（1）找準(zhǔn)單位“1”表示單位“1”的量是已知的，用乘法，表示單位“1”的量是要求的用方程或除法2分鐘梳理背記本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，師提問(wèn)檢測(cè)。（2）如何找準(zhǔn)單位“1”的量關(guān)鍵句中，分?jǐn)?shù)前面有個(gè)“的”，“的”字前面的量就是單位“1”的量。關(guān)鍵句中“比”字后面的量是單位“1”的量。有的則沒(méi)有“比”字，而是帶有指向性特征的“占”、“是”、“相當(dāng)于”、“正好”后面的是單位“1”的量（3）用方程解應(yīng)用題的方法 找出題中的等量關(guān)系寫(xiě)解、設(shè)未知數(shù)X（單位“1”）根據(jù)等量關(guān)系列出方程 解方程，注意無(wú)單位名稱 檢驗(yàn)，寫(xiě)出答語(yǔ)。（七）當(dāng)堂訓(xùn)練。必做題：練一練5題 選做題：6題思考題：一列快車和一列慢車分別從甲、乙兩地同時(shí)相對(duì)開(kāi)出，3小時(shí)后相遇。相遇點(diǎn)距甲、乙兩地中點(diǎn)的距離占全程的過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧,有信心做全對(duì)、字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。師:坐姿端正、規(guī)范答題、獨(dú)立完成時(shí)間：15分鐘,當(dāng)堂訓(xùn)練開(kāi)始。老師當(dāng)好監(jiān)考，確保每位學(xué)生都能認(rèn)真做題，時(shí)間到，統(tǒng)計(jì)做題情況。公布答案，同桌互改，組長(zhǎng)登記必做題未過(guò)關(guān)的同學(xué)（八）回歸目標(biāo)今天我們共同研究了什么知識(shí)？你能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天的主要內(nèi)容嗎？你認(rèn)為在完成課后作業(yè)時(shí),應(yīng)該從哪些方面盡量避免錯(cuò)誤的產(chǎn)生？ 1。已知快車比慢車每小時(shí)多行60 km，求甲、乙兩地之間的距離。74：組長(zhǎng)記錄下未過(guò)關(guān)人員，轉(zhuǎn)入日清，課下組長(zhǎng)輔導(dǎo)。（九）板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法三（一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)）除以一個(gè)數(shù)（0除外）等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。a247。 = a(b、c≠0)（十）教學(xué)反思：
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