北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元分?jǐn)?shù)除法單元教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-09 17:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這一節(jié)教材中，有關(guān)比的應(yīng)用，只講按比例分配的計(jì)算問題?！胺?jǐn)?shù)除法”是本單元的教學(xué)的重點(diǎn)，它除了與分?jǐn)?shù)乘法的意義、計(jì)算及其應(yīng)用有聯(lián)系外，還與整數(shù)除法的意義，以及解方程的技能有關(guān)。而比的初步知識，則要用到分?jǐn)?shù)和除法的一些基礎(chǔ)知識。因此，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法具有十分重要的意義。教學(xué)本單元后我的感受是：計(jì)算分?jǐn)?shù)除法的關(guān)鍵步驟，是把除轉(zhuǎn)化為乘。列方程解答分?jǐn)?shù)除法問題的關(guān)鍵，則在于理解問題情境中的等量關(guān)系。因此在教學(xué)中教師必須把握好這兩個關(guān)鍵加強(qiáng)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在整個教學(xué)過程中，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造搭建知識的平臺，讓他們充分利用自己已有的知識，通過動手實(shí)踐、自主探究、合作交流的方式來主動學(xué)習(xí)新知，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的想法。第五篇：第五單元分?jǐn)?shù)除法教案第五單元分?jǐn)?shù)除法單元教材分析: 本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)乘除法以及解簡易方程,學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法知識的基礎(chǔ)上,:分?jǐn)?shù)除法,解決問題,通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生一方面基本上完成任務(wù)了分?jǐn)?shù)加,減,除的學(xué)習(xí)任務(wù),比較系統(tǒng)地掌握了分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。另一方面又開始了比的初步知識的學(xué)習(xí),: 1,使學(xué)生具體情景,感知分?jǐn)?shù)除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,使學(xué)生學(xué)分用分?jǐn)?shù)除法來解決已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,:分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。分?jǐn)?shù)除法問題的解答。單元教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則的算理。分?jǐn)?shù)除法（一）課題：分?jǐn)?shù)除法（一）課時(shí)：第1課時(shí)課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：5556頁 備課人：謝利娜備課時(shí)間：4月4日使用地點(diǎn)：五年級2班、3班 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法能正確計(jì)算。重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解算理，正確總結(jié)、應(yīng)用計(jì)算法則。難點(diǎn)是理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。三、教學(xué)過程（一）候課入室即靜，坐姿端正，精神抖擻。物品準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)課本打開第55頁，練習(xí)本凈頁，雙色筆脫帽，橡皮，放指定位置，組長督促檢查后舉右手示意。調(diào)整坐姿，回顧整數(shù)除法的意義。（二）導(dǎo)入師：看乘法算式寫出兩道除法算式(4)(5)=(20)()247。()=()()247。()=()師：整數(shù)除法的意義是？生：已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算。同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)除法（一）” 板書課題：分?jǐn)?shù)除法（一）過渡語：同學(xué)們有沒有信心挑戰(zhàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)？生：有（三）出示目標(biāo)：，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法能正確計(jì)算。（生：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，師：要想達(dá)到目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)。你們有信心學(xué)好嗎？生：有）過渡語：下面是老師給出的自學(xué)指導(dǎo)，請大家根據(jù)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)吧，5分鐘后老師將要請你們來展示學(xué)習(xí)成果。(四）、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第55頁的內(nèi)容。思考：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。（例例2）探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。（例3）師：坐姿端正，自學(xué)競賽開始，5分鐘后，比一比誰能做對類似的題?。ㄎ澹?、先學(xué)環(huán)節(jié)1學(xué)生：認(rèn)真自學(xué)，同學(xué)交流。教師：首先站在講臺上，目光巡視全體學(xué)生，確保每個學(xué)生都進(jìn)入緊張的自學(xué)狀態(tài)，來回巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。時(shí)間到，舉手統(tǒng)計(jì)學(xué)情，“看完的請舉手”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。檢測1：(鞏固加深對意義的理解)課本55頁例3（找兩人板演）提要求：把字寫規(guī)范、注意書寫格式。生獨(dú)立完成，師巡視。例題解析：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法 小組學(xué)習(xí)活動: 活動⑴把這張紙的4/7平均分成2份,每份是這張長方形紙的幾分之幾 活動⑵把這張紙的4/7平均分成3份,每份是這張長方形紙的幾分之幾 匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果: 活動1學(xué)生甲,把4/7平均分成2份,就是把4個1/7平均分成2份,1份就是2個1/7,就是2/7。用算式表示是:4/7247。2=(4247。2)/7=2/7 學(xué)生乙、把4/7平均分成2份,每份就是4/7的1/2,就是4/71/2。用算式表示是:4/51/2=4/14=2/7 學(xué)生丙、我發(fā)現(xiàn)了計(jì)算4/7247。2時(shí),可以用分子4247。2作分子,分母不變。學(xué)生丁、我發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可能轉(zhuǎn)化成乘法來計(jì)算,也就是乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。活動2:學(xué)生甲,4要平均分成3份,不能直接分,我先找出4和3的最小公倍數(shù)12,把4分成12份,再把12份平均分成3份,算式可以用4/7247。3表示,4不能夠被3整除,這道題我不知道怎樣計(jì)算。學(xué)生乙：我的分法與前面的同學(xué)相同,不同的是:我在計(jì)算4/7247。3時(shí),我把4/7247。3轉(zhuǎn)化成4/71/3來計(jì)算,因?yàn)?把4/7平均分成3份,就是求4/7的1/:從折紙實(shí)驗(yàn)和計(jì)算來看,你發(fā)現(xiàn)計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以怎樣計(jì)算整數(shù)可以為0嗎小結(jié)并板書:分?jǐn)?shù)除以一個不等于0的整數(shù),、2分鐘梳理本節(jié)課知識點(diǎn)，大聲背記，師提問檢測。檢測2把3/5平均分成4份,每份是多少。什么數(shù)乘6等于3/20如果a是一個不等于0的自然數(shù),1/3247。a等于多少 1/a247。3等于
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